本研究之主要目的旨在了解台北市國民中學家政科教師之工作滿意情形，及教師個人
基本狀況和工作滿意的關係，並綜合研究結果，提出具體建議，作為研究改進國民中
學家政教育工作之參考。
為達上述目的，首先從文獻探討開始，將蒐集的有關資料予以分析歸納，作為本研究
之理論基礎，然後編製「台北市國民中學家政科教師工作滿意程度調查問卷」，實施
問卷調查。
調查所得資料，經平均數、標準差、百分比、皮爾遜積差相關、X 考驗、薛費氏法事
後比較統計分析之後，所獲得之結論，本研究因此提出建議，作為教師、學校及政府
機關改進家政教育及提高教師工作滿意的參考：
一、在改進「工作發展」方面
1.流暢調校管道, 且積極提高教師留校意原。
2.鼓勵並支援家政科教師進修研習。
二、在改進「工作資源」方面
1.宜寬鑄經費以充實家政科教學設備。
2.成立完善設備的家政教育資源中心。
3.教師應主動發掘各種可資利用的資源。
三、在改進「工作條件」方面
1.加強教科書的編輯水準，發展輔充教材、教具及評量工具。
2.教科書編加完成後，需經過試用階段重新修正後方可正式使用。
3.提高課程標準實際地位，適度降低教科書的控制功能。
四、在改進「行政視導」方面
1.支持、鼓勵教師參與學校行政決策。
2.學校應切實推行良好行政決策。
3.校長應發揮適當的領導功能。
五、在改進「工作回饋」方面
1.宜將家政科歸為普通課程。
2.聘請曾受專業訓練的合格家政教師。
3.家政科教師須培養敬業之專業精神。
4.建立國中家政教育的評鑑及輔導制度。
六、在改進「工作環境」方面
1.家政科教師宜自敬自愛。
2.家政科教師宜自立向強。