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研究生: 劉先芸
Liu, hsien-yun
論文名稱: 影視史學在高中歷史教學的應用--以〈間諜佐爾格〉為中心
The Application of Historiophoty on highschool history teaching:Centered on “Spy Sorge”
指導教授: 陳登武
Chen, Den-Wu
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 歷史學系
Department of History
論文出版年: 2018
畢業學年度: 107
語文別: 中文
論文頁數: 132
中文關鍵詞: 影視史學佐爾格尾崎秀實學習階段評量篠田正浩上海
DOI URL: http://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DH.018.2018.A04
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:219下載:31
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  • 影視史學應用於中學歷史教學已經有多篇研究成果,本文嘗試在高中歷史教育中不僅融入課程作為教材,以希望能開展課程評量的多元化特色。〈間諜佐爾格〉為導演篠田正浩息影之作,寄託導演童年回憶中的衝擊事件與對新時代年輕人尋求自我認同的期待,試圖在動態的影片流動中呈現複雜多樣的史實與觀點。史實考證詳實、場景藉由當時先進的背景合成技術,重現1930年代上海與東京等街頭實景。主角其二「佐爾格」、「尾崎秀實」二人對高中學生是全然未知的人物,他們為此付出生命的馬克思主義與左派知識分子的身影,也因為教科書並未深刻談論而缺乏能見度。
    佐爾格與尾崎秀實的研究在1945年戰後日本展開,佐爾格事件的研究涉及許多國家在在國際關係變動中的關鍵議題,帝國主義、反法西斯主義、反戰運動、日本侵略與東亞殖民地解放,引領戰後國際情報戰的研究的風向球。諜報團與政府的關係,以佐爾格被特高警察逮捕到司法部審判到檔案曝光的過程,則可視為司法單位鎮壓思想言論自由的例證。尾崎秀實友人將他在獄中七十四封家書、二百多篇手札重新編輯成《愛情像繁星落下》,日本大眾因而了解此事件。冷戰結束後,二戰以來半世紀關於日本軍閥戰犯、納粹的軍事機密,紛紛由美國國家檔案管理局(National Archives and Records Administration, NARA)解密。1997年,白井久也、小林峻一、渡部富哉等人成立「日俄歷史研究中心」,陸續於2000年到2007年發表研究資料。
    本研究將日本、中國大陸研究成果重新彙整,加入英國2008年開始被採用在各學科中開始施行的學習階段評量(AFL,Assessment for learning)。以期配合《十二年國民基本教育課程綱要》特別強調教學者與學生在課堂教學中如何提升「素養」,期待超越過去課堂上的功能性讀寫素養(functional literacy),提升為能夠將學科知識分析、詮釋後應用在生活中。

    第一章 緒論 1 第二章 佐爾格的間諜網與1930年代的東亞世界 21 第一節 知識分子與1930年代的上海 21 第二節 佐爾格與共產國際 27 第三節 作為關鍵的尾崎秀實 40 第三章 電影的再現與關鍵情節的繁簡之間 53 第一節 導演敘事風格與視角選擇 53 第二節 篠田正浩與《間諜佐爾格》 58 第四章 分析評量歷史思維中的因果關係與變遷 72 第一節 高中歷史科教科書中的左傾知識分子 72 第二節 將學習階段評量(Assessment for Learning)導入歷史教學 82 第五章 結論 104 參考書目 107 附錄(一)課堂講義 123 附錄(二)篠田正浩歷年作品 131

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    陳淑銖,〈影視材料在教學應用的省思—以希特勒影片為例〉,《人文社會學報》,第4 期(台中縣,2008年3月),頁87-107。
    陳登武,〈一場大屠殺與人民的記憶-以Atom Egoyan的電影〈A級控訴〉為中心〉,《興大歷史學報》(2004年6月),第17期,頁641-676。
    陳登武,〈影視教材在高中歷史教學的應用--以隋唐史教學為中心〉,《歷史教育》,第14期(台北市:2009年6月),頁233-264。
    曾怡菁,〈影視教學的嘗試—以木柵高工高職歷史教學為例〉,《台北市立木柵高工學報》,第12期(台北市,2008年),頁95-118。
    熊月之,〈20世紀上海研究〉,《上海行政學院學報》(上海:上海市委黨校,2000年),第1期,頁97。
    劉怡芳,〈影視史學與歷史學科能力--簡介「文華高中影視史學課程」〉,《清華歷史教學》,第18期(新竹市,2007年5月),頁107-134。
    蔣保,〈關於「關於影視史學」的若干問題─與周樑楷先生商榷〉《當代》,第206期(台北市,2004年10月),頁108-115。
    蘇智良,〈上海佐爾格小組情報網〉,《世紀》(上海:上海文史研究館,2013年)第5期,頁10

    (三) 學位論文
    江沐家,〈戰後台灣的客家影像論述— 以彭啓原作品為分析場域〉,桃園市,國立中央大學客家社會文化研究所碩士論文,2014。
    李育如,〈影視史學在國中歷史教學的實踐--以影片《稻草人》為例〉,臺中市:國立中興大學歷史系碩士論文,2009年。
    林冠吟,〈影視教材在國中歷史教學的運用: 以電影《惡魔教室》為中心〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2011年。
    林培如,〈電影《賽德克‧巴萊》的歷史書寫與歷史意識〉臺北市:臺北市立大學歷史與地理學系社會科教學碩士學位班碩士論文,2015年。
    林錦昱,〈認識你自己:王童導演及其臺灣三部曲歷史書寫〉,台北市,台北市立教育大學歷史與地理學系社會科教學碩士學位班碩士論文,2013。
    洪慧霖,〈電影《被出賣的台灣》對台灣民主運動的再現(1945-1990)─兼論教科書敘述威權體制的意涵〉臺北市:國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2012年。
    徐玉蓮,〈從電影《戲夢人生》解析侯孝賢的歷史意識〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2013年。
    徐叡美,〈歷史劇情片「赤色份子」的歷史書寫與思維〉,臺中市:國立中興大學歷史系碩士論文,2001年。
    張家佳,〈大眾史家的歷史書寫:以《綠的海平線》與《拓南少年史》為例〉,台中市,逢甲大學歷史與文物管理所碩士論文,2009年。
    張家佳,〈大眾史家的歷史書寫:以《綠的海平線》與《拓南少年史》為例〉,台中市,逢甲大學歷史與文物管理所碩士論文,2009年。
    張雅淳,〈影視教材在高中世界史「西班牙內戰」教學的運用-以《以祖國之名》為中心〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2013年。
    張雅婷,〈影視教材在國中「第二次世界大戰」教學的應用--以《硫磺島的英雄們》、《來自硫磺島的信》為中心〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2014年。
    郭士彰,〈臺灣電影「皇天后土」及其文化大革命論述〉臺北市:臺北市立大學歷史與地理學系社會科教學碩士學位班碩士論文,2018年。
    陳崇安,〈電影導演即大眾史家:以克林‧伊斯烏德及其《硫磺島的英雄們》與《來自硫磺島的信》為研究對象〉,臺中市:國立中興大學歷史研究所碩士論文,2018年。
    黃致遠,〈國中歷史教育的影視輔助教學分析 ─以王童《香蕉天堂》為中心〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2013年。
    黃靖涵,〈影視教材在高中台灣史「白色恐怖」教學的運用:以電影《超級大國民》、《天公金》為中心〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2011年。
    黃瓈瑩,〈影視文本在中學歷史教育的應用─從《我的名字叫可汗》看九一一事件後美國社會中的穆斯林問題〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2014年。
    廖羽晨,〈影視教學與國中生的歷史思維─以《愛在波蘭戰火時》為例〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2012年。
    劉素霞,〈血祭愛爾蘭─以《豪情本色》與《吹動大麥的風》來探討英愛歷史糾葛〉,臺北市:國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2014年。
    鄭皓文,〈二戰回憶錄與1960年代法國歷史記憶的轉折-以《被遺忘的士兵》為例〉,臺北市:國立台灣大學歷史系碩士論文,2015年。
    盧慧芳,〈電視歷史劇在高中歷史教學的運用---以《漢武大帝》劇之漢、匈關係情節為例〉,國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文,2008年。

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