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研究生: 謝育臻
Yu-Chen, Hsieh
論文名稱: 臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應之研究
A study of learning motivation and school adaptation for athletics classes of the elementary school students in Taipei City
指導教授: 林靜萍
Lin, Ching-Ping
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 94
中文關鍵詞: 體育班就讀動機學校適應
英文關鍵詞: Athletic class, Learning motivation, School adaptation
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:214下載:30
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  • 本研究目的在瞭解臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應現況,比較不同背景變項就讀動機與學校適應的差異情形並探討就讀動機與學校適應的相關。研究對象為臺北市九十九學年度國小體育班學生,以自編之「臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應問卷」為研究工具,所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析及典型相關分析等統計方式處理,所有顯著水準訂為α=.05。研究發現臺北市國小體育班學生:
    一、在就讀動機以「知識與技術」重視程度高於「成就與獎賞」、「推薦與鼓勵」及「興趣與逃避」。
    二、學校適應情形良好,得分依序為「人際關係適應」、「運動訓練適應」及「學業學習適應」。
    三、願意繼續就讀國中體育班之學生,在就讀動機與學校適應皆高於尚未決定與就讀國中體育班之學生。
    四、就讀動機及學校適應具有典型相關關係。
    針對研究結果,提出以下建議:
    一、學校應提供好的體育班學習環境,滿足體育班學生「知識與技術」的學習需求。
    二、國小體育班學生願意繼續就讀國中體育班情形偏低,建議相關單位應建立三級升學制度改善現有困難。
    三、學校應該重視體育班學生學業適應情形,建立相關輔導機制,改善學業學習適應。

    The purpose of present study was to identify the current status and compare the differences among selected demographic variables on learning motivation and school adaptation for athletics classes of the elementary school students in Taipei City. Then examine the relationship between their learning motivation and school adaptation. Take from arranging the” learning motivation and school adaptation in athletics classes of the elementary school students in Taipei City questionnaire” as study tool. Descriptive statistics, independent sample T-test, One way ANOVA, and Canonical Correlation analysis were computed for data analysis. All significant level set at α=.05. The research find that athletics classes of the elementary school students in Taipei City:
    (a). Regarding learning motivation factors, “Knowledge and Skills” gets the highest rank compared to others, including “Achievements and Rewards”, “Recommendation and Encourage”, and “Interest and Escape”.
    (b). The school adaptation situation is good. The score is in order “Interpersonal relationship adaptation”, “Movement training adaptation”, and “Studies study adaptation”.
    (c). Continue to go study of the athletics classes students “learning motivation” and “school adaptation” score is more than “Not yet decided” and “Go study of the ordinary class”.
    (d). The canonical correlation relations was found between learning motivation and school adaptation.
    In these findings, it is suggested that:
    (a). The school should provide the good athletics class learning environment. Satisfies the athletics class student “knowledge and skill” study demand .
    (b). Athletics classes of the elementary school students’ will to keep study in the athletics classes of the junior high school is low. It is highly recommended that the educational facilities should establish third-level entering a higher school system in order to improve existing difficulty.
    (c). The school should take care of athletics class students on their study adaptation situation. Establishe the related counselling mechanism, and improvement studies study adaptation.

    目次 中文摘要……………………………………………………………………… i 英文摘要……………………………………………………………………… ii 謝誌…………………………………………………………………………… iv 目次…………………………………………………………………………… v 表次…………………………………………………………………………… vii 圖次…………………………………………………………………………… ix 第壹章 緒 論 第一節 問題背景…………………………………………………………… 1 第二節 研究目的與研究問題……………………………………………… 3 第三節 名詞釋義…………………………………………………………… 4 第四節 研究範圍與限制…………………………………………………… 6 第貳章 文獻探討 第一節 我國體育班的發展………………………………………………… 7 第二節 就讀動機的理論探討……………………………………………… 12 第三節 學校適應相關理論探討…………………………………………… 16 第四節 體育班就讀動機與學校適應相關研究探討……………………… 22 第參章 研究方法 第一節 研究對象…………………………………………………………… 26 第二節 研究架構…………………………………………………………… 29 第三節 研究流程…………………………………………………………… 31 第四節 研究工具…………………………………………………………… 32 第五節 資料處理與分析…………………………………………………… 44 第肆章 結果與討論 第一節 臺北市國小體育班學生現況……………………………………… 45 第二節 臺北市國小體育班學生就讀動機現況…………………………… 53 第三節 臺北市國小體育班學生學校適應現況…………………………… 55 第四節 臺北市國小體育班學生不同背景變項在就讀動機之差異情形… 57 第五節 臺北市國小體育班學生不同背景變項在學校適應之差異情形… 66 第六節 臺北市國小體育班學生就讀動機與學校適應之相關情形……… 75 第伍章 結論與建議 第一節 結論………………………………………………………………… 79 第二節 建議………………………………………………………………… 80 參考文獻 一 中文部份…………………………………………………………… 82 二 英文部份…………………………………………………………… 86 附錄 附錄一 臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應之研究問卷(預試) 87 附錄二 臺北市國小體育班學生就讀動機及學校適應之研究問卷(正式) 91 表次 表2- 1 體育班相關法規彙整表…………………………………………… 9 表2- 2 臺北市國小及全國國小體育班93-98年成立學校數量………… 10 表2- 3 臺北市國小體育班發展運動種類彙整表………………………… 12 表2- 4 學校適應定義相關文獻…………………………………………… 20 表2- 5 體育班學生學校適應內涵的相關研究…………………………… 21 表3- 1 預試抽樣一覽表…………………………………………………… 26 表3- 2 抽樣分配一覽表…………………………………………………… 27 表3- 3 抽樣學校一覽表…………………………………………………… 28 表3- 4 專家效度名單……………………………………………………… 34 表3- 5 就讀動機量表項目分析結果……………………………………… 36 表3- 6 學校適應量表項目分析結果……………………………………… 37 表3- 7 就讀動機預試量表因素分析摘要表……………………………… 39 表3- 8 學校適應預試量表因素分析摘要表……………………………… 41 表3- 9 臺北市國小體育班學生就讀動機預試量表信度分析摘要表…… 42 表3-10 臺北市國小體育班學生學校適應預試量表信度分析摘要表…… 43 表4- 1 性別、年級資料分析表…………………………………………… 45 表4- 2 臺北市國小體育班學生運動專長項目分配……………………… 46 表4- 3 運動專長訓練年資資料分析表…………………………………… 47 表4- 4 未來升學意向資料分析表………………………………………… 48 表4- 5 是否參加校外各類補習資料分析表……………………………… 48 表4- 6 每週補習次數資料分析表………………………………………… 49 表4- 7 補習科目資料分析表……………………………………………… 49 表4- 8 每週運動專長訓練天數資料分析表……………………………… 50 表4- 9 平日訓練次數分配情形…………………………………………… 51 表4-10 假日訓練次數分配情形…………………………………………… 51 表4-11 平日訓練時間分配情形…………………………………………… 52 表4-12 假日訓練時間分配情形…………………………………………… 52 表4-13 臺北市國小體育班學生就讀動機量表之得分情形摘要表……… 53 表4-14 臺北市國小體育班學生就讀動機各題之得分情形摘要表……… 54 表4-15 臺北市國小體育班學生學校適應量表之得分情形摘要表……… 55 表4-16 臺北市國小體育班學生學校適應各題之得分情形摘要表……… 56 表4-17 不同年級學生就讀動機之t檢定分析摘要表…………………… 57 表4-18 不同性別學生就讀動機之t檢定分析摘要表…………………… 58 表4-19 不同運動專長年資就讀動機之單因子變異數分析摘要表……… 59 表4-20 不同運動專長年資就讀動機之事後比較分析摘要表…………… 60 表4-21 不同升學學生就讀動機之單因子變異數分析摘要表…………… 61 表4-22 不同升學學生就讀動機之事後比較分析摘要表………………… 62 表4-23 是否參加校外補習學生就讀動機之t檢定分析摘要表…………. 63 表4-24 每週補習次數就讀動機之單因子變異數分析摘要表…………… 63 表4-25 每週訓練天數就讀動機之單因子變異數分析摘要表…………… 64 表4-26 每週訓練天數在就讀動機之事後比較分析摘要表……………… 65 表4-27 不同年級學生學校適應之t檢定分析摘要表…………………… 67 表4-28 不同性別學生學校適應之t檢定分析摘要表…………………… 67 表4-29 不同運動專長年資學校適應之單因子變異數分析摘要表……… 68 表4-30 不同運動專長年資學校適應之事後比較分析摘要表…………… 69 表4-31 不同升學學生學校適應之單因子變異數分析摘要表…………… 70 表4-32 不同升學學生學校適應之事後比較分析摘要表………………… 71 表4-33 是否參加校外補習學校適應之t檢定及差異情形摘要表……… 71 表4-34 每週補習次數學校適應之單因子變異數分析摘要表…………… 72 表4-35 每週訓練天數學校適應之單因子變異數分析摘要表…………… 73 表4-36 每週訓練天數學校適應之事後比較分析摘要表………………… 74 表4-37 學生就讀動機與學校適應之典型相關係數表…………………… 75 表4-38 學生就讀動機對學校適應之典型相關分析摘要表……………… 76 圖次 圖3-1 研究架構圖………………………………………………………… 30 圖3-2 研究進行流程圖…………………………………………………… 31 圖3-3 問卷建構統計分析流程圖………………………………………… 33 圖4-1 體育班學生就讀動機及學校適應之典型相關路徑圖…………… 78

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