研究生: |
張珈華 Chang, Chia-Hua |
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論文名稱: |
數學素養相關指標之研究 |
指導教授: |
左台益
Tso, Tai-Yih |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
數學系 Department of Mathematics |
論文出版年: | 2018 |
畢業學年度: | 106 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 280 |
中文關鍵詞: | 德懷術 、指標建構 、數學素養 |
DOI URL: | http://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DM.010.2018.B01 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:236 下載:97 |
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本研究旨在建構一套適用於以素養為導向的數學課程之指標體系,並作為發展教師在教學上的指標指引,以及教師評量學生數學素養之參考。為了達到研究目的,研究者以文獻探討法和團體焦點法作為指標建構的基礎,並以德懷術作為主要研究方法來進行研究。
首先,探討相關文獻的探討以及進行三次專家焦點座談,瞭解數學素養的意涵,並歸納出數學素養在教學層面上的組成元素,以及建構初步的數學素養教學指標,並編製成「數學素養教學指標」之問卷初稿。藉由前德懷術問卷調查,根據專家的意見回饋做研究架構的修正,並形成第一回問卷。最後,以32位專家學者為研究對象,進行三回德懷術問卷調查,透過給予的意見回饋和數據資料的統計結果,分析並討論專家小組對本研究「數學素養相關指標」的意見是否達成共識性。
本研究結果如下:
1.數學素養相關指標包含「A.意涵」、「B-1.知識」、「B-2.運用」、「B-3.觀感」、「B-4.學習」、「C1.教材」、「C-2.教學策略」、「C-3.評量」等八個面向,共68個指標。
2.根據三回問卷的專家意見回饋內容,以及數據分析的結果,專家們的意見有逐漸收斂的傾向,且共識性也逐回提高,因此判定本研究數學素養教學指標的架構具有嚴謹性。
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