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研究生： 林月穎
Sasithorn Somchai
論文名稱： 針對泰國華語學習者之漢字教學網站設計研究
The Research of Designing Web-based Teaching Material on Chinese Characters for Thai Students
指導教授： 信世昌
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 華語文教學系
Department of Chinese as a Second Language
論文出版年： 2009
畢業學年度： 97
語文別： 中文
論文頁數： 201
中文關鍵詞： 電腦輔助教學 、教學設計 、漢字教學 、泰國華語學習者
英文關鍵詞： Computer Assisted Instruction, teaching design, Chinese Character teaching, Chinese language learning - Thai student
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：296  下載：38 
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    • 泰國華語學習者的學習過程中，漢字的掌握是其之最大問題與障礙。根據資料與需求分析發現，在泰國的華語教學，因很多限制，而缺少了正確的漢字教學。造成學習者對漢字的基本知識與掌握漢字的有效方法未有足夠地了解。使其對漢字與漢字的學習有誤解與偏見。
    因而，本研究的主要目的為，藉由多媒體教材結合了網際網路的教學效用，規劃出針對泰國華語學習者，具有漢字的教學效果的網站，為應付以上所述的泰國漢字教學與學習的各種限制之輔助教學工具。
    本研究之過程，從蒐集相關的理論、資料以及泰國華語學習者與教師的意見，再進行分析討論，並規劃出符合泰國華語教學現況以及使用者的需求之漢字教學網站。之後製作網站範例，並進行應用的試驗，為測出所規劃網站的使用效果。最後進行使用網站後的評鑑，作為檢討網站所規劃設計理念的依據，並因應改進與提出其他建議。
    從網站範例應用試驗之前後測驗結果發現，不同漢語程度的學習者在使用網站之後，其對漢字基本知識的理解度，以及對漢字與漢字學習意見皆有正面的趨勢。漢字掌握度的前後測驗結果對比，亦有進步的趨勢，證明了網站的規劃對不同華語程度的學習者，能有效率地提高其之漢字的了解度，減少對漢字的恐懼以及有助於漢字的掌握。
    依據試驗受試者與泰國教師在使用網站後的網站範例評鑑結果發現，使用者對網站的各種設計給予很高的評分，表示網站各方面的設計與使用效果相當符合使用者的需求。

    To Thai learners, the major problems and obstacles they face while learning Chinese are memorizing and writing Chinese characters. With referenced information and needs analysis, the study found that there were several limitations causing Chinese language instructions inefficient. These limitations made Thai learners not comprehensively understood the basic knowledge of Chinese characters and the efficient Chinese learning and memorizing methods, this made the learners misunderstood and had bad attitudes to Chinese characters and Chinese characters learning.
    As a result, the main objective of this study is integrating instructional Multimedia and the Internet to plan and design efficient and appropriate Chinese teaching website as a learning assistant tool for Thai learners and solve above mentioned problems.
    The procedures of this research were started from collecting information and reviewing related theories and learners and teachers opinions. Next, the researcher did analysis, synthesis, planed and designed Chinese teaching website suited for the situation of Chinese study in Thailand and the needs of Thai learners. Then, the research developed a sample website and did pilot test to improve the efficiency of the website. The last step was doing the evaluation of the website in order to continuously improve the website and provide suggestions.
    From pre and post evaluation of the pilot website, the study found that for Thai learners from different levels of Chinese, the basic understanding about Chinese characters, the attitudes toward Chinese characters and Chinese learning were more positive. The comparison result shown the better memory of Chinese characters from pre and post tests, which proved that the website was efficient and it assisted Thai learners from different levels of Chinese had better understanding, reduced anxiety on learning Chinese Characters and supported Chinese characters memory.
    According to the website evaluation conducted by Thai learners and instructors who have used the website, the varieties of designs of the website were highly appraised and rated. That also indicated that the design and effectiveness of the website were corresponding to users' needs to a great extent.

    目錄 ..............................................vi 表目錄 ............................................xi 圖目錄 ............................................xiii 第一章 緒論...........................................1 第一節 研究背景 ....................................1 第二節 研究問題與動機...................................3 一、泰國學生漢字學習的問題 ...........................3 二、泰國華語教學很少進行漢字教學.........................3 三、泰國缺少真正有漢字教學知識的教師 ..................4 四、泰國缺少有教學效果的漢字教材 ......................5 五、漢字電腦與網際網路輔助教學之幫助與欠缺 .............5 第三節 研究目的 .....................................7 第四節 研究範圍與重要名詞解釋............................7 一、研究範圍...........................................7 二、重要名詞解釋.......................................8 第二章 文獻探討........................................9 第一節 非漢語為母語人士之漢字教學與學習...................9 一、漢字與其他文字型態的異同.............................9 二、非漢字圈文字為母語學習者之漢字教與學.................13 三、漢字教學法 ....................................15 四、漢字教學字集 ...................................21 五、正簡體字的教學 .................................23 六、漢字識字教學效果測驗 ............................25 第二節 漢字電腦輔助教學 .............................25 一、漢字電腦輔助教學之效用與需要 .....................26 二、多媒體漢字教學之效果 ............................27 三、漢字多媒體與網際網路教學的效果 ...................28 第三節 數位教學設計....................................28 一、教學設計模式 ...................................28 二、語言教學課程發展進程 ............................30 三、數位教材設計 ...................................31 第三章 研究方法 ....................................33 第一節 研究方法 ....................................33 第二節 研究過程 ....................................33 一、文獻探討 .......................................34 二、現有之中英泰文有關漢字資料的網站 ..................34 三、現代泰國漢字教學現況與需求分析 ....................34 四、網站設計規劃 ...................................35 五、網站範例製作 ...................................35 六、網站範例應用試驗...................................37 七、網站評鑑..........................................39 第三節 資料蒐集方法....................................40 一、文獻蒐集..........................................40 二、問卷調查..........................................40 三、訪談.............................................44 四、實地觀察..........................................47 五、測驗 ...........................................47 第四章 漢字教學相關網站與教材介紹暨分析...................50 第一節 現有的中英文漢字教學相關網站介紹與分析 ..........50 一、漢字教學與相關資料單元 ...........................50 二、專門提供漢字教學內容的網站...........................56 三、小結 ..........................................66 第二節 泰國漢語與漢字教學與學習.........................67 一、針對泰國學習者漢語教材─漢字教學內容介紹與分析.........67 二、泰國漢語與漢字之電腦輔助教學介紹與分析...............72 第三節 小結..........................................83 第五章 需求分析......................................84 第一節 資料蒐集施行介紹...............................84 一、問卷調查.........................................84 二、訪問............................................84 第二節 漢字教與學在泰國的難點..........................85 一、學習者掌握漢字的難處..............................85 二、泰國教師漢字教學的問題............................87 第三節 泰國漢字教與學方式.............................87 一、學習者對漢字教學方式的意見.........................87 二、教師對漢字教學方式的意見...........................90 三、難記憶漢字的教學方式..............................90 三、學習者之掌握漢字方法..............................92 第四節 教學內容......................................94 一、 中文基本知識的介紹...............................94 二 、漢字教學內容....................................97 三、漢字教教學字集 ..................................99 第五節 適合泰國華語學習者的漢字教學教材之條件 ...........99 一、漢字教材的語言...................................99 二、漢字字音格式....................................100 三、正簡體字學習與教學...............................101 四、漢字教材與效果..................................104 五、使用網路教材效果的意見 ........................105 六、漢字教材適用方式.................................107 第六章 泰國華語學習者漢字教學網站規劃與範例.............111 第一節 網站內容安排與設計.............................111 一、網站型式：......................................111 二、網站範例設計對象.................................112 三、網站學習目標.....................................112 四、網站功能特性.....................................113 五、網站內容特性.....................................114 六、網站使用方式.....................................116 第二節 教學網站範例設計...............................117 一、網站範例內容限制..................................118 二、整體畫面的設計 ................................118 二、網站教學內容流程..................................119 第三節 網站範例內容...................................120 一、「首頁─網站介紹」.................................122 二、「Q&A ─ 開始認識漢字」............................122 三、「漢字的來源」 ................................124 四、「學習漢字」.....................................125 五、寫好看漢字.......................................131 六、「部首 ─ 康熙部首」...............................133 七、網站功能連結.....................................133 第四節 網站範本試用、調整及修改........................134 一、網站上傳前試用 ................................134 二、網站上傳後試用 ................................134 第七章 網站範例應用試驗與評鑑..........................135 第一節 網站應用試驗與結果.............................135 一、試驗施行.........................................135 二、受試者使用網站中的反應............................136 三、試驗中所發現的使用網站問題與解決方式................138 四、受試者使用網站時間與方式分析.......................139 五、前後測驗之─漢字基本知識測驗─結果對比分析............139 六、前後測驗之─針對漢字與漢字學習意見調查─結果對比分析...141 七、前後測驗之─漢字掌握度測驗─施行.....................142 八、L0組受試者─漢字掌握度─後測結果分析.................143 九、L1與 L2組受試者─漢字掌握度─前後測驗結果分析.........146 第二節 網站之評鑑 ................................152 一、評鑑施行介紹 .................................152 二、評鑑資料分析 .................................152 三、小結 ........................................161 第三節 網站規劃之修正與調整 ...........................162 一、網站內容方面.....................................162 二、介面與技術方面...................................163 三、網站未來的擴充 ................................163 第四節 網站範例應用試驗施行之修正與調整.................163 第八章 結論.........................................165 第一節 結論.........................................165 一、泰國漢字教學與學習................................165 二、針對泰國華語學習者漢字教學網站之規劃................166 第二節 研究限制......................................168 一、缺少有關泰國學習者華語學習的資料 ................168 二、缺少恰當的試驗受試者..............................168 三、缺少試驗受試者與評鑑對象的人數.....................169 四、筆者網站製作的能力有限............................169 第三節 未來相關研究之建議.............................170 一、對照組之試驗.....................................170 二、正簡體字對照或純簡體字之教學網站設計研究............170 三、針對漢字操練的教學設計............................171 四、針對泰國學習者漢字書寫問題的教學設計研究............171 五、進行詞本位教學網站設計研究.........................172 參考書目............................................173 工具文獻 .........................................176 網站................................................177 工具網站............................................178 附錄 (一) 泰國學生學習漢字的需求調查卷 (泰文版).........179 附錄 (二) 泰國學生學習漢字的需求調查卷 (中文)...........183 附錄 (三) 泰國教師對漢字教學的意見調查卷 (泰文版)........187 附錄 (四) 泰國教師對漢字教學的意見調查 (中文)...........191 附錄 (五) 網站範例使用前測驗卷：漢字基本知試、對漢字與漢字學習之意見、漢字掌握度.......................................195 附錄 (六) L2組受試者─網站範例使用後測驗 卷：漢字掌握度...198 附錄 (七) 學習者─網站範例評鑑表.......................200 附錄 (八) 寫字練習紙.................................201

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