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研究生: 吳佑之
論文名稱: 國中實施小考補考制度對學生數學學習成就及態度的影響
指導教授: 曹博盛
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 數學系
Department of Mathematics
論文出版年: 2011
畢業學年度: 99
語文別: 中文
論文頁數: 121
中文關鍵詞: 小考測驗學習成就學習態度
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:139下載:29
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  • 本研究的目的是探討在隨堂測驗(小考)中,採取補考制度對國ㄧ學生在數學學習成就及學習態度上的影響。本研究採用準實驗研究法,以國二兩個班的學生進行超過半年的前置研究,再以國一兩個班的學生進行橫跨三次段考範圍的正式研究。以學生段考成績和學習態度量表得分為學習成就及學習態度分數進行統計分析,並輔以問卷調查及訪談進行質的分析。
    本研究結論如下:
    1.針對國一課程,實驗組與控制組數學學習成就的改變,未達顯著差異。但依實驗組與對照組不同科目z分數比較結果,可推測實行「小考補考制度」對實驗組學生的數學學習成就是有幫助的。
    2.針對國一課程,實驗組與控制組在接受有無「小考補考制度」兩種不同的測驗方式之後,由成對樣本T檢定得知實驗組數學學習態度的改變,已達顯著差異。此外,由共變數分析得知實驗組與控制組的學生,在數學學習態度上雖無顯著差異,但已接近臨界值。再者,經由四個班的非正式比較後發現唯有實驗組學習態度的變化是正向的,其餘皆是負向改變。因此可推論「小考補考制度」對學生的學習態度有顯著正面影響。
    3.由問卷及訪談得知:(1)實驗組超過九成的學生都喜歡此補考制度。(2)實驗組將近八成的學生希望以後仍然繼續實施,且無人持反對看法。(3)影響實驗組學生要不要補考的主要因素為分數,次要因素為題目難易性。(4)將近六成的學生贊成補考採自願制。(5)學生寧可選擇考試範圍較小而次數較多,也不願範圍較大而次數較少的考試方式。(6)學生還蠻高興有第二次機會可以提高自己的分數。(7)學生解決錯誤問題的主要方式為請教同學,在家中獲得的支援有限。被請教的一方通常很樂意敎別人。(8)學生大多同意補考制度對提升班上成績有助益。

    目 錄 第一章 緒論...........................................1 第一節 問題背景與研究動機...............................1 第二節 研究目的與研究問題...............................6 第三節 研究假設........................................7 第四節 理論基礎........................................8 第五節 名詞界定.......................................10 第二章 文獻探討.......................................11 第一節 學習成就的相關研究..............................11 第二節 學習態度的相關研究..............................15 第三節 複式評量的相關研究..............................18 第四節 國一數學的相關研究..............................23 第三章 研究方法........................................26 第一節 研究設計........................................26 第二節 研究對象........................................29 第三節 研究工具........................................31 第四節 研究步驟與過程...................................33 第五節 研究限制........................................42 第四章 研究結果與討論...................................43 第一節 「小考補考制度」對實驗組學生數學學習成就的影響......43 第二節 「小考補考制度」對實驗組學生數學學習態度的影響.......47 第三節 實驗組學生對小考補考制度回饋單探討.................52 第四節 學生晤談內容分析.................................63 第五節 學生補考記錄分析.................................66 第五章 結論與建議......................................69 第一節 結論............................................69 第二節 建議............................................72 參考文獻................................................74 中文部分................................................74 英文部分................................................77 附錄 附錄一:數學學習態度量表..................................79 附錄二:小考試題舉例......................................80 附錄三:小考補考試題舉例..................................81 附錄四:大考考卷舉例......................................82 附錄五:段考試題(前測)....................................84 附錄六:段考試題(後測)....................................86 附錄七:小考補考制度回饋單.................................89 附錄八:訪談逐字稿........................................90 附錄九:前置研究(提示法一)舉例.............................115 附錄十:前置研究(提示法二)舉例.............................116 附錄十一:前置研究(提示法三)舉例...........................117 附錄十二:前置研究(提示法四)舉例...........................118 附錄十三:前置研究(補考)舉例..............................119 附錄十四:0到90分的變化...................................121 表 次 1.表3-1實驗研究變項表....................................27 2.表3-2數學學習成就前測成績(上學期第一次段考)...............29 3.表3-3獨立樣本T檢定(上學期第一次段考).....................30 4.表3-4數學學習態度量表前測成績...........................30 5.表3-5獨立樣本T檢定(數學學習態度量表前測).................30 6.表4-1數學成就測驗組內迴歸係數同質性檢定摘要表.............44 7.表4-2數學成就測驗變異數同質性檢定摘要表..................45 8.表4-3數學成就測驗單因子共變數分析F檢定結果摘要表..........45 9.表4-4實驗組與對照組數學成就測驗描述性摘要表...............45 10.表4-5數學成就測驗原始平均分數及z分數對照表(將一年級34個班各科平均轉化成z分數)...........................................46 11.表4-6實驗組與控制組學生數學學習態度量表前後測得分成對樣本T檢定摘要表....................................................47 12.表4-7數學學習態度量表組內迴歸係數同質性檢定摘要表.........48 13.表4-8數學學習態度量表變異數同質性檢定摘要表..............48 14.表4-9數學學習態度量表單因子共變數分析F檢定結果摘要表......49 15.表4-10實驗組、對照組與另兩班數學學習態度描述性摘要表......49 16.表4-11四班數學態度各題前後測分數差統計表.................50 17.表4-12實驗組學生對回饋單第1題之統計表...................52 18.表4-13實驗組學生對回饋單第2題之統計表...................53 19.表4-14實驗組學生對回饋單第3題之統計表(複選).............54 20.表4-15實驗組學生對回饋單第4題之統計表(複選).............55 21.表4-16實驗組學生對回饋單第5題之統計表...................55 22.表4-17實驗組學生對回饋單第6、7、8、9題之統計表...........56 23.表4-18實驗組學生對回饋單第10題之統計表..................57 24.表4-19實驗組學生對回饋單第11題之統計表..................58 25.表4-20實驗組學生對回饋單第12題之統計表..................60 26.表4-21第一階段小考補考率與段考分數相關分析表.............66 27.表4-21第二階段小考補考率與段考分數相關分析表.............67 28.表4-21第三階段小考補考率與段考分數相關分析表.............68 圖 次 1. 圖3-1研究設計模式....................................29 2. 圖3-2研究流程圖.....................................33 3. 圖4-1第一階段小考補考率與段考分數點狀分布圖.............66 4. 圖4-1第二階段小考補考率與段考分數點狀分布圖.............67 5. 圖4-1第三階段小考補考率與段考分數點狀分布圖.............68

    中文部分
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