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研究生: 胡志鋒
Chih-feng Hu
論文名稱: 大專甲組桌球雙打技術分析
The Skill Analysis of Doubles for Table Tennis In College Sports
指導教授: 林靜萍
Lin, Ching-Ping
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2005
畢業學年度: 93
語文別: 中文
論文頁數: 95
中文關鍵詞: 大專甲組雙打桌球三段技術
英文關鍵詞: College Sports grup A, Doubles, Three-stage Skill Analysis
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:255下載:53
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  • 大專甲組桌球雙打技術分析
    研究生:胡志鋒
    指導教授:林靜萍
    摘要
    本研究主要目的為瞭解大專甲組桌球賽,雙打之比賽勝負對球隊勝負之影響、三段技術指標與技術型態及致勝球落點分佈,藉以提供國內教練在從事桌球運動訓練與比賽之參考。
    本研究以參加九十三年度全國大專校院運動會甲組桌球團體賽的二十支球隊,七十八場雙打賽為研究對象,以桌球比賽過程記錄表為研究工具,所得數據以描述性統計及獨立樣本t考驗進行統計分析,所得結論為:
    一、大專甲組桌球團體賽,男、女子組雙打勝負對球隊勝負有絕影
    響。
    二、大專男子甲組雙打三段技術指標評估:在發球搶攻段及接發球搶
    攻段得分率指標為「優秀」,使用率為「及格」。相持段得分率
    指標為「及格」,使用率為「不及格」。
    三、大專女子甲組雙打三段技術指標評估:在發球搶攻段得分率指標
    為「良好」,使用率為「及格」。接發球搶攻段得分率指標為
    「優秀」,使用率為「及格」。相持段得分率及使用率指標皆為
    「不及格」。
    四、大專甲組桌球雙打不同性別在各段使用率上有差異:三段技術的
    六個變項間男甲組在發球搶攻段、接發球搶攻段中使用率高於女
    甲組,相持段使用率女甲組高於男甲組。
    五、大專男、女甲組雙打的得分技術類別以正手攻擊(包含側身攻)
    為主。
    六、大專男、女甲組雙打得分及失分落點在右半出檯區比例最多。
    七、我國大專甲組桌球雙打不同性別落點分佈差異情形,女甲組擊球
    落點在左半區出檯高於男甲組有差異,其他三個區域均無差異。
    針對研究結果,本研究提出下列建議:
    一、雙打佔團體賽比重約三到四成,但雙打勝可影響團體勝負七成,
    對團體賽勝負有絕對之影響。
    二、發搶段及接搶段表現佳,可繼續強化,但相持段技術則要加強。
    三、在訓練過程中對擊球落點也要嚴格要求,在比賽應用才能控制節
    奏及方向。

    關鍵詞:大專甲組、雙打、桌球三段技術。

    The Skill Analysis of Doubles for Table Tennis(Grup A)
    In College Sports
    Student:Chih-feng Hu
    Advisor:Ching-ping Lin
    Abstract
    The purpose of this study was to understand the influence of scoring victories of Doubles teams(grup A)for table- tennis three-stage skill analysis, and what spots the smashed shots possibly went to in College Sports.Doing this reseach would certainly give more information to our national table tennis coaches.
    The subjects of this study included twenty table tennis teams(grup A) competing in College Sports in 2004. There were also 78 games studied by the researcher who used the process of match records as a studying tool. The researcher analyzed these results through Descriptive Statistics and Independent t Test.the summary was as follows:
    1.Winning or not for male and female table tennis Doubles
    teams(grup A)had an absolute influence on the
    competition results for their own teams in College Sports.
    2.Evaluation of the three-stage skill index of college
    female Doubles teams:The index of scoring percentage of
    serve-then-aggress part and receive-then-aggress part was
    “Excellent” ,and the using percentage was ”Pass”。
    The index of scoring percentage of rally part was
    ”Pass”, but the using percentage was”No Pass”.
    3.Evaluation of the three-stage skill index of college
    female Doubles teams :The index of scoring percentage
    of serve-then-aggress part was”Good” and the using
    percentage was”Pass”.The index of scoring percentage of
    receive-then-aggress part was”Excellent”,and the using
    percentage was”Pass” Both the index of scoring
    percentage of rally part and the using percentage were”
    No Pass”.
    4.There were differences in different genders about using
    percentage in each section.The six variables in three-
    stage skill showed that the using percentage of male
    teams,serve-then-aggress part, receive-then- aggress
    part was higer than that of female teams,but the
    using percentage of female teams’rally part was higher
    than that of male teams’.
    5.Both male and female teams mainly used forehand as a way
    of scoring.
    6.The spots of scoring points or losing points for both
    male and female teams basically lay on the left area.
    7.Different genders obviously made the spots of striking
    balls also different:The spots of striking balls for
    female teams often lay on the left area and easily got
    out of the table; that was different from male
    teams.But,the other three areas were the same.

    I’d like to make my suggestions from the final result of this research as below :
    1. The numbers of Doubles teams were about 30 percent to 40
    percent out of a total ,but the winning of the Double
    teams would make a significant influence reaching as
    high as 70 percent on the total competition.
    2. Both the serve-then-agress part and the receive-then-
    aggress part were very good; both of them could be
    strengthened. But the techniques of rally part should
    be trained more.
    3.Be strict to ask for players to strike the right spots
    during the training process, and then players can
    control the rhythms and directions.

    Key words: College Sports grup A ,(is for Physical Education student in College or student who are admitted to college without taking any exam.) Doubles, Three-stage Skill Analysis,

    第壹章 緒論 第一節 研究背景-----------------------------------------1. 第二節 研究目的-----------------------------------------5. 第三節 研究問題-----------------------------------------6. 第四節 研究範圍-----------------------------------------6. 第五節 名詞操作性定義-----------------------------------7. 第貳章 相關文獻探討 第一節 評估桌球技術理論及相關文獻研究-------------------9. 第二節 桌球雙打理論及特點------------------------------13. 第三節 桌球比賽觀察紀錄法相關研究----------------------15. 第四節 桌球雙打比賽技術分析之相關研究------------------17. 第五節 落點分佈相關文獻--------------------------------32. 第參章 研究方法與步驟 第一節 研究方法----------------------------------------36. 第二節 研究架構----------------------------------------38. 第三節 研究對象、時間及地點與工具----------------------39. 第四節 研究工具----------------------------------------39. 第五節 研究流程----------------------------------------40. 第六節 效度與信----------------------------------------40. 第七節 資料處理與統計分析------------------------------42. 第肆章 結果與討論 第一節 大專甲組桌球雙打男、女勝負對該隊團體賽勝負的影響 情形--------------------------------------------43. 第二節 大專甲組桌球雙打三段技術分析之描述性統計--------46. 第三節 大專甲組桌球雙打不同性別桌球三段技術之差異情形--49. 第四節 大專甲組桌球雙打男、女子組各段得失分技術類別之描 述性--------------------------------------------50. 第五節 大專甲組桌球雙打落點分佈之描述性統計------------55. 第六節 大專甲組桌球雙打不同性別致勝球落點之差異情形----58. 第伍章 結論與建議 第一節 結論--------------------------------------------59. 第二節 建議--------------------------------------------62. 引用文獻------------------------------------------------63. 附錄 一-1 丘鐘惠乒乓球比賽技術統計表(進攻型)--------------66. 一-2 丘鐘惠乒乓球比賽技術統計表(削球型)--------------67. 一-3 丘鐘惠乒乓球比賽技術統計表(快攻型)--------------68. 一-4 丘鐘惠乒乓球比賽技術統計表(削對攻型)------------69. 一-5 丘鐘惠乒乓球比賽技術統計表(弧圈球型)------------70. 二 林松青、沈啟賓桌球比賽技術歸類統計----------------71. 三 吳煥群、李振彪桌球三段技術分析--------------------72. 四-1 黃國義搶十五分攻防能力統計表----------------------73. 四-2 黃國義三段技術統計法------------------------------74. 四-3 黃國義每球致勝關記錄法--------------------------75. 四-4 黃國義勝負決斷線記錄法----------------------------76. 五 胡志鋒桌球比賽技術記錄表--------------------------77. 六 桌球雙打比賽記錄表--------------------------------78. 七 桌球比賽致勝球得分及失誤落點記錄表----------------79. 八 大專男子甲組三段技術分析表------------------------80. 九 大專女子甲組三段技術分析表------------------------82. 表次 表2-1 吳煥群、李振彪桌球單打比賽分段指標評估法經驗模式-11. 表2-2 吳煥群、李振彪桌球雙打比賽分段指標評估法經驗模式-11. 表2-3 秦志峰桌球雙打比賽分段指標評估法經驗模式---------12. 表2-4 焦志敏/陳靜與韓國選手玄靜和/梁英子技術實力比較-19. 表2-5 波蘭選手格魯巴/庫哈爾斯基對中國選手三場比賽分段 指標---------------------------------------------20. 表2-6 波蘭選手格魯巴/庫哈爾斯基三場比賽前四板得分佔各 場總得分的比率-----------------------------------21. 表2-7 南斯拉夫雙打組合羅布來斯基/普里莫拉茲五場比賽分 段指標-------------------------------------------21. 表2-8 南斯拉夫雙打組合羅布來斯基/普里莫拉茲前四板得分 佔總得分的比例---------------------------------- 22. 表2-9 中-韓女雙實力比較--------------------------------22. 表2-10 中-韓女雙實力比較--------------------------------23. 表2-11 國內外優秀選手雙打勝場前四板與相持統計表---------24. 表2-12 世界男子優秀雙打選手技術實力比較-----------------24. 表2-13 十五屆亞洲桌球男子雙打冠軍決賽三段技術分析表-----30. 表2-14 十五屆亞洲桌球女子雙打冠軍決賽三段技術分析表-----31. 表2-15 實驗前學生乒乓球基本技術情況---------------------32. 表2-16 實驗組與對照組乒乓球三項測試指標比較-------------33. 表2-17 巴托菲/烏爾班攻打對方左右兩半檯統計數據圖--------34. 表2-18 梁/玄V.S何/焦攻打左右兩半檯統計------------------34. 表2-19 梁/玄V.S戴/李攻打左右兩半檯統計------------------35. 表4-1 男子團體賽各校雙打勝負影響球隊獲勝描述統計表-----43. 表4-2 女子團體賽各校雙打勝負影響球隊獲勝描述統計表-----44. 表4-3 大專甲組桌球雙打三段技術分析描述統計摘要表-------46. 表4-4 大專甲組雙打桌球三段技術t考驗表------------------49. 表4-5 男甲發球搶攻段得失分技術類別統計-----------------50. 表4-6 男甲接發球搶攻段得失分技術類別統計---------------51. 表4-7 男甲相持段得失分技術類別統計---------------------51. 表4-8 女甲發球搶攻段得失分技術類別統計-----------------52. 表4-9 女甲接發球搶攻段得失分技術類別統計---------------52. 表4-10 女甲相持段得失分技術類別統計---------------------52. 表4-11 大專甲組雙打落點分佈t考驗表----------------------58. 圖次 圖2-1 陳龍燦/韋晴光1987-1988年技術發展趨勢圖----------19. 圖2-2 雙打發球落點區域圖-------------------------------33. 圖3-1 研究架構圖---------------------------------------38. 圖3-2 研究流程圖---------------------------------------40. 圖4-1 男甲組落點分佈比例-------------------------------55. 圖4-2 女甲組落點分佈比例-------------------------------56.

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