簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 林敬勛
Lin,Ching-Hsun
論文名稱: 以解說志工參與者角色初探陽明山國家公園環境教育資源利用現況
The study on the environmental education resources in Yangmingshan National Park and its participant's role from the interpreter volunteers
指導教授: 汪靜明
Wang, Ching-Ming
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 環境教育研究所
Graduate Institute of Environmental Education
論文出版年: 2012
畢業學年度: 100
語文別: 中文
論文頁數: 109
中文關鍵詞: 陽明山國家公園環境教育資源環境教育參與者角色解說志工
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:206下載:9
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究從解說志工觀點出發,探究陽明山國家公園推動環境教育之資源現況,並強調解說志工在陽明山國家公園推廣環境教育所扮演之角色、功能性;本研究透過環境教育資源現況分析和解釋,冀求有助於對相關政府單位推動環境教育工作之瞭解。
    環境教育推廣係由眾多相關資源共同結合,並運用於實務的執行推廣,本研究透過WHO-IDEA思議建構,經由文件分析、個案研究、深度訪談等研究方式,初步將陽明山國家公園之環境教育資源歸納分為:(1)場域資源、(2)人力資源、(3)教學資源、(4)經費資源,係作為推廣陽明山國家公園推廣環境教育之重要基石。
    本研究以解說志工觀點,解說志工之環境教育參與者角色分析,並探討陽明山國家公園環境教育資源應用於環境教育推廣之成效與課題。解說志工在陽明山國家公園環境教育參與者角色功能上有:(1) 協助解說教育課活動辦理;(2) 提供據點解說、帶隊解說服務;(3) 具有帶頭的作用,建立遊客對環境的正確價值觀等,並透過協助活動辦理、執勤解說時,將國家公園設置的理念宗旨的訊息傳達給遊客。
    以解說志工觀點,探討教育推廣者在陽明山國家公園推動環境教育之成效含括:(1)喚醒遊客環境覺知,吸收相關知識,提升環境素養;(2)改變遊客對陽明山國家公園的態度、價值觀,建立全民共識;(3)促使遊客主動參與相關活動,擴大參與層面。本研究結果顯示,解說志工的參與推廣,在陽明山國家公園推動環境教育、宣導國家公園核心價值具有實質上的成效。
    面臨課題含括三個層面,分別為環境教育層面:(1)解說志工環境教育內涵概念仍需提升和澄清;(2)在地居民環境教育紮根;(3)深耕園區內學校環境教育:經營管理層面:(4)解說人力資源配置;(5)處內各課室及相關政府部門之橫向溝通;(6)提升專業素養、規劃完善教育訓練制度;活動宣傳層面:(7)進行多元特色行銷;(8)活動辦理課題。尚待相關經營管理機關、專家學者、環境教育供給者等,瞭解環境教育接受者以及中介者之需求,配合相關機制等共同研商因應之策略。

    誌 謝 i 中文摘要 ii 目 次 iii 表 次 iv 圖 次 v 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的 4 第三節 名詞界定 5 第四節 研究範疇與限制 6 第二章 文獻探討 7 第一節 環境教育資源相關研究 7 第二節 環境教育參與者角色 15 第三節 國家公園解說志工 18 第三章 研究方法 27 第一節 WHO-IDEA研究思議建構與流程架構 27 第二節 研究方法 30 第三節 研究工具與對象 33 第四節 資料分析 37 第四章 結果與分析 39 第一節 陽明山國家公園環境教育資源現況之分析 39 第二節 解說志工角色在陽明山國家公園推動環境教育之功能分析 63 第三節 解說志工協助陽明山國家公園推動環境教育之成效與課題 79 第五章 結論與建議 95 第一節 研究結論 95 第二節 研究建議 98 參考文獻 100 附錄 106 附錄一、研究訪談紀錄摘述確認及引述同意書 107 附錄二、研究訪談效度檢核表 108 附錄三、陽明山國家公園環境教育參與者角色功能表 109

    中文部分
    內政部營建署(1996)。營建政策白皮書。
    內政部營建署(2002a)。台灣國家公園史1900-2000。台北。
    內政部營建署(2002b)。國家公園評鑑報告成果報告書。
    內政部營建署陽明山國家公園管理處(2009)。陽明山國家公園步道,台北,台灣交通出版社。
    王 鑫(1986)。陽明山國家公園解說與環境教育系統規劃研究報告。楊明山國家公園管理處。
    王 鑫(1989)。自然資源與保育。環境教育季刊,(1),48-1。
    王 鑫(1994)。環境保育教育。環境教育季刊,(23),5-9。
    王文君(2008)。臺北縣國民小學教育資源及其運用之研究。私立淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,臺北縣。
    王文科(1993)。教育研究法。台北:五南。
    王忠銘(2004)。連江縣國民中小學教育資源整併方案之研究。私立淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,臺北縣。
    王喜青(2002)。國家公園解說員環境教育及環境解說專業發展需求研究。未出版碩士論文,國立台灣師範大學環境教育研究所,台北市。
    王順美﹙2004﹚。環境教育領域中的對話。環境教育研究,1﹙2﹚,58。地,134,32-39。
    行政院環保署(1998b)。環境白皮書。行政院環境保護署,台北市,517 頁。
    米高.奎因.巴頓原著。質的評鑑與研究。(吳芝儀、李奉儒譯)(1995)。台北:桂冠。(原著出版年:1990年)
    何森元(2003)。探索林務局推動環境教育現況及未來發展需求。國立台灣師範大學環境教育研究所(未出版碩士論文),台北市。
    吳忠宏(2001)。解說在自然保育上的應用。自然保育季刊,(36),6-13。
    吳祥堅(1997)。國家公園與自然生態保育。環境教育季刊,(34),77-82。
    吳碧霞(2009)。南投縣原住民地區國民小學教育資源及其問題之研究。國立臺中教育大學教育學系碩士論文,未出版,臺中市。
    李永展(1995)。環境態度與環保行為:理論與實證。台北:胡氏圖書。
    李光中(2003)。談IUCN保護區系統檢討和經營管理成效評估。第五屆世界保護區大會心得分享與成果座談。環境資訊協會。
    李青峰(1987)。解說服務效果評估之研究。國立台灣大學森林研究所 (未出版碩士論文)。台北市。
    李國賢(2005)。屏東縣受整併學校教育人員對學校整併後教育資源運用與學生學習成效之知覺研究。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文,未出版,屏東市。
    沈詒成(2001)。談教育資源利用率及提高途徑。教育與現代化,61,12-15。
    汪靜明(1995a)。社會環境教育之推動與落實。教育資料集刊,(20),213-235。
    汪靜明(1995b)。自然保育內涵及其教育特徵。環境教育季刊,(26),23-36。
    汪靜明(1997)。自然保育與社會環境教育。論文發表於中台灣自然保育研討會。台中:內政部營建署雪霸國家公園管理處。
    汪靜明(2000)。學校環境教育的理念與原理。環境教育季刊,(43),18-34。
    汪靜明(2003)。環境教育的生態理念與內涵。環境教育學刊,(2),9-46。
    汪靜明(2004)。昨日魚類、今後人類。中國時報2004年11月6日A4版名家專論。
    汪靜明、曾文齡、郭怡欣、李玉琥、陳冠榮、呂儼展(2009)。國家公園生態資訊整合及環境教育平台推廣理念與建置構思-以台灣櫻花鉤吻鮭為例。發表於2009陽明山國家公園建構新世代解說策略與願景研討會。中華民國國家公園學會。
    汪靜明(2009a),台灣櫻花鉤吻鮭的生態保育暨環境教育概念-以WHO-IDEA思議方法建構為例,台灣鮭魚與櫻鮭國際研討會論文集。國科會、台灣海洋大學主辦。
    汪靜明(2009b)。國家公園生態資訊整合暨環境教育平台推廣理念與建置構思─以台灣櫻花鉤吻鮭為例。2009年陽明山國家公園建構新世代解說策略與願景研討會論文集,37-56。陽明山國家管理處主辦。
    汪靜明(2010)。台灣地區永續發展中集水區環境治理與管理新趨勢─生態保育、民眾參與、信息公開。2010區域發展與地方治理海峽兩岸暨香港學術研討會論文集,1-1─1-7。台北:世新大學管理學院、知識經濟發展研究院、台灣民意學會主辦。
    汪靜明(2011a)。陽明山國家公園生態資源整合暨環境教育推廣先期計畫。陽明山國家公園99年度委託研究暨保育計畫成果發表會論文集,陽明山國家管理處主辦。
    汪靜明(2011b)。陽明山國家公園環境教育課程方案發展2011。陽明山國家管理處。
    汪靜明、燕琍婷、陳雅萍、楊嘉芸、魏竹秀、林敬勛、周邑駿、胡至翰(2012)。陽明山國家公園環境教育發展推動實務。中華民國國家公園學會101年會員大會暨臺灣國家公園與環境教育實務研討會論文集。
    周儒、張子超、黃淑芬(譯)(2003)。環境教育課程規劃。台北市:五南。(David C. Engleson, & Dennis H.Yockers , 1994)
    周儒、蔡慧敏 (2001)。國家公園解說員的專業服務範疇。國家公園解說人員環境教育與環境解說課程建立及訓練計畫專業研習手冊,2-5。內政部營建署。
    林天祐(2005)。優質學校教育指標_學生學習、校園營造與資源統整。教師天
    林天祐(2007)。教育資源統整的理念與策略。教師天地,147,8-14。
    林永發(2000)。雪霸國家公園生物多樣性保育策略。環境教育季刊,42,49-58。
    林永發(2004)。雪霸國家公園武陵地區永續經營之研究。未出版博士論文,中華大學科技管理研究所,台北市。
    林金定、嚴嘉楓、陳美花(2005)。質性研究方法:訪談模式與實施步驟分析。身心障礙研究,3(2),122-136。
    林玲(2009)。國家公園環境教育推動情形。發表於2009全國自然教育中心推動發展研討會。行政院農業委員會林務局。
    林秋萍(1998)。台北市野鳥學會協助國小戶外教學之研究,國立臺灣師範大學環境教育研究所(為出版碩士論文),台北。
    金恆鑣(2000)。生物多樣性保育概念的形成。台灣生物多樣性與生態教育研討會。行政院農業委員會,資料集4-1。。
    邱婉麗(2003)。學校與社區資源互享互惠之研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    邱鈺惠(2002)。臺北市國民小學教育資源分配公平性之研究。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
    姜麗娟(1992)。中小學學校設施共享可行性之研究。國立高雄師範大學教育研究所論文,未出版,高雄市。
    孫志麟(1998)。國民教育資源問題的觀察與省思。教育資料與研究,21,14-21。
    徐國士(1999)。臺灣地區國家公園的生態教育。環境教育季刊,39,91-102。
    柴慈瑾、田青(2009)。全球環境教育的進展與趨勢。環境教育研究,6(2),P1-20。
    國家公園法(1972)。總統六十一年六月十三日61.台統(一)義字第八七八號令公布。行政院七十二年八月二十七日台72.規字第一五八二一號令修正。
    張明洵(1999)。解說技巧與實務。第二屆國家公園解說員暨環境保育巡查員研習班訓練, 21-36。台北市: 內政部營建署。
    張明洵、林玥秀(1992)。解說概論。花蓮縣:太魯閣國家公園。
    張隆盛(1985)。台灣地區國家公園之規劃與建設。國家公園經營管理研習會資料彙編,3-15。台北市。內政部營建署。
    張碩玲(2001)。臺北市國民小學與社區資源共享之研究。國立政治大學教育學系碩士論文,未出版,臺北市。
    郭乃文、於幼華(1998)。台灣地區國家公園解說服務績效評估因素之研究。中華民國八十八年度環境教育研討會論文集。台中。
    郭育任(1999)。解說員的工作態度與從業精神。第二屆國家公園解說員暨保育巡查員研習班訓練,65-69。台北市:內政部營建署。
    曾華璧(2001)。人與環境:台灣現代環境史論。台北:正中。
    游柏芬(1996)。嘉義地區成人教育資源整合可行途徑之研究。國立中正大學成人及繼續教育所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    游登良(1994)。國家公園-全人類的自然襲產。太魯閣國家公園管理處。
    游登良、黃文卿、徐國士(1997),國家公園概論,台北,明文書局。
    黃光雄、李奉儒等(譯)(2002)。質性教育研究:理論與方法。嘉義市:濤石文化。(Robert, C.B. & Sari, K.B.,2001)
    黃政傑(1994)。教育資源的理念與問題。臺灣教育,528,8-14。
    楊冠政﹙1993﹚。環境素養。環境教育,(19),2-12。
    楊冠政(1991)。環境價值的策略研究。環境教育季刊,(10),12-25。
    楊冠政(1995)。環境價值教育。教育資料集刊,(20),55-82,國立教育資料館,台北市。
    楊冠政(1997)。保育教育的目標及內涵。環境教育季刊,(34),2-6。
    楊冠政(2003)。環境教育。台北:明文。
    楊冠政、楊榮祥、呂光洋、石再添(1985)。墾丁國家公園環境教育系統規劃。墾丁國家公園管理處。
    萬文隆(2004)。深度訪談在質性研究中的應用。生活科技教育月刊,37(4),17-23。
    葉世文(2001)。跨入二十一世紀的國家公園。大自然季刊,(71),32-38。
    趙榮台(1999)。《生物多樣性保育公約》及其教育原則。環境教育季刊,38,17-27。
    劉怡屏(2010)。解說員管理制度現況與解說員對認證制度的態度初探。國立東華大學環境政策研究所(未出版碩士論文),花蓮縣。
    歐用生(1995)。質的研究。台北:師大書苑。
    蔡惠民(1985)。國家公園解說系統規劃與經營管理之研究。內政部營建署。
    蔡慧敏(2001)政府部門之環境教育資源及發展。發表於中華民國九十年度環境教育國際學術研討會-新世紀環境教育的回顧與展望。台灣台北。
    謝文全(2002)。學校行政(8 版)。臺北市:五南。
    謝雅惠﹙2002﹚。教育資訊資源資源整合之研究---以臺北市國民小學為例。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
    蘇啟昌(2004)。澎湖縣國民小學教育資源整合之研究。私立致遠管理學院教育所碩士論文,未出版,臺南縣。

    英文部分
    Gay, L.R. (1987) Educational Research: Competencies for analysis and application (3rd ed.)(pp180-185).Columbus: Merrill Pub. Co.
    IUCN, UNEP, WWF. (1980). World conservation strategy.
    IUCN, (1994) Guidelines for protected area management categories. Switzerland and Cambridge, UK.
    IUCN,(1996) Red List.
    Merriam, S.B. (1988) Case study research in education. Thousand Oaks, CA: Jossey-Bass.
    UN(1992)。Agenda 21。
    United Nations Educational,Scientific,and Cultural Organization. 1977 The World's First Intergovernmental Conference on Environmental Education in Tbilisi. Columbus,Ohio:ERIC/SMEAC Information Reference Center. ED 179408.
    United Nations Educational,Scientific,and Cultural Organization. 1980 Environmental Education in the Light of Tbilisi Conference. Paris,France: Author.
    United Nations Educational,Scientific,and Cultural Organization. 1988 International action in the field of environmental education and training since the Tbilisi conference. International Strategy for Action in the Field of Environmental Education and Training for the 1990s. Columbus,Ohio:ERIC/SMEAC.,ED 307144.
    網站資訊
    台灣國家公園(National Parks of Taiwan)。URL:
    http://np.cpami.gov.tw/(October 29th, 2011)
    葉欣誠、汪靜明、周儒、張子超、王順美、蔡慧敏(2010),我們對於環境教育法推動方向的呼籲 URL:
    http://http://www.giee.ntnu.edu.tw/adplay/adplay.php?Sn=1 (October 31th, 2010)
    陽明山國家公園官方網站。URL:
    http://www.ymsnp.gov.tw/nweb/index.php?option=com_content&view=featured&gp=1&Itemid=304(December 30th, 2011)

    下載圖示
    QR CODE