簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 李佳真
Lee, Jia-Jen
論文名稱: 婚前的幸福定格-心理位移書寫對將婚女性之經驗與影響研究
Premarital Happiness–The Experience of Psy-chological Displacement Paradigm in Diary-writing in Premarital Women
指導教授: 王玉珍
Wang, Yu-Chen
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 教育心理與輔導學系
Department of Educational Psychology and Counseling
論文出版年: 2020
畢業學年度: 109
語文別: 中文
論文頁數: 151
中文關鍵詞: 內容分析法心理位移書寫將婚女性
英文關鍵詞: content analysis, psychological displacement writing, premarital women
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU202001739
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:269下載:0
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究旨在探討將婚女性在婚前抉擇焦慮或壓力期間,運用心理位移書寫之經驗與影響。以立意取樣方式邀請五位和異性伴侶交往,有預計與對方結婚的打算,在這期間對於婚姻有焦慮或矛盾之相關情緒困擾,並願意接受心理位移書寫來調適之將婚女性。參與者進行一週試寫、三週正式書寫,每週至少書寫兩篇,並於完成後進行一次半結構式訪談。訪談大綱由研究者設計,所得資料以內容分析法進行分析。研究結果發現:
    一、將婚女性在心理位移書寫中的將婚困擾,包含(一)結婚籌備過程充滿壓力與擔憂;(二)遠距離戀情對感情關係的不確定;(三)受限於原生家庭經驗及傳統女性角色之框架;(四)生活中多面向的磨合與溝通。
    二、將婚女性書寫不同位格之新經驗,包含(一)我位格書寫經驗:自我改變之基礎、以自我為中心的聚光燈般,抒發深層的負面情緒、書寫對婚姻的想像,對關係產生希望感;(二)妳位格書寫經驗:擁有安心述說的個人空間,碰觸內在真實感受;(三)她位格書寫經驗:扮演理性角色,重新審思對婚姻的想法及生命意義、出現結論,更清楚看見事情對自身造成的影響、觀點取替,自我慈悲、體悟人生必經之路,出現對未來期待。
    三、心理位移書寫對將婚女性之效益,包含(一)具結構式的位格轉換書寫,形成新的內在對話模式;(二)接納經驗而促成將婚伴侶的對話交流;(三)釐清自身想法感受,對於是否結婚作出更明確的決定;(四)心理位移書寫有助於減緩對將婚的擔憂,擴大心理彈性;(五)心理位移書寫帶來內在自體客體之經驗,加深與生命的連結;(六)心理位移書寫是面對自我及人生的整合過程。
    最後依據研究結果進行討論,並提出研究和實務上的建議以供參考。

    This purpose of this study was to explore the experience and influence of using psy-chological displacement writing in women's premarital choices during anxiety or stress. We Invited five heterosexual couples using a self-intended sample method. All couples had the intention of getting married,all couples had anxiety or conflict-related emotional distress during the engagement , and were willing to accept psychological displacement writing to adjust to the married life. After a week of trial writing and three weeks of formal writing, where at least two articles per week were written and upon completion a semi-structured interview was conducted. The researchers designed the interview outline and analyzed the information obtained from the interview by means of content analysis. The results of the study found that:
    First, premarital women during psychological displacement writing showed to ex-perience the following problems: (1) the marriage preparation process is full of pres-sure and worry; (2) The uncertainty of long-distance relationships, (3) the framework limited by native family experience and traditional female roles, and (4) the multi-faceted run-in and communication in life.
    Second, the new experience of writing different characters of premarital women, including (1) my writing experience: the basis of self-change, self-centered spotlight, express deep negative emotions, write the imagination of marriage, have a sense of hope for the relationship; (2) your writing experience: having the personal space to re-count with peace of mind, touching the inner real feelings; (3) her writing experience: playing a rational role, re-examining the idea of marriage and the meaning of life, reaching conclusions, seeing more clearly the impact of things on herself, Point of view replacement, self-compassion, understanding of life must go through the road, the emergence of expectations for the future.
    Third, psychological displacement writing on the benefits of married women, in-cluding (1) structured character conversion writing, the formation of internal thinking mode; (2) Accepting experience and facilitating dialogue and exchange of future part-ners; (3) clarifying one's own feelings and making clearer decisions about whether to marry; (4) psychological displacement writing helps to ease worries about marriage and expand psychological elasticity; (5) psychological displacement writing brings ex-perience of the inner self-object and deepens the link with life; and (6) psychological displacement writing is an integrated process of facing self and life.
    Finally, according to the results of the study, and put forward research and practi-cal recommendations for reference.

    謝誌 i   中文摘要 iii   英文摘要 v   目次 vii   表次 ix   圖次 xi 第一章 緒論 1   第一節 研究背景與動機 1   第二節 研究目的與問題 5   第三節 名詞釋義 5 第二章 文獻探討 7   第一節 將婚女性之困擾與相關適應研究 7   第二節 婚前教育與諮商相關研究 11   第三節 心理位移之概念與相關研究 17 第三章 研究方法 33   第一節 研究取向 33   第二節 研究參與者 34   第三節 研究工具 35   第四節 研究程序 41   第五節 資料整理與分析 44   第六節 研究品質 46   第七節 研究倫理 50 第四章 研究結果與討論 51   第一節 研究參與者的故事 51   第二節 將婚女性在心理位移書寫中的將婚困擾 58   第三節 將婚女性運用心理位移書寫之經驗 69   第四節 心理位移書寫對將婚女性之影響 86   第五節 綜合討論 105 第五章 研究結論與建議 125   第一節 研究結論 125   第二節 研究限制與建議 127   第三節 研究者的覺察與反思 130 參考文獻 133   中文部分 133   英文部分 139 附錄 143   附錄一 研究邀請函 143   附錄二 研究參與同意書 144   附錄三 研究參與說明書 145   附錄四 網路書寫平台介面 1 146   附錄四 網路書寫平台介面 2 147   附錄四 網路書寫平台介面 3 148   附錄四 網路書寫平台介面 4 149   附錄五 訪談札記 150   附錄六 研究參與者檢核函 151

    中文部分
    王佳煌、潘中道、郭俊賢、黃瑋瑩(2002):當代社會研究法:質化與量化途徑。學富文化。
    王玉珍、吳麗琴(2009):大一生回顧升學生涯抉擇與生涯適應之脈絡相互影響模式探究。中華輔導與諮商學報,25,39–79。
    王芷薪(2016):完美主義傾向諮商心理師運用心理位移書寫之諮商作為期望轉變研究(未發表)。國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士論文。
    王鵬(2017):在台陸生運用心理位移面對適應困擾議題之經驗研究(未發表)。中國文化大學心理與輔導學系碩士論文。
    王姵蓉(2020):婚前教育與諮商對婚姻滿意度之影響。諮商與輔導,409,33–37。
    內政部(2018):結婚對數、離婚對數。取自內政部戶政司網站:https://gis.ris.gov.tw/dashboard.html?key=D08,2020年2月12日。
    內政部(2019):初婚者之年齡平均數。取自內政部戶政司網站:https://www.gender.ey.gov.tw/gecdb/Stat_Statistics_DetailData.aspx?sn=aeFG0R2tHwmrDtITC%2FJSaA%3D%3D&d=m9ww9odNZAz2Rc5Ooj%2FwIQ%3D%3D,2020年3月15日。
    方美文(2015):預測華人未婚女性婚前承諾之研究-以臺灣樣本為例(未發表)。國立臺北教育大學心理與諮商學系碩士論文。
    行政院(2019):有偶人口離婚率。取自行政院性別平等會網站:https://www.gender.ey.gov.tw/gecdb/Stat_Statistics_SearchResult.aspx?&keyword=q6o6Og6mfVUIzKdK91FzFA@@,2020年5月15日。
    利翠珊(1995):夫妻互動歷程之探討–以臺北地區年輕新婚夫妻為例的一項初探性研究。本土心理學研究,4,260–321。
    利翠珊(1999):已婚女性與上一代的互動關係與情感連結。中華家政學刊,28,31–46。
    利翠珊(2000):親子情感、家庭角色與個人界域:已婚子女代間情感糾結的經驗與內涵。中華心理衛生學刊,13(4),77–107。
    呂靜宜(2007):大學生的愛情態度與婚前承諾-以臺北市為例(未發表)。實踐大學家庭研究與兒童發展研究所碩士論文。
    呂旭亞、詹美涓(2009):以書寫開創人生新局:一個臺灣婚姻受暴婦女表達性書寫治療團體的行動研究。臺灣藝術治療學刊,1(1),55–69。https://doi.org/10.29761/JTAT.200906.0004
    呂旭亞、詹美涓、洪秀萍、杜佳真(2009):表達性書寫用於高中作文課程以發展學生自我概念與寫作能力:以臺灣中部某高中為例。應用心理研究,44,85–126。
    余欣蓮、陳易芬(2009):表達性書寫對準諮商員在自我覺察的影響之探究。臺灣藝術治療學刊,1(2),99–113。https://doi.org/10.29761/JTAT.200908.0007
    李棟明(1998):臺灣地區育齡有偶婦女初婚的穩定性研究-從初婚年齡,婚前懷孕與婚姻的決定方式層面探討。人口學刊,11,33–54。
    李淑芬(2009):愛與責任的交錯:一位女性的自我書寫(未發表)。國立台南大學諮商與輔導學系碩士論文。
    李素芬(2009):憂鬱症團體領導者心理位移之經驗及影響分析研究(未發表)。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系博士論文。
    李明慧(2009):新婚夫妻婚前輔導對婚姻滿意度之影響(未發表)。臺北市立教育大學心理與諮商學系碩士論文。
    李亭萱(2012):愛情分手者接受心理位移書寫經驗與其對情傷復原之影響(未發表)。國立臺南大學諮商與輔導學系碩士論文。
    李亮慧(2015):分手情傷者參與心理位移團體之經驗研究(未發表)。中國文化大學心理輔導學系碩士論文。
    李素芬、金樹人(2016):憂鬱症團體領導者心理位移之影響分析研究。教育心理學報,47(4),473–499。https://doi.org/10.6251/BEP.20150319
    沈珮琴(2013):遠距離新婚夫妻的婚姻抉擇與婚姻適應歷程:對偶觀點(未發表)。國立彰化師範大學婚姻與家族治療碩士論文。
    林如萍(2001):家庭生活教育:婚姻教育議題。中華民國家庭教育學會,家庭生活教育。師大書苑。
    林如萍(2003):婚前教育方案之發展–以「遇見幸福」婚前教育活動為例分析。中華民國家庭教育學會(主編),家庭教育的新紀元(121–147)。師大書苑。
    金樹人(2005):心理位移辯證效果之敘事分析。行政院國家科學委員會專題研究成果報告(編號:93-2413-H-003-001)。 引自網站:https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=857593,2020年5月12日。
    金樹人(2010):心理位移之結構特性及其辯證現象之分析:自我多重面向的敘寫與敘說。中華輔導與諮商學報,28,187–229。
    金樹人(2011):心理位移研究的趣與味:自性化過程的實踐。輔導季刊,47(2),1–6。
    金樹人、李非(2016):心理位移日記書寫詞語結構與內涵之化與分析。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系,教育心理學報,47(3),305–327。https://doi.org/10.6251/BEP.20150106
    金樹人(2018):心理位移:位格特性與療癒效應研究之回顧與展望。中華輔導與諮商學報,53,117–149。https://doi.org/10.3966/172851862018100053005
    周謹平(2017):碩士層級實習諮商心理師運用心理位移面對諮商焦慮之經驗與影響研究(未發表)。中國文化大學心理輔導學系碩士論文。
    高行健(1990):靈山。聯經。
    高行健(1999):一個人的聖經。聯經。
    徐巧玲(2006):識得情緒真面目,只緣心理來位移–我、你、他日記書寫對提升國中生情緒智力短期及長期改變之現象分析(未發表)。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。
    涂耀丰(2015):心理位移日記書寫對大學生心理彈性效果之研究(未發表)。淡江大學教育心理與諮商研究所碩士論文。
    家庭教育法(2019):第九條。取自全國法規資料庫網站:
       https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=H0080050,2020年10月
       5日。
    家庭教育中心(2020):婚姻教育的概念-臺灣社會婚姻的現況。取自家庭教育中心-教師e學院網站: https://ups.moe.edu.tw/learn/ ,2020年8月2日。
    家庭教育中心(2020):將婚議題之婚姻教育。取自家庭教育中心–教師e學院網站: https://ups.moe.edu.tw/learn/ ,2020年10月2日。
    馬永年(2009):PREP婚姻教育方案成效與實施之評估(未發表)。國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系碩士論文。
    陳儀潔(2005):適婚男女婚前焦慮之相關研究(未發表)。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
    陳姿妤(2010):一個單親家庭乖女兒的故事敘說,以心理位移方法完成成人的身分認同(未發表)。中國文化大學心理輔導學系碩士論文。
    陳瑩書(2015):參與憂鬱情緒團體成員在心理位移書寫之後的身心適應(未發表)。淡江大學教育心理與諮商研究所碩士論文。
    陳志賢(2016):東南亞國際婚姻文化衝突與家庭調適歷程研究。諮商心理與復
       健諮商學報,29,87–116。
    陳彙璿(2017):基督徒女性婚前輔導與調適經驗之探討(未發表)。國立嘉義大學師範學院輔導與諮商學系碩士論文。
    鈕文英(2017):質性研究方法與論文寫作。雙葉書廊。
    康得祐(2016):身障者母親照顧者使用心理位移日記書寫經驗之分析(未發表)。淡江大學教育心理與諮商研究所碩士論文。
    張思嘉 (2009):婚前關係與婚後適應:一個長期性的研究。中華心理學刊,51(3),319–339。https://doi.org/10.6129/CJP.2009.5103.03
    張仁和、黃金蘭、林以正(2013):從情緒平和與止觀探討心理位移日記書寫方法的療癒機制。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系,教育心理學報,44(3),589–608。https://doi.org/10.6251/BEP.20120407
    張采君(2014):愛情關係適應、自我證實與婚前承諾之關係研究(未發表)。國防大學政治作戰學院心理系碩士論文。
    張元祐(2014):全職實習諮商心理師運用心理位移面對實習壓力之經驗與影響研究(未發表)。中國文化大學心理輔導學系碩士論文。
    張冬寶(2017):薩提爾取向婚前團體諮商對將婚伴侶之成效與改變經驗(未發表)。國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商所碩士論文。
    張可妮(2018):從結合心理位移書寫的愛情關係團體探究大學生愛情關係中的自我轉化(未發表)。國立東華大學諮商與臨床心理學系碩士論文。
    黃迺毓、林如萍主編(2001):婚前教育手冊將婚篇–Before You Say “Yes! I DO!”。教育部。
    黃迺毓、周麗端、鄭淑子、林如萍、陳若琳、唐先梅(2004):家庭生活教育導論。空中大學。
    黃麗慧(2005):中華基督教浸信會信徒對教牧婚前輔導需求之研究(未發表)。衛理神學院碩士論文。
    黃娜莉(2008):待嫁女兒心~將婚女性婚前調適之探討(未發表)。輔仁大學兒童與家庭學系碩士論文。
    黃金蘭(2010):心理位移書寫之心理機制:心理距離與構念層次檢驗。行政院國家科學委員會專題研究成果報告(編號:98-2410-H-011-003)。引自網站:https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=1889371,2020年3月1日。
    黃金蘭、張仁和、程威銓、林以正(2014):我你他的轉變:以字詞分析探討大學生 心理位移書寫文本之位格特性。中華輔導與諮商學報,39,35–58。
    黃婷(2011):心理位移書寫法對提升碩士研究生情緒智力之研究。澳門大學教育學院碩士論文。
    黃靖玉(2012):預約幸福人生–淺談婚前教育。家庭教育雙月刊,36,52–59。
    許維素(2016):焦點解決短期治療:理論與實務。心理出版社。
    曹筳(2020):親子關係困擾者進行單次「雙方角色心理位移書寫法」之經驗研究(未發表)。國立暨南國際大學諮商心理與人力資源發展學系輔導與諮商碩士論文。https://doi.org/10.6837/ncnu202000179
    曾奕涵(2018):自卑困擾者心理位移之經驗研究(未發表)。中國文化大學心理輔導學系碩士論文。
    彭滋萍(2008):森田療法的主要概念及治療過程。諮商與輔導,267,13–16。
    葉高芳(1998):瞻望婚姻之旅:婚前敎育與輔導。道聲出版社。
    葉寶玲(2005):談話式諮商之外:運用寫作、信件、個案紀錄或團體歷程摘要於諮商中。輔導季刊,41(2),64–69。
    廖德富(2003):寫作治療對受刑人處遇成效之研究(未發表)。國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文。
    劉佳芳(2015)。親職化子女經歷喪親事件之自我轉化研究(未發表)。國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士論文。
    劉育君(2017):心理位移書寫法運用於大學生同理心培訓之研究(未發表)。國立彰化師範大學輔導與諮商學系碩士論文。
    潘俐君(2019):心理位移空椅法之影響研究(未發表)。中國文化大學心理輔導學系碩士論文。
    潘榮吉、柯良宜(2020):婚姻教育的定義和重要性。教師e學院–家庭教育中心。引自網站:https://ups.moe.edu.tw/learn/,2020年9月2日。
    謝文宜(2006):為什麼結婚:國內將婚伴侶婚姻承諾考量因素之探討。中華輔導學報,20,51–82。https://doi.org/10.7082/CARGC.200609.0051
    謝亦泰(2007):從情緒向度與不同的心理位置和特性探討敘事書寫的正面效益(未發表)。國立臺灣大學心理學系碩士論文。
    謝文宜(2010):男女婚前承諾之模式建構-以臺北縣市為例。中華家政學刊,46,1–25。
    謝碧玲、黃意茜、劉威麟、李昆樺、吳相儀、陳正生(2017):創造心理彈性與情緒調節策略、心理困擾之相關:比較高雄氣爆後低心理受創與高心理受創民眾為例。創造學刊,8(1),65–77。
    謝麗紅、林明傑、詹媛雲、李意婕、陳建霖(2017):婚姻登記中簡易婚姻教育試辦方案之成果與分析。亞洲家庭暴力與性侵害期刊,13(1),87–112。
    藍采風(1996):婚姻與家庭。幼獅文化事業公司。
    顏姿吟(2014):醫師世家子女生涯決擇歷程與代間傳遞之研究–以整合歷程系統的觀點探討(未發表)。國立高雄師範大學諮商心理與復健諮商碩士論文。
    蘇奕勳(2003):婚姻早期之婚姻角色期望,承諾與婚姻穩定度之研究(未發表)。國立暨南國際大學成人與繼續教育研究所碩士論文。
    蘇倫慧、賴志超、趙淑珠(2013):親密關係、情緒與生活滿意度-正向情緒的中介效果。家庭教育與諮商學刊,15,55–86。
    Clarkson, P. & Mackewn, J.(2000):波爾斯:完形治療之父(張嘉莉,譯)。生命潛能文化。(原著出版年:1993)
    Diane, E. & Sally, W. O(1995):成人發展(黃慧真,譯)。桂冠。(原著出版年:1992)
    Hamilton, G.(2013):人我之間:客體關係理論與實務(楊添圍、周仁宇,譯)。心靈工坊。(原著出版年:1999)
    Jay, M.(2012):20 世代,你的人生是不是卡住了:你以為時間還很多,但有些決定不能拖(胡琦君,譯)。天下遠見。(原著出版年:2012)
    Olson, D. & Olson, A.(2014):共創活力的婚姻(莊壁光、林秀慧,譯)。愛家文化。(原著出版年:2003)
    Papalia, S. & Feldman, R. (2001):人類發展─兒童心理學(張慧芝,譯)。桂冠。(原著出版年:2001)
    Rainey, D.(2014):婚前準備完全手冊(姚彥懿,譯)。學園。(原著出版年:2003)
    Siegel, A.(2005):漢斯柯赫與自體心理學(葉宇記,譯)。遠流。(原著出版年:1996)

    英文部分
    Afifi, W. & Reichert, T. (1996). Understanding the role of uncertainty in jealousy expe-rience and expression. Communication Reports, 9, 93–103.
    Arnett, J. J. (2014). Emerging adulthood: The winding road from the late teens to the twenties (2nd ed.). Oxford University Press.
    Baas, M., De Dreu, C. K., & Nijstad, B. A. (2008). A meta-analysis of 25 years ofmood-creativity research: Hedonic tone, activation, or regulatory focus? Psychological bulletin, 134(6), 779–792.
    Bader, E., Riddle, R, & Sinclair C. (1980). Do marriage preparation programs really work? A Canadian experiment. Journal of Marital and Family Therapy, 6(2), 171–179.
    Brunye, T. T., Ditman, T., Mahoney, C. R., Augustyn, J. S., & Taylor, H. A. (2009). When you and i share perspectives: pronouns modulate perspective taking during narrative comprehension. Psychological Science, 20(1), 27–32. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280. 2008.02249.x
    Burr, W. R. (1973). Theoy construction and the socilolgy of the family. John Wiley & Sons.
    Chang, J., Huang, C., & Lin, Y. (2013). The psychological displacement para-digm in diary-writing (PDPD) and its psychological benefits. Journal of Happiness Studies, 14(1), 155–167. http://doi.org/10.1007/s10902-012-9321-y
    Dainton, M., & Aylor, B. (2001). A relational uncertainty analysis of jealousy, trust, and maintenance in long-distance versus geographically close rela-tionships. Communication Quarterly, 49(2), 172–188.
    Flory, J. D., Raikkonen, K., Matthews, K. A., & Owens, J. F. (2000). Self-focused attention and mood during everyday social interactions. Personali-ty and Social Psychology Bulletin, 26, 875–883. http://dx.doi.org/10.1177/0146167200269012
    Gergen, K. J. (1985). The social constructionist movement in modern psycholo-gy. American Psychologist, 40(3), 266–275. https://doi.org/10.1037/0003- 066X.40.3.266
    Gottman, J. M. (1999). The marriage clinic: A scientifically-based marital therapy. W. W. Norton.
    Gu, X., & Tse, C. S. (2016). Narrative perspective shift at retrieval: the psycho-logical-distance-mediated-effect on emotional intensity of positive and negative autobiographical memory. Consciousness and cognition, 45,159–173.
    Hsieh, H. -F., & Shannon, S. E. (2005). Three approaches to qualitative content analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277–1288. https://doi.org/10.1177/1049732305276687
    Knobloch, L. K., & Solomon, D. H. (1999). Measuring the sources and content of relational uncertainty. Communication Studies, 50, 261–278.
    Kohut, H. (1977). The restoration of the self. International University
    Press.
    Kondracki, N. L., Wellman, N. S., & Amundson, D. R. (2002). Content analysis: Review of methods and their application in nutrition education. Journal of Nutrition Education and Behavior, 34(4), 224–230. https://doi.org/10.1016/S1499- 4046(06)60097-3
    Larson, J. H., Benson, M. J., Wilson, S. M., & Medora, N. (1998). Family of origin influence on marital attitude and readiness for marriage in late ado-lescents. Journal of Family Issues, 19, 750–768.
    Lincoln, Y. S. & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Sage.
    Orvell, A., Kross, E., & Gelman, S. A. (2017). How "you"makes meaning. Sci-ence, 355, 1299–1302. https://doi.org/10.1126/science.aaj2014
    Markman, H. J., & Hahlweg, K. (1993). The prediction and prevention of marital dis-tress: An international perspective. Clinical Psychology Review, 13, 29–43.
    Manstead, A. S. R., & Fischer, A. H. (2000). Emotion regulation in full. Psychological Inquiry, 11, 188–191.
    Mezirow, J. (1991). Transformative Dimensions of Adult Learning. Wiley.
    Neuman, W. L. (2000). Social research methods: Qualitative and qualitative aproaches. Allyn and Bocon.
    Pennebaker, J. W., & Chung, C. K. (2011). Expressive writing and its links to mental and physical health. In H. S. Friedman (Ed.), Oxford handbook of health psycholo-gy, (pp. 417–437). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/ 9780195342819.013.0018
    Seih, Y. T., Lin, Y. C., Huang, C. L., Peng, C. W., & Huang, S. P. (2008). The benefits of psychological displacement in diary writing when using different pronouns. British Journal of Health Psychology, 13(1), 39–41. https://doi.org/10.1348/135910707X250875
    Super, D. E. (1980). A life-span, life-space approach to cheer development. Journal of Vocational Behavior 16, 282–298.
    Stafford, L. (2010). Geographic distance and communication during courtship. Commu-nication Research, 37(2), 275–297. https://doi.org/10.1177/0093650209356390
    Stahmann, R. F., & Salts, C. J. (1993). Educating for marriage and intimate relation-ships. In M. E. Arcus, J. D. Schvandeveldt, & J. J. Moss (Eds.), Handbook of fami-ly life education, (pp. 33–61). Oxford University Press.
    Stanley, S. M., Blumberg, S. L., & Markman, H. J. (1999). Helping couples fight for their marriages: The PREP approach. In R. Berger & M. Hannah (Eds.), Handbook of preventive approaches in couple therapy, (pp. 23–50). Brunner/Mazel.
    Stanley, S. M., Amato, P. R., Johnson, C. A., & Markman, H. J. (2006). Premar-ital education, marital quality, and marital stability: Findings from a large, random household survey. Journal of Family Psychology, 20(1), 117–126.
    Sternberg, R. J. (1986). A triangular theory of love. Psychological Review, 93(2),119–135.
    Tambling, R. B. & Glebova, T. (2013). Preferences of individuals in committed rela-tionships about premarital counseling. American Journal of Family Therapy, 41(4), 330-340. https://doi.org/10.1080/01926187.2012.701593
    Trope, Yaacov, Nira Liberman, & Cheryl Wakslak (2007). Construal levels and psycho-logical distance: effects on representation, prediction, evaluation, and behavior. Journal of Consumer Psychology, 17(2), 83–95.
    Wang, Y., Lin, Y., Huang, C., & Yeh, K. (2012). Benefitting from a different perspec-tive: The effect of a complementary matching of psychological distance and ha-bitual perspective on emotion regulation. Asiam Journal of Social Psychology, 15(3), 198–207. https://doi.org/10.1111/j.1467-839X.2012.01372.x
    Williams, L. M., Riley, L. A., & Dyke, David T. V. (1999). An empirical approach to designing marriage preparation programs. American Journal of Family Therapy, 27, 271–283.
    Wright, J. & Chung, M. C. (2001). Mastery or mystery? Therapeutic writing: a review
    of the literature. British Journal of Guidance & Counseling, 29(3), 277–291.
    Wright, J. (2002). Online counseling: learning from writing therapy. British Journal of Guidance & Counseling, 30(3), 289–298.

    無法下載圖示 電子全文延後公開
    2025/12/31
    QR CODE