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研究生: 闕秀凌
Chueh Hsiu-Ling
論文名稱: 花蓮縣立國民中小學總務主任在職進修課程與專業知能關係之研究
A Study on the Relationship between Taking In-service Courses and Professional Knowledge and Skills of the Directors of General Affairs in Elementary and Junior High Schools in Hualien County
指導教授: 王如哲
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 教育政策與行政研究所
Graduate Institute of Educational Policy and Administration
論文出版年: 2014
畢業學年度: 102
語文別: 中文
論文頁數: 124
中文關鍵詞: 總務主任在職進修課程專業知能
英文關鍵詞: directors of general affairs, taking in-service courses, professional knowledge and skills
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:138下載:0
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  • 本研究旨在瞭解花蓮縣立國民中小學總務主任在職進修課程與專業知能之現況,並探討總務主任在職進修課程與專業知能之關係。
    本研究採問卷調查法,問卷乃是依文獻探討結果,並經專家效度分析後,編擬為「花蓮縣立國民中小學總務主任在職進修課程與專業知能之研究調查問卷」。本研究總計發放126份問卷,共回收有效樣本99份。問卷彙整後,以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析與Pearson積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方式進行資料分析。分析後,本研究所得結論如下:
    一、花蓮縣立國民中小學總務主任對在職進修課程有高度認同感,其中對校園環境與建築規劃課程認同感最高;對公有財產管理課程認同感最低。
    二、僅在是否具有採購證照變項該變項對整體在職進修課程、採購課程之認同度有差異,有採購證照之總務主任認同度高於無採購證照之總務主任。
    三、花蓮縣立國民中小學總務主任具中上程度之專業知能,其中危機應變知能表現最佳;校園建築與規劃知能表現最差。
    四、花蓮縣立國民中小學總務主任在年齡、是否具有採購證照及學校規模等三背景變項,其整體專業知能有差異,其中41-50歲者高於35歲(含)以下者;有採購證照者高於無證照者;7班以上學校者高於6班以下學校者。
    五、花蓮縣立國民中小學總務主任的在職進修課程與專業知能具顯著正相關
    六、花蓮縣立國民中小學總務主任的在職進修課程對專業知能具有預測力,其中以採購課程、校園公共安全維護課程對專業知能之各構面最具預測力。
    根據上述研究結論,本研究針對地方教育行政機關、總務主任及後續研究者,提出相關建議,以做為未來相關研究之參考。

    第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 待答問題 3 第三節 重要名詞解釋 3 第四節 研究方法與步驟 5 第五節 研究範圍與限制 6 第二章 文獻探討 7 第一節 總務主任在職進修課程之意涵 7 第二節 總務主任專業知能之意涵 20 第三節 總務主任在職進修課程與專業知能之相關研究 42 第三章 研究設計與實施 49 第一節 研究架構 49 第二節 研究對象 52 第三節 研究工具 52 第四節 實施程序 55 第五節 資料處理 56 第四章 研究結果分析 59 第一節 總務主任在職進修課程認同度現況分析 59 第二節 總務主任專業知能現況分析 63 第三節 總務主任背景變項不同對在職進修課程認同度之差異分析 68 第四節 總務主任背景變項不同其專業知能之差異分析 78 第五節 在職進修課程與總務主任專業知能之相關分析 89 第六節 在職進修課程對於總務主任專業能力之預測分析 91 第五章 結論與建議 97 第一節 結論 97 第二節 建議 100 參考文獻 103 一、中文部分 103 二、英文部分 108 附錄……………………………………………………………………………………………….109 附錄一 專家問卷 109 附錄二 審查結果 116 附錄三 正式問卷 121

    一、中文部分
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