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研究生: 鄭方媛
Fang-Yuan Cheng
論文名稱: 國中生自尊現況及其相關因素研究~以台北市某國中為例
A study of the self-esteem of junior high school students and related factors ~ An example of a junior high school in Taipei city
指導教授: 賴香如
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 健康促進與衛生教育學系
Department of Health Promotion and Health Education
論文出版年: 2006
畢業學年度: 94
語文別: 中文
中文關鍵詞: 國中生自尊自尊組成要素重要他人
英文關鍵詞: junior high school students, self-esteem, the five ingredients of self-esteem, significant others
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:250下載:70
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  • 本研究旨在了解國中生的自尊現況及其與個人背景因素和重要他人情感關係的關係。以九十四學年度就讀於台北市立某國中的七、八年級學生為母群體。以班級為抽樣單位,並採叢集隨機取樣方式,在每一年級中選取6班,共12班,382人為樣本。採結構式問卷為研究工具,進行資料收集,有效樣本數374人,回收率97.9%。所得資料以t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等統計方法進行分析。
    本研究主要結果如下:
    一、研究對象的整體自尊和自尊五大組成要素均為中間偏正向。在自尊五大組成要素中,歸屬感的得分最高,其次依序是使命感、能力感、安全感及自我感。
    二、研究對象與重要他人的情感關係皆為中間偏向親密的情形,並以與同儕情感關係最高,母親情感關係次之,而父親情感關係最低。
    三、研究對象的整體自尊上,七年級高於八年級、學業成就前三分之一者高於後三分之一者、父親教育程度大專以上者高於父親教育程度為國高中職者、母親教育程度大專以上者高於母親教育程度為國小以下者。
    四、自尊五大組成要素方面,女生的歸屬感、能力感與使命感高於男生;七年級學生的安全感、自我感及能力感高於八年級學生;學業成就前三分之一者的歸屬感與能力感高於學業成就後三分之一者;男生成熟組的能力感高於男生未熟組;女生未熟組的自尊五大組成要素皆高於女生成熟組;父親教育程度大專以上者的自我感、歸屬感與使命感高於父親教育程度國小以下者;母親教育程度大專以上者的自我感、歸屬感則高於母親教育程度國小以下者。
    五、重要他人情感關係與整體自尊、自尊五大組成要素均呈顯著正相關。其中與父母情感關係相關性最強的是安全感,而與同儕情感關係相關性最強的則是歸屬感。
    六、個人背景因素與重要他人情感關係皆能顯著預測男生組的自尊現況。其中同儕情感關係對男生的整體自尊、安全感、自我感及歸屬感的影響力最大,學業成就則對能力感的影響最大,與母親情感關係則對使命感影響最大。
    七、個人背景因素與重要他人情感關係除使命感外皆能顯著預測女生組的自尊現況。其中學業成就對女生的整體自尊影響最大,與母親情感關係則對安全感和能力感的影響力最大,同儕情感關係則對自我感與歸屬感影響最大。
    最後,依據研究結果進行討論,並分別針對實務工作與未來研究提出建議。

    The purposes of this study were to investigate self-esteem of junior high school students and related factors. By using crowd random sampling method, 374 of valid samples of the seventh and the eighth grade students selected from a junior high school in Taipei city were surveyed with a self-administered questionnaire. Data was analyzed with independent-sample t test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple linear regression. The main findings of the study were as follows:
    1. The level of subjects’ global self-esteem and the 5 ingredients of self-esteem were above average. Among the 5 ingredients of self-esteem, the highest was affiliation, followed by mission, competence, security and selfhood in order.
    2. The relationships with significant others were above average. The relationship with classmates was the closest, then the relationship with mother.
    3. The global self-esteem was significantly correlated with grades, scholastic competence, and father’s and mother’s education levels.
    4. The five ingredients of self-esteem were significantly correlated with gender, grades, scholastic competence, maturity, and father’s and mother’s education levels.
    5. There were positive correlations among relationships with significant others, global self-esteem and the five ingredients of self-esteem.
    6. Personal background factors and relationships with significant others could predict males’ self-esteem.
    7. Personal background factors and relationships with significant others could predict females’ self-esteem except mission.
    At the end of this thesis, these results were discussed and suggestions for education and further studies.

    第一章 緒論 第一節 研究動機與重要性 1 第二節 研究目的 3 第三節 研究問題 4 第四節 研究假設 4 第五節 名詞界定 5 第六節 研究限制 6 第二章 文獻探討 第一節 自尊的定義與建構 7 第二節 青少年自尊相關研究 18 第三節 自尊與重要他人情感關係之研究 24 第三章 研究方法 第一節 研究架構 29 第二節 研究對象與抽樣 30 第三節 研究工具 30 第四節 研究步驟 34 第五節 資料處理與分析 35 第四章 結果與討論 第一節 研究對象個人背景因素的分布情形 39 第二節 研究對象與重要他人情感關係現況 42 第三節 研究對象的自尊現況 43 第四節 個人背景因素與自尊現況的關係 45 第五節 重要他人情感關係與自尊現況的關係 55 第六節 個人背景因素與重要他人情感關係對自尊現況的預測情形 57 第五章 結論與建議 第一節 結論 69 第二節 建議 70 參考文獻 中文部分 74 英文部分 77 附錄 附錄一 研究工具使用授權書 80 附錄二 專家效度名單 82 附錄三 預試問卷 83 附錄四 正式問卷 91

    一、中文部分
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