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研究生: 黃美鈴
論文名稱: 綜合高中歷史教學問題之探討
指導教授: 鄭瑞明
Cheng, Sway-Ming
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 歷史學系
Department of History
論文出版年: 2005
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 185
中文關鍵詞: 綜合高中歷史教學
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:258下載:31
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  • 論 文 摘 要
    本研究旨在探討綜合高中的歷史科教學問題,以了解在綜合高中的教育體制之下,對於歷史教學的影響;透過將綜合高中與高中、高職歷史課程規劃的比較,以了解在不同教育體制之下,歷史課程規劃的差異,並分析其優缺點以及所衍生出來的相關問題與影響;經由訪談與問卷普查的方式,反映出當前綜合高中歷史科教學的情況與問題;最後並根據研究結果,提出相關的解決之道與建議,期望將來綜合高中的歷史課程規劃能夠越來越完善,以期達成歷史教育的功能與目的。所得研究結果如下:
    一、綜合高中已經成為目前中等教育體制的新趨勢,改制成為綜高的學校也逐年的增加,因此綜高的歷史課程規劃,對於歷史教育所造成的影響是相當深遠的。
    二、綜合高中在歷史課程的規劃方面,與高中、高職的歷史課程進行比較,確實有其缺失與差異,不論是在教學時數上與教材的選擇上,都不如高中與高職來得完善與彈性。
    三、綜合高中的歷史教師們認為學校在改制之後,由於教學時數遭受縮減,造成歷史教師在教學上的困難與挑戰,對於歷史教學上也產生許多壓力與負擔。
    四、綜合高中的學生認為歷史課程授課時數不足,歷史教材的內容不符合綜高學生的學習需求,導致學習興趣與動機的低落,歷史課程無法連貫、銜接,進而影響到學生的升學情形與競爭力不足的情況。
    五、綜合高中的學校行政方面,對於改制綜高的配套措施不夠完善,沒有徹底落實綜高的理念與政策,行政干預教學的問題嚴重,反而造成歷史教師在教學上的阻礙與限制。
    最後,根據以上之結論,提出相關的解決之道與建議,反映出目前綜合高中歷史教學問題的現況,供教育行政當局未來在進行綜合高中歷史課程規劃方面的修訂參考。

    綜合高中歷史教學問題之探討 目 錄 目 錄 I 表 目 錄 III 第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的 4 第三節 文獻探討 6 第四節 研究方法 10 第五節 研究步驟及論文結構 14 第二章、綜合高中之設立 18 第一節 綜合高中的設立背景與目的 18 第二節 綜合高中的課程規劃 30 第三節 綜合高中的特質與實施的現況 46 第三章、綜合高中歷史科的課程規劃 60 第一節 歷史科的功能與重要性 60 第二節 綜合高中歷史科的課程規劃與教材內容 66 第三節 與高級中學歷史科的課程規劃比較 81 第四節 與高職歷史科的課程規劃比較 90 第四章、綜合高中歷史科的教與學 103 第一節 綜合高中教科書選擇問題 103 第二節 綜合高中歷史教師教學問題 122 第三節 綜合高中學生學習問題 137 第四節 綜合高中教學資源利用問題 150 第五節 解決綜合高中歷史教學問題之道 157 第五章、結論與建議 162 第一節 結論 162 第二節 建議 167 參考書目 170 一、法令規章 170 二、專書 171 三、論文 176 四、網路資源 179 附錄一 180 附錄二 182 附錄三 184 表 目 錄 表1-1 訪談綜合高中歷史教師背景資料表 11 表1-2 問卷調查學校基本資料與問卷調查情形統計表 13 表2-1 綜合高中課程結構表 32 表2-2 綜合高中部訂必修科目及學分表 33 表2-3 綜合高中與高中、高職課程教育目標的比較表 37 表2-4 綜合高中與高中、高職現行課程架構之比較 42 表2-5 綜合高中與高中、高職社會科目必修學分比較表 44 表2-6 綜合高中重要大事紀 48 表2-7 85-92學年度綜合高中與高中、高職學校校數比較表 49 表2-8 92學年度辦理綜合高中公、私立學校校數統計表 52 表2-9 92學年辨理綜合高中學校名單 52 表2-10 92學年度辦理綜高、高中、高職學校校數行政區域分佈表 53 表2-11 92學年度綜合高中與高中、高職總校數區域分佈比較表 54 表3-1 綜合高級中學課程綱要各歷史科目之教學目標 77 表3-2 高級中學歷史課程科目名稱與學分數表 82 表3-3 高級中學與綜合高中之歷史課程授課時數比較表 83 表3-4 綜合高中與高級中學歷史教學目標對照表 87 表3-5 職業學校課程標準架構表 93 表3-6 民國八十七年課程標準中各歷史科目之教學目標 94 表3-7 綜合中學與高級職業學校之各歷史科目教學目標的比較 96 表3-8 綜合高中之社會學程與職業學校的歷史課程比較 100 表3-9 綜合高中之專門學程與職業學校的歷史課程比較 101 表4-1 綜合高中歷史教科書選擇高中或高職版本的情形 105 表4-2 五位綜高歷史教師對於教材內容過多的因應之道 111 表4-3 綜高歷史教師對於歷史教科書的內容調查表 112 表4-4 社會學程的學生對於歷史教科書的內容調查表 113 表4-5 專門學程的學生對於歷史教科書的內容調查表 113 表4-6 93學年度第一學期各版本市場佔有率統計表 115 表4-7 訪談五位綜合高中歷史教師選擇教科書版本因素表 116 表4-8 歷史教師選擇使用的審定本歷史教科書的版本統計表 118 表4-9 教師選擇歷史教科書之因素統計表 118 表4-10 社會學程學生使用歷史教科書之情況統計表 119 表4-11 專門學程學生使用歷史教科書之情況統計表 120 表4-12 訪談綜高歷史教師對於歷史課程授課時數不足的情況 125 表4-13 綜高歷史教師對於歷史課程授課時數情形的調查統計表 126 表4-14 訪談綜高歷史教師授課負擔過重及因應情形整理表 128 表4-15 綜高歷史教師授課負擔情況調查表 129 表4-16 訪談綜高歷史教師教學方法受限的情形 133 表4-17 綜高歷史教師教學方法調查表 133 表4-18 訪談綜高歷史教師對於歷史課程不受重視的情形 135 表4-19 綜高歷史教師認為歷史課程不受重視調查表 135 表4-20 學生選擇就讀綜合高中的因素 138 表4-21 綜高學生對於學習歷史的看法 140 表4-22 綜高學生對於歷史教師的看法 142 表4-23 綜高學生對於歷史課程不連貫的情況調查表 146 表4-24 訪談綜高歷史教師對於學生升學競爭力的看法 147 表4-25 綜合高中學生升學競爭力意見調查表 147 表4-26 訪談綜高歷史教師對於學校課程規劃的看法 152 表4-27 綜高歷史教師對於歷史教師地位的調查表 152 表4-28 訪談綜高歷史教師對於學校行政資源的問題 154 表4-29 綜高歷史教師對於學校行政資源分配的調查表 155 表4-30 綜高歷史教師注重專門學程的學生表現調查表 159

    參考書目
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    三、論文
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    http://www.cer.ntnu.edu.tw
    5.國立臺灣師範大學技術及職業教育研究中心網站
    http://www.ntnu.edu.tw/tvc/www
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    http://rc.cpshs.hcc.edu.tw
    7.綜合高中互動式資訊傳播網(國立溪湖高中)
    http://www.hhsh.chc.edu.tw/chs

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