本研究旨在從生態系統理論的觀點，探究影響父母教養子女方式之因
素，以瞭解影響因素的全貌。研究是以居住於台北縣、台北市育有五歲至
小學階段子女之父母為對象，共選取十二對二十四位受訪者。研究方法採
行訪談方式以進行質的分析，藉由父母所表示的意見，蒐集影響父母教養
子女方式之資料，並以開放編碼的方式進行資料處理與分析，以解答所欲
探究之問題。研究結果如下：一、本研究發現，在四個生態系統中，共有
二十四個因素影響了父母的教養方式，這 些因素有：受訪者之父母的
教養方式、受訪者之父母的婚姻關係、受訪者手足、 其他親人、配偶
、個性、情緒因素、心理補償作用、子女性別、子女排行、子女 個性
特質、子女年齡、宗教因素、專業教育、同儕朋友、受訪者師長、子女老
師 、受訪者職業、雜誌書籍、電視、廣播節目、社會風氣、價值觀念
、傳統文化等 二十四個因素。二、本研究發現，在四個生態系統中，
以小系統的影響因素最多，影響時間也最長且 最深遠，其中尤以受訪
者之父母對其教養方式以及配偶間的相互影響，是最大的 影響因素。
三、本研究發現，受訪者中母親所扮演的是嚴格的管教者，在教養行為上
是主要的執 行者；而父親則是教養上的協調者，扮演的是緩衝與關愛
的角色，此與過去的研 究略有不同。四、本研究發現，影響父母教養
方式之因素，仍具有獨特的傳統性，受著中國固有的 傳統觀念，以及
各種價值標準根深蒂固的影響；但同時也展現著時代性的特徵， 研究
結果得知：社會風氣轉變、價值觀念的影響，確實也隨著時代的不同，呈
現 與上一代父母相異的觀念與方式。 本研究亦針對上述的研究結
果加以討論，最後據此研究結果對父母、親職教育團體、以及未來的相關
研究提出以下具體的建議：壹、對父母的建議 一、父母應經常審視自己
的教養方式 二、父母應以身作則，重視家庭氣氛及生活 三、父母應共
同分擔教養責任 四、重視並瞭解子女的個別差異 五、教養子女應「質
量並重」 六、尊重子女性別差異 七、重視子女教養的公平性 八、父
母莫為滿足自己，抹煞子女發展需求貳、對親職教育者的建議 一、廣設
親子諮詢管道 二、推廣親職教育的重要性參、對社會教育者的建議 一
、製作與播放教養子女的相關知識與觀念 二、社會教育工作者宜多宣導
適合現今社會的文化觀念