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研究生: 羅美蘭
Lo, Mei-lan
論文名稱: 美術館觀眾特性與美術鑑賞能力關係之研究
The Study of Relationship between Art Museum Visitors'
指導教授: 王秀雄
Wang, Hsiu-Hsiung
郭生玉
Kuo, Sheng-Yu
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 美術學系
Department of Fine Arts
畢業學年度: 81
語文別: 中文
中文關鍵詞: 美術館觀眾;美術鑑賞;美感發展
英文關鍵詞: Art Museum Visitors;Art Appreciation;Aesthetic Development
論文種類: 學術論文
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  • 本研究基於「全民﹑終生﹑平等的美術鑑賞教育」之研究動機,以文化人
    類學﹑發展心理學和美學為理論基礎,在臺北市立美術館舉辦「美術鑑賞
    教育展」,抽取參觀展覽的觀眾1200人接受問卷調查。旨在探討「觀眾特
    性與美術鑑賞能力之關係」,以及觀眾的「美術鑑賞能力發展階段」,藉
    以明瞭國人的美術鑑賞水準,據此發展出更堅實的美術鑑賞教育理論。本
    研究的研究工具有二:一為評估觀眾美術鑑賞能力而編製的「美術鑑賞教
    育展問卷調查表」;二為「美術鑑賞教育展」所展出的十二幅美術原作。
    資料處理兼採量的統計和質的分析二種方式,在「觀眾特性與美術鑑賞能
    力方面」,以χ考驗各項假設,對於達到顯著水準的項目則繼續進行「事
    後比較」,確切找出存有顯著差異的組別;美術鑑賞能力的發展階段則依
    據評分模式來評定。茲將本研究的重要發現臚列如下:一﹑美術館觀眾包
    括不同性別﹑年齡﹑職業﹑教育程度的人,和來自各地的參觀者,美術館
    鑑賞教育具有「全民﹑終生﹑平等」的性質。二﹑觀眾特性與美術鑑賞能
    力息息相關。 (一)觀眾的年齡﹑教育程度﹑職業﹑專業程度和美術鑑賞
    能力有顯著的相關;唯觀眾的居住地區和美術鑑賞能力無明顯的關係。
    (二)觀眾的性別與美術鑑賞品味有顯著的相關,但與美術知識水準﹑美術
    鑑賞能力的發展階段無明顯關係。三﹑美術鑑賞能力的發展具有循序漸進
    的階段性。將觀眾的美術鑑賞能力,依評分模式歸納為五階段:主觀偏
    好期;視覺寫實期;情感表現期;形式風格期;綜合判斷期;發
    現此五階段各有其特徵,並具有循序漸進﹑依次提昇的發展性質。根據文
    獻探討及研究結果,本研究分別就學校﹑文化機構﹑未來研究方向提出建
    議,以供參酌。

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