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研究生: 吳佩軒
論文名稱: 從學術工作模式探討大學教師對於機構典藏之態度研究
指導教授: 邱銘心
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 圖書資訊學研究所
Graduate Institute of Library and Information Studies
論文出版年: 2010
畢業學年度: 98
語文別: 中文
論文頁數: 130
中文關鍵詞: 機構典藏開放取用學術工作模式
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:131下載:10
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  • 近年來隨著科技的進步,資訊傳遞由紙本轉為電子形式,但學術界長久以來受限出版社的授權機制,導致學術傳播的不自由,也因此促成開放取用的發展。而做為開放取用精神的具體實踐方法之一,大約自2000年起,國內外各大學開始建置自己的機構典藏,希望能成為展示與傳播各校學術研究成果的平台。
    目前國內關於機構典藏的研究多為建置前的使用者研究,較無針對機構典藏正式營運後之使用情況進行研究。因此本研究以半結構式訪談法為主,探討臺大電資學院教師進行研究與備課之學術工作模式,及其對NTUR的認知與態度,最後將記錄內容加以編碼分析,為機構典藏的經營與推廣提出建議。
    本研究結果顯示,電資學院教師的研究歷程大致可分為:產生動機、收集資料、定義問題、提出解決方法、進行實驗分析、撰寫發表研究成果等六步驟;備課過程則包括:產生開課主題與大綱、收集資料、編寫上課講義等三步驟。
    而電資學院教師參與使用NTUR之正面考量為:系統使用方便易學、確保資料的可尋獲性、提高研究能見度及引用率、統一展示研究成果、建構社會網絡等;反面考量則包括:行政體系不支援、資料典藏範圍的侷限、有固定習慣的資源管道、著作權的問題、增加學術工作負擔、對文件品質的疑慮等。
    另一方面,電資學院教師期望NTUR能在學術工作中的「產生動機」、「收集資料」、「進行實驗分析」等階段提供協助,並從發展政策、系統功能設計、內容提交制度、圖書館推廣活動等四方面針對NTUR的未來發展提出建議。
    總結研究結果分析,本研究為圖書館經營推廣機構典藏歸納七點建議:確實瞭解各領域研究人員之資訊需求、增加以「主題」分類的瀏覽方式、整合現有研究成果提交管道、加強宣導出版社著作權政策詳表、學科館員親至院系說明推廣機構典藏、將機構典藏納入圖書館利用教育、積極發展跨機構之機構典藏平台。

    目次 v 表次 vii 圖次 viii 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與問題 4 第三節 研究範圍與限制 5 第四節 名詞解釋 7 第二章 文獻探討 8 第一節 機構典藏源起、意義、與現況 8 第二節 機構典藏相關研究 20 第三節 大學教師之學術工作模式 26 第三章 研究設計與實施 35 第一節 資料蒐集 35 第二節 研究對象 40 第三節 研究流程 45 第四節 研究分析 48 第四章 研究結果分析 49 第一節 受訪教師之學術工作模式 49 第二節 受訪教師對NTUR之認知與態度 66 第三節 受訪教師對NTUR之建議 83 第四節 綜合討論 100 第五章 結論與建議 105 第一節 結論 105 第二節 建議 112 第三節 後續研究建議 115 參考文獻 116 附錄一 訪談邀請函 121 附錄二 訪談大綱 122 附錄三 觀察記錄表 123 附錄四 訪談文本編碼表 125 附錄五 觀察照片記錄 127 表 2 -1 開放取用相關宣言與計畫 9 表 2 -2 機構典藏相關研究與計畫 10 表 2 -3 歐美亞前三大機構典藏相關資訊 14 表 2 -4 全球前三大機構典藏軟體 15 表 3 -1 訪談大綱 36 表 3 -2 觀察記錄表 37 表 3 -3 NTUR 各學院全文筆數比例 42 表 3 -4 受訪者資料分析 44 表 4 -1 受訪教師對NTUR 的認知 80 表 4 -2 影響受訪教師參與使用NTUR 之考量 81 圖 2 -1 機構典藏數量成長分析圖 14 圖 2 -2 DSpace at MIT 16 圖 2 -3 e-Prints Soton 17 圖 2 -4 The Berkeley Electronic Press 18 圖 2 -5 臺灣大學機構典藏NTUR 19 圖 3 -1 研究架構圖 38 圖 3 -2 臺大機構典藏數量成長圖 41 圖 3 -3 臺大電資學院組織架構圖 43 圖 3 -4 研究流程圖 47 圖 4 -1 受訪教師研究歷程圖 61 圖 4 -2 受訪教師備課過程圖 64 圖 4 -3 受訪教師對NTUR 未來發展建議 94 圖 4 -4 NTUR 參與受訪教師研究歷程圖 97 圖 4 -5 NTUR 參與受訪教師備課過程圖 99

    一、中文部分
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