研究生: |
鍾哲維 Chung, Che-Wei |
---|---|
論文名稱: |
臺灣中學教科書氣候變遷概念內容分析 Content Analysis of Climate Change Concepts in Secondary School Textbooks in Taiwan |
指導教授: |
許瑛玿
Hsu, Ying-Shao |
口試委員: |
許瑛玿
Hsu, Ying-Shao 顏妙璇 Yen, Miao-Hsuan 陳世文 Chen, Shih-Wen |
口試日期: | 2024/07/19 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
科學教育研究所 Graduate Institute of Science Education |
論文出版年: | 2024 |
畢業學年度: | 112 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 179 |
中文關鍵詞: | 氣候變遷 、教科書 、內容分析 |
英文關鍵詞: | Climate Change, Textbooks, Content Analysis |
研究方法: | 內容分析法 |
DOI URL: | http://doi.org/10.6345/NTNU202401390 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:91 下載:4 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
為了因應氣候變遷的加劇,在COP 28中,世界各國加強了對於氣候變遷的減緩措施,氣候變遷教育也逐漸受到重視。本研究以內容分析法探討依據臺灣十二年國民基本教育課程綱要撰寫之7~12年級教科書中關於「氣候變遷」課程的呈現方式與涵蓋內容。本研究與科學教育專家學者依據氣候變遷的研究與教育現況將氣候變遷課程內容分為「科學與科技概念」、「科學本質」、「與氣候變遷有關的人類-環境交互作用」、「氣候變遷對人類的衝擊」、「人類對於氣候變遷與環境威脅的因應」、「關於永續環境與氣候變遷的原則」以及「學習活動」共7個主類目以及其延伸的36個次類目,對各出版社經過教育部審定通過之社會科與自然科中學教科書共162冊進行內容分析,並對以下研究問題進行了解:
一、在臺灣中學課程中,氣候變遷概念的發展情形如何?
二、在臺灣中學教科書中,氣候變遷概念在教科書中的分布情況如何?
三、在這些氣候變遷概念的內容中,知識類型的占比有何差異?
四、這些氣候變遷概念的內容中,是否有傳達科學本質的觀點,其傳達科學本質的特點為何?
期許透過了解氣候變遷課程的發展情形提出研究成果與建議,作為未來教科書編輯、課程發展以及課程綱要制訂的參考,使臺灣氣候變遷教育更加受到重視並趨於完整。
This study employs content analysis to explore how "climate change" is presented and covered in textbooks for grades 7 to 12, written in accordance with Taiwan's Curriculum Guidelines for the 12-Year Basic Education. Collaborating with experts in science education, this research categorizes climate change curriculum content into 7 main categories and 36 subcategories based on current research and educational status: "Science and technology ideas," "Human-environment interactions relevant to climate change," "Climate change impacts on humans," "Strategies of response to climate change and environmental threats," "Principles around sustainable human environments and climate change," "Nature of science," and "Suggested activities." The analysis examines 162 textbooks approved by the Ministry of Education from both social studies and natural science disciplines. The study addresses the following research questions:
1.How is the development of climate change concepts in secondary school curriculum in Taiwan?
2.How are climate change concepts distributed in secondary school textbooks in Taiwan?
3.What are the differences in the proportions of knowledge types within these climate change concepts?
4.Do these climate change concepts convey the nature of science, and what are the characteristics of this conveyance?
By understanding the development of climate change curriculum, this research aims to provide findings and recommendations for future textbook editing, curriculum development, and curriculum guideline formulation, thereby enhancing the importance and comprehensiveness of climate change education in Taiwan.
王石番(1991)。傳播內容分析法: 理論與實證。幼獅文化事業公司。
王靜如(2003)。科學本質教學與教學知能。屏師科學教育,17卷,3-11。
王清賢(2014)。新北市國小教師對全球氣候變遷減緩與調適相關概念認知與態度研究[未出版之碩士論文]。臺北市立大學應用物理暨化學系。
王式儀(2015)。5E學習環模式應用於全球暖化教學之概念、態度、行為意向成效評估[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學科學教育研究所。
朱美珍(2011)。課程審議的理想與實際:臺灣中學社會類科教科書審定歷程之研究[未出版之博士論文]。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系。
交通部中央氣象署。氣候百問。交通部中央氣象署。https://www.cwa.gov.tw/V8/C/K/Encyclopedia/climate/index.html
李涵鈺(2019)。具歷史素養特質的教科書設計原則探討:以德法共同歷史教科書為例。課程與教學,22(1), 141–168。
何欣妮(2019)。國小學童氣候變遷認知與新生態典範之相關性研究[未出版之碩士論文]。國立清華大學數理教育研究所。
吳如雅(2020)。台灣高中生氣候變遷知識、希望感及氣候變遷減緩行為之研究[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學地理學系。
吳景達(2022)。自然科學博物館高中生環境議題探究與實作學習方案發展之研究[未出版之博士論文]。國立臺灣師範大學環境教育研究所。
吳建源(2023)。探討高中生於探究導向的社會性科學議題學習中(SSIBL)之探究能力表現—以「減碳」議題為例[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學科學教育研究所。
周珮儀、鄭明長(2008)。教科書研究方法論之探究。課程與教學季刊, 11(1), 193-222。
林昇邦(2017)。探討SSI課程前後學生決策能力與氣候變遷調適素養改變情形[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學科學教育研究所。
科技部、中央研究院環境變遷研究中心、交通部中央氣象局、臺灣師範大學地球科學系、國家災害防救科技中心(2021)。IPCC 氣候變遷第六次評估報告之科學重點摘錄與臺灣氣候變遷評析更新報告。臺灣氣候變遷推估資訊與調適知識平台計畫。https://tccip.ncdr.nat.gov.tw/km_abstract_one.aspx?kid=20210810134743
高翊峰(2021)。氣候變遷議題融入108課綱國民中學地理課程的教學實踐[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學地理學系。
教育部(2014)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。教育部。
教育部(2018)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校自然科學領域。教育部。
教育部(2018)。十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校社會領域。教育部。
郭國興(2015)。國民中學氣候變遷教材適宜性檢視之研究[未出版之碩士論文]。國立臺北大學自然資源與環境管理研究所。
陳昭安、李明營、劉子明、許晃雄、羅資婷、陳永明、童裕翔、吳芊瑩、洪浩哲、鄭兆尊與林思穎(2023)。2020-2021極端乾旱事件與未來推估。國家災害防救科技中心。
黃靖惠、洪志誠、許瑛玿(2012)。九年一貫教科書「全球暖化概念」內容分析。教科書研究,5(3),27-57。
黃翔笙、陳君瑜(2023)。高雄市國小教師對於使用數學電子教科書教學之滿意度調查。2023第19屆科技教育研究與發展學術研討會2023第12屆工程、技術與STEM教育研討會論文集(頁475-491)。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://0-doi-org.opac.lib.ntnu.edu.tw/10.29619/STEM.202311.0031
劉佩憬(2018)。電子教科書APP融入教學對國小六年級數學單元縮圖與比例尺之研究[未出版之碩士論文]。國立清華大學教育與學習科技學系。
蔡博仁(2015)。氣候變遷調適國小、國中及高中學生補充教材內容分析[未出版之碩士論文]。臺北市立大學歷史與地理學系。
盧宥良(2023)。漢英語教科書科學理論及科學本質論述的語言分析與比較[未出版之碩士論文]。國立臺灣師範大學科學教育研究所。
環境部(2023)。國家氣候變遷調適行動計畫(112-115 年)。環境部。
Anderson, A. (2012). Climate change education for mitigation and adaptation. Journal of education for sustainable development, 6(2), 191-206. https://doi.org/10.1177/0973408212475199
Boyes, E. & Stanisstreet, M (1993) The ‘Greenhouse Effect’: children's perceptions of causes, consequences and cures, International Journal of Science Education,15(5), 531-552. https://doi.org/10.1080/0950069930150507
Cigler, N. (1997). Kakšen je dober učbenik: kako napraviti, izbrati in uporabljati učbenike [What is a good textbook. How to write, choose and use textbooks]. Vzgoja in izobraževanje, 28(2), 34–36.
Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales. Educational and psychological measurement, 20(1), 37-46. https://doi.org/10.1177/001316446002000104
Diego Román & K.C. Busch (2016). Textbooks of doubt: using systemic functional analysis to explore the framing of climate change in middle-school science textbooks. Environmental Education Research, 22(8), 1158-1180, https://doi.org/10.1080/13504622.2015.1091878
Eisner, E. W. (1991). The enlighted eye: Qualitative inquiry and the educational practice. Macmillan.
Gak, D. M. (2011). Textbook – an important Element in the Teaching Process. Metodički vidici, 2(2), 78–82.
Gilbert, R. (1989).Text analysis and ideology critique of curricular content. In S. de
Herlinda, R. (2014). The use of textbook in teaching and learning process: A case study of two EYL teachers. The 61st TEFLIN International Conference 2014: Proceedings. Book 1 (pp. 359–362).
Hadar, L. L. (2017). Opportunities to learn: Mathematics textbooks and students’ achievements. Studies in Educational Evaluation, 55, 153–166. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2017.10.002
IPCC (1990). the IPCC scientific assessment. Contribution of Working Group I to the First Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change, 365.
IPCC (2001). Climate Change 2001: The Scientific Basis. Contribution of Working Group I to the Third Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change
IPCC (2007). Climate Change 2007: The Scientific Basis. Contribution of Working Group I to the Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change
IPCC (2021). Climate Change 2021: The Physical Science Basis. Contribution of Working Group I to the Sixth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change. https://doi.org/10.1017/9781009157896
Landis, J. R., & Koch, G. G. (1977). The Measurement of Observer Agreement for Categorical Data. Biometrics, 33(1), 159–174. https://doi.org/10.2307/2529310
Matkins, J. J., & Bell, R. L. (2007). Awakening the Scientist Inside: Global Climate Change and the Nature of Science in an Elementary Science Methods Course. Journal of Science Teacher Education, 18(2), 137–163. https://doi.org/10.1007/s10972-006-9033-4
Monroe, M. C., Plate, R. R., Oxarart, A., Bowers, A., & Chaves, W. A. (2019). Identifying effective climate change education strategies: A systematic review of the research. Environmental Education Research, 25(6), 791-812. https://doi.org/10.1080/13504622.2017.1360842
Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Foy, P., & Arora, A. (2012). TIMSS 2011 international results in mathematics. TIMMS & PIRLS International Study Center. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED544554.pdf
NASA (2019, November 30). Graphic: Temperature vs Solar Activity. NASA. https://science.nasa.gov/resource/graphic-temperature-vs-solar-activity/
NASA Science Editorial Team (2020, February 27). Why Milankovitch (Orbital) Cycles Can’t Explain Earth’s Current Warming. NASA. https://science.nasa.gov/science-research/earth-science/why-milankovitch-orbital-cycles-cant-explain-earths-current-warming/
National Research Council. (1996). National science education standards.Washington, DC: National Academic Press.
Pörtner, H. O., Scholes, R. J., Agard, J., Leemans, R., Archer, E., Bai, X., ... & Ngo, H. (2021). IPBES-IPCC co-sponsored workshop report on biodiversity and climate change. IPBES and IPCC. https://doi.org/10.5281/zenodo.4782538
Sterman, J. D., & Sweeney, L. B. (2007). Understanding public complacency about climate change: Adults’ mental models of climate change violate conservation of matter. Climatic change, 80(3), 213-238. https://doi.org/10.1007/s10584-006-9107-5
Stevenson, R. B., Nicholls, J., & Whitehouse, H. (2017). What is climate change education?. Curriculum perspectives, 37, 67-71. https://doi.org/10.1007/s41297-017-0015-9
Suarman Halawa, Ying‑Shao Hsu & Wen‑Xin Zhang (2022). Inquiry Activity Design from Singaporean and Indonesian Physics Textbooks. Science & Education, 1-27.
United Nations (1992). United Nations Framework Convention on Climate Change. United Nations.
United Nations. UNTERM. United Nations. https://unterm.un.org/unterm2/en/view/7b1d2151-acf7-46df-83a6-6995b84b1397
UNESCO (2022), Youth demands for quality climate change education. UNESCO.
UNESCO. (2023). UNESCO at COP28: Making Education the Long-Term Solution to the Climate Crisi. UNESCO. https://www.unesco.org/en/articles/unesco-cop28-making-education-long-term-solution-climate-crisis
Weber, E. U., & Stern, P. C. (2011). Public understanding of climate change in the United States. American psychologist, 66(4), 315. https://doi.org/10.1037/a0023253
World meteorological organization (2023). Provisional State of the Global Climate 2023. World Meteorological Organization. https://wmo.int/publication-series/provisional-state-of-global-climate-2023
吳宜玲、林聰慧、張春梅、許偉傑、張智豪、郭家玲、蔡采靜(2021)。國民中學自然科學第一冊課本。南一書局企業股份有限公司。
吳宜玲、林聰慧、張春梅、許偉傑、張智豪、郭家玲、蔡采靜(2022)。國民中學自然科學第二冊課本。南一書局企業股份有限公司。
王聖豪、李忠家、何莉芳、林淑靜、陳英煌、閻珮玲、鐘文生、鐘建坪(2022)。國民中學自然科學第三冊課本。南一書局企業股份有限公司。
吳宜玲、林聰慧、張春梅、許偉傑、張智豪、郭家玲、蔡采靜(2021)。國民中學自然科學第一冊課本。南一書局企業股份有限公司。
吳宜玲、林聰慧、張春梅、許偉傑、張智豪、郭家玲、蔡采靜(2022)。國民中學自然科學第二冊課本。南一書局企業股份有限公司。
王聖豪、李忠家、何莉芳、林淑靜、陳英煌、閻珮玲、鐘文生、鐘建坪(2022)。國民中學自然科學第三冊課本。南一書局企業股份有限公司。
王聖豪、李忠家、何莉芳、林淑靜、陳英煌、閻珮玲、鐘文生、鐘建坪(2023)。國民中學自然科學第四冊課本。南一書局企業股份有限公司。
王聖豪、陳德桔、曾右任、鄭可萱、閻珮玲、鐘文生(2023)。國民中學自然科學第五冊課本。南一書局企業股份有限公司。
王聖豪、林淑靜、陳英煌、陳德桔、曾右任、鄭可萱、閻珮玲、鐘文生、鐘建坪(2022)。國民中學自然科學第六冊課本。南一書局企業股份有限公司。
朱煥民、何建樂、吳宏達、吳家鶴、邱明成、施權城、胡心如、梁中昊、陳學淵、童禕珊、劉翠華、蔡美賢、鄭雅之、賴麗琴、龔韞瑀(2021)。國民中學自然科學課本第一冊。康軒文教事業股份有限公司。
朱煥民、何建樂、吳宏達、吳家鶴、邱明成、施權城、胡心如、梁中昊、陳學淵、童禕珊、劉翠華、蔡美賢、鄭雅之、賴麗琴、龔韞瑀(2022)。國民中學自然科學課本第二冊。康軒文教事業股份有限公司。
朱煥民、何建樂、吳宏達、吳家鶴、邱明成、施權城、胡心如、梁中昊、陳學淵、童禕珊、劉翠華、蔡美賢、鄭雅之、賴麗琴、龔韞瑀(2022)。國民中學自然科學課本第三冊。康軒文教事業股份有限公司。
朱煥民、何建樂、吳宏達、吳家鶴、邱明成、施權城、胡心如、梁中昊、陳學淵、童禕珊、劉翠華、蔡美賢、鄭雅之、賴麗琴、龔韞瑀(2023)。國民中學自然科學課本第四冊。康軒文教事業股份有限公司。
朱煥民、何建樂、吳宏達、吳家鶴、邱明成、施權城、胡心如、梁中昊、陳學淵、童禕珊、劉翠華、蔡美賢、鄭雅之、賴麗琴、龔韞瑀(2023)。國民中學自然科學課本第五冊。康軒文教事業股份有限公司。
朱煥民、何建樂、吳宏達、吳家鶴、邱明成、施權城、柯兆欣、胡心如、梁中昊、陳學淵、童禕珊、劉翠華、蔡美賢、鄭雅之、賴麗琴、龔韞瑀(2022)。國民中學自然科學課本第六冊。康軒文教事業股份有限公司。
朱芳琳、凌惠玲、張世玲、許廼基、劉誠宗(2021)。國民中學自然科學課本第一冊。翰林出版事業股份有限公司。
朱芳琳、凌惠玲、張世玲、許廼基、劉誠宗(2022)。國民中學自然科學課本第二冊。翰林出版事業股份有限公司。
李明芳、何黛英、郭青鵬、洪啟軒、林美秀、李美惠、陳柏亨、盧佳欣(2022)。國民中學自然科學課本第三冊。翰林出版事業股份有限公司。
李明芳、何黛英、郭青鵬、洪啟軒、林美秀、李美惠、陳柏亨、盧佳欣(2023)。國民中學自然科學課本第四冊。翰林出版事業股份有限公司。
李明芳、何黛英、郭青鵬、江斐瑜、李岱螢、徐意雯、張進福、黃振祐、蔡宛芸(2021)。國民中學自然科學課本第五冊。翰林出版事業股份有限公司。
李明芳、何黛英、郭青鵬、江斐瑜、李岱螢、徐意雯、張進福、黃振祐、蔡宛芸(2022)。國民中學自然科學課本第六冊。翰林出版事業股份有限公司。
吳正宇、林美芳、唐裕凱、張淑惠、游智凱、廖經庭、鄭淳方(2021)。國民中學社會第一冊課本。南一書局企業股份有限公司。
孔為捷、吳正宇、吳君麗、李佳珊、林晉緯、林美芳、張淑惠、許懿心、游智凱、楊振源、趙于萱、廖經庭、鄭淳方(2022)。國民中學社會第二冊課本。南一書局企業股份有限公司。
孔為捷、文俞捷、吳正宇、吳君麗、李佳珊、唐裕凱、游智凱、鄭淳方、蕭家政(2022)。國民中學社會第三冊課本。南一書局企業股份有限公司。
孔為捷、吳正宇、林聖凱、林筱晴、唐裕凱、游智凱、蕭家政(2023)。國民中學社會第四冊課本。南一書局企業股份有限公司。
孔為捷、文俞捷、吳正宇、吳信慧、林筱晴、唐裕凱、張淑惠、陳詩婕、游智凱、魯育誠、廖經庭、黃如慧(2023)。國民中學社會第五冊課本。南一書局企業股份有限公司。
孔為捷、文俞捷、宋純慧、吳正宇、林美芳、林筱晴、魯育誠(2022)。國民中學社會第六冊課本。南一書局企業股份有限公司。
張建維、劉昌武、歐秋坊、李宜真、徐靜欣、陳威廷、楊惠如、劉慧蘭、洪立建、陳逸駿、張懿婷、蔡毓智、鐘崑榕(2021)。國民中學社會課本第一冊。康軒文教事業股份有限公司。
尹詩惠、吳彥明、莊惠如、徐靜欣、楊惠如、劉慧蘭、洪立建、陳逸駿、廖瑀凡、鐘崑榕(2022)。國民中學社會課本第二冊。康軒文教事業股份有限公司。
洪立建、涂世達、涂豐恩、徐靜欣、張伯鋒、陳逸駿、陳亞卉、廖瑀凡、劉慧蘭、蘇怡如、鐘崑榕(2022)。國民中學社會課本第三冊。康軒文教事業股份有限公司。
尹詩惠、涂豐恩、段成華、徐靜欣、張建維、張懿婷、陳嘉旻、廖瑀凡、劉慧蘭、蔡慈清(2023)。國民中學社會課本第四冊。康軒文教事業股份有限公司。
邱俐瑜、段成華、徐靜欣、張伯鋒、陳逸駿、黃兆毅、蔡慈清、劉慧蘭、蘇怡如(2023)。國民中學社會課本第五冊。康軒文教事業股份有限公司。
邱慧娟、莊惠如、徐靜欣、劉慧蘭、林博寰、蔡慈清、陳逸駿、邱俐瑜(2022)。國民中學社會課本第六冊。康軒文教事業股份有限公司。
丁珊珊、王文裕、方怡文、江映瑩、宋幸蕙、林靜怡、張肇祥、陳品傑、陳敏雀(2021)。國民中學社會課本第一冊。翰林出版事業股份有限公司。
丁珊珊、方怡文、江映瑩、宋幸蕙、林靜怡、張肇祥、陳品傑、陳敏雀、陳進金(2022)。國民中學社會課本第二冊。翰林出版事業股份有限公司。
丁珊珊、方怡文、江映瑩、宋幸蕙、林靜怡、張肇祥、陳品傑、陳敏雀、劉文賓(2022)。國民中學社會課本第三冊。翰林出版事業股份有限公司。
丁珊珊、方怡文、江映瑩、宋幸蕙、林靜怡、張肇祥、陳品傑、陳敏雀、王良卿(2023)。國民中學社會課本第四冊。翰林出版事業股份有限公司。
丁珊珊、方怡文、江映瑩、宋幸蕙、林靜怡、陳品傑、陳敏雀、蕭道中(2023)。國民中學社會課本第五冊。翰林出版事業股份有限公司。
丁珊珊、方怡文、江映瑩、宋幸蕙、林郁均、林靜怡、陳品傑、陳敏雀、蕭道中(2022)。國民中學社會課本第六冊。翰林出版事業股份有限公司。
于宏燦、黃偉邦、楊尚達、賴廷倫(2021)。普通型高級中等學校生物全一冊。三民書局股份有限公司。
于宏燦、黃偉邦、楊尚達、賴廷倫(2021)。普通型高級中等學校選修生物I全一冊。三民書局股份有限公司。
于宏燦、廖培鈞、楊尚達、賴廷倫(2022)。普通型高級中等學校選修生物II全一冊。三民書局股份有限公司。
于宏燦、黃偉邦、郭典翰、江皓森、楊尚達、賴廷倫、陳思卉(2022)。普通型高級中等學校選修生物III全一冊。三民書局股份有限公司。
于宏燦、廖培鈞、楊尚達、賴廷倫、陳思卉(2023)。普通型高級中等學校選修生物IV全一冊。三民書局股份有限公司。
田依靜、林利貞、林琬亭、施芳斳、莊雪芳、陳婉茹(2021)。普通型高級中等學校生物全一冊。全華圖書股份有限公司。
田依靜、林利貞、林琬亭、施芳斳、莊雪芳、陳婉茹、劉翠華(2023)。普通型高級中等學校選修生物I全一冊。全華圖書股份有限公司。
田依靜、林利貞、林琬亭、施芳斳、莊雪芳、陳婉茹、劉翠華(2023)。普通型高級中等學校選修生物II全一冊。全華圖書股份有限公司。
于小雅、田依靜、林利貞、林琬亭、施芳斳、莊雪芳、陳婉茹、劉翠華(2021)。普通型高級中等學校選修生物III全一冊。全華圖書股份有限公司。
于小雅、田依靜、林利貞、林琬亭、施芳斳、莊雪芳、陳婉茹、劉翠華(2022)。普通型高級中等學校選修生物IV全一冊。全華圖書股份有限公司。
吳書平、鄭乃彧、張瑜紋(2021)。普通型高級中等學校生物(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
鄭乃彧、龔雍任(2022)。普通型高級中等學校選修生物I(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
吳雨哲、詹濠先(2022)。普通型高級中等學校選修生物II(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
鄭乃彧、龔雍任(2023)。普通型高級中等學校選修生物III(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
吳雨哲、詹濠先(2023)。普通型高級中等學校選修生物IV(全一冊)生態、演化及生物多樣性課本。南一書局企業股份有限公司。
林元露、王秀觀、童禕珊、趙振寰、于小雅、林峻緯(2021)。普通高級中學自然科學領域生物(全一冊)。泰宇出版股份有限公司。
林元露、王秀觀、童禕珊、趙振寰、林峻緯(2022)。普通高級中學自然科學領域選修生物I:細胞與遺傳。泰宇出版股份有限公司。
林元露、王秀觀、童禕珊、趙振寰、林峻緯(2022)。普通高級中學自然科學領域選修生物II:生命的起源與植物體的構造與功能。泰宇出版股份有限公司。
林元露、王秀觀、童禕珊、趙振寰、林峻緯(2023)。普通高級中學自然科學領域選修生物III:動物體的構造與功能(全一冊)。泰宇出版股份有限公司。
林元露、王秀觀、童禕珊、趙振寰、林峻緯(2023)。普通高級中學自然科學領域選修生物IV:生態、演化與生物多樣性(全一冊)。泰宇出版股份有限公司。
蘇懿生、辛致煒、陳韻安、劉崇文、朱芳琳、湯偉君、枕宗潁(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域生物(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
蘇懿生、古新梅(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修生物I細胞與遺傳(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
劉仲康、蕭淑娟(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修生物II生命的起源與植物體的構造與功能(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
董光中、楊奕玲(2023)。普通型高級中等學校自然科學領域選修生物III動物體的構造與功能(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
曾喜育、張豪賢、何瓊紋(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域選修生物IV生態、演化及生物多樣性(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
丁宗蘇、蘇夢淮、吳雅嵐、沈家玉、房樹生、張淳琤、劉玉山、魏宏仁、何建樂(2021)。普通型高級中學生物(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
丁宗蘇、蘇夢淮、吳雅嵐、沈家玉、房樹生、張淳琤、劉玉山、蔡任圃、魏宏仁(2022)。普通型高級中學選修生物Ⅰ(全一冊)細胞與遺傳。龍騰文化事業股份有限公司。
丁宗蘇、蘇夢淮、吳雅嵐、沈家玉、房樹生、張淳琤、劉玉山、蔡任圃、魏宏仁(2022)。普通型高級中學選修生物Ⅱ(全一冊)生命的起源與植物體的構造與功能。龍騰文化事業股份有限公司。
丁宗蘇、蘇夢淮、吳雅嵐、沈家玉、房樹生、張淳琤、劉玉山、蔡任圃、魏宏仁(2022)。普通型高級中學選修生物Ⅲ(全一冊)動物體的構造與功能。龍騰文化事業股份有限公司。
丁宗蘇、蘇夢淮、吳雅嵐、沈家玉、房樹生、張淳琤、劉玉山、蔡任圃、魏宏仁(2023)。普通型高級中學選修生物物IV(全一冊)生態、演化及生物多樣性。龍騰文化事業股份有限公司。
汪惠玲、王光正、莊福泰、周家祥、萬義昞、謝莉芬、白佩宜(2021)。普通型高級中等學校地球科學全一冊。三民書局股份有限公司。
陳台琦、呂凌霄、曾仁佑、李明旭、郭陳澔、錢樺、李文禮、翁雪琴、江玉燕、黃玫琪、劉麗純、吳昌任、林詩怡(2021)。普通型高級中等學校地球科學全一冊。全華圖書股份有限公司。
洪志誠、黃崇源、辛宜佳、沈文俊、邱惠玲、鄒惠雯、林恩瑋、楊崇文、祁立中、陳正昌、蘇銘強(2021)。普通型高級中等學校地球科學(全一冊)課本。南一書局出版股份有限公司。
游鎮烽、許瑞榮、饒瑞鈞、楊懷仁、吳美琍、曾建元、林宗祺、黃雅琪、蔡望生、林孟勳、鄭妙靜、劉厚均(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域地球科學(全一冊)課本。泰宇出版股份有限公司。
黃晟庭、蕭榛嫈、楊善茜、葉鈞喬、邱怡禎(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域地球科學(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
梁文宗、王重傑、吳朝榮、曾瑋玲、葉昭松、洪逸文、陳國峯、王靖華(2021)。普通型高級中學地球科學(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
吉佛慈、林偌婷、葉志麟、廖旭茂、劉俊庚、鄧雅文、鄭銘泉(2021)。普通型高級中等學校化學全一冊。三民書局股份有限公司。
吉佛慈、林威志、林偌婷、陳映辛、楊鵬耀、劉俊庚、謝東霖(2021)。普通型高級中等學校選修化學I全一冊。三民書局股份有限公司。
吉佛慈、林威志、林偌婷、陳映辛、楊鵬耀、劉俊庚、謝東霖(2022)。普通型高級中等學校選修化學II全一冊。三民書局股份有限公司。
吉佛慈、林威志、林偌婷、陳映辛、劉俊庚、謝東霖(2022)。普通型高級中等學校選修化學III全一冊。三民書局股份有限公司。
吉佛慈、林威志、林偌婷、陳映辛、劉俊庚、謝東霖(2022)。普通型高級中等學校選修化學IV全一冊。三民書局股份有限公司。
吉佛慈、林威志、林偌婷、陳映辛、劉俊庚、謝東霖(2023)。普通型高級中等學校選修化學V全一冊。三民書局股份有限公司。
施正雄、楊美惠、江慧玉、張祐穎、陳怡宏、廖窈萱(2022)。普通型高級中等學校化學全一冊。全華圖書股份有限公司。
楊美惠、呂家榮、江慧玉、陳怡宏、張祐穎、廖窈萱(2023)。普通型高級中等學校選修化學I全一冊。全華圖書股份有限公司。
楊美惠、呂家榮、江慧玉、陳怡宏、張祐穎、廖窈萱(2023)。普通型高級中等學校選修化學II全一冊。全華圖書股份有限公司。
楊美惠、呂家榮、陳怡宏、張祐穎、廖窈萱(2023)。普通型高級中等學校選修化學III全一冊。全華圖書股份有限公司。
楊美惠、呂家榮、陳怡宏、張祐穎、廖窈萱(2022)。普通型高級中等學校選修化學IV全一冊。全華圖書股份有限公司。
楊美惠、呂家榮、陳怡宏、張祐穎、廖窈萱(2022)。普通型高級中等學校選修化學V全一冊。全華圖書股份有限公司。
劉如熹、邱智宏、周芳妃、吳明禧、陳昭錦、陳偉民(2021)。普通型高級中等學校化學(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
劉如熹、邱智宏、周芳妃、吳明禧、陳昭錦、陳偉民(2022)。普通型高級中等學校選修化學I(全一冊)物質與能量課本。南一書局企業股份有限公司。
劉如熹、邱智宏、周芳妃、吳明禧、陳昭錦、陳偉民(2022)。普通型高級中等學校選修化學II(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
劉如熹、邱智宏、周芳妃、吳明禧、陳昭錦、陳偉民(2023)。普通型高級中等學校選修化學III(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
劉如熹、邱智宏、周芳妃、吳明禧、陳昭錦、陳偉民(2023)。普通型高級中等學校選修化學IV(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
劉如熹、邱智宏、周芳妃、吳明禧、陳昭錦、陳偉民(2023)。普通型高級中等學校選修化學V(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
張永佶、呂嘉興、黃榮伸、高貫洲、鐘勇庭(2021)。普通高級中學自然科學領域化學全一冊。泰宇出版股份有限公司。
張永佶、呂嘉興、黃榮伸、高貫洲、鐘勇庭(2022)。普通高級中學自然科學領域選修化學I物質與能量全一冊。泰宇出版股份有限公司。
張永佶、呂嘉興、黃榮伸、高貫洲、鐘勇庭(2020)。普通高級中學自然科學領域加深加廣選修化學II全一冊物質構造宇反應速率。泰宇出版股份有限公司。
張永佶、呂嘉興、黃榮伸、高貫洲、鐘勇庭、趙君傑(2023)。普通高級中學自然科學領域加深加廣選修化學III全一冊化學反應與平衡一。泰宇出版股份有限公司。
張永佶、呂嘉興、黃榮伸、高貫洲、鐘勇庭、趙君傑(2023)。普通高級中學自然科學領域加深加廣選修化學IV全一冊化學反應與平衡二。泰宇出版股份有限公司。
張永佶、呂嘉興、黃榮伸、高貫洲、鐘勇庭、趙君傑(2021)。普通高級中學自然科學領域加深加廣選修化學IV全一冊有機化學與應用科技。泰宇出版股份有限公司。
蘇捷魁、黃業建、廖靜宜、吳秋月、王瓊蘭(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域化學(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
蘇捷魁、黃業建、廖靜宜、吳秋月、王瓊蘭(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學I物質與能量(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
蘇捷魁、黃業建、廖靜宜、吳秋月、王瓊蘭(2023)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學II物質構造與反應速率(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
蘇捷魁、黃業建、廖靜宜、吳秋月、王瓊蘭(2023)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學III化學反應與平衡一(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
蘇捷魁、黃業建、廖靜宜、吳秋月、王瓊蘭(2024)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學IV化學反應與平衡二(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
蘇捷魁、黃業建、廖靜宜、吳秋月、王瓊蘭(2024)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學V有機化學與應用科技(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
李弘文、簡敦誠、謝義孝、曹雅萍、林明祥、葉則易、張明娟、吳德鵬(2021)。普通型高級中等學校化學(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
詹益慈、李弘文、簡敦誠、王宗興、謝義孝、曹雅萍、葉則易、張明娟、吳德鵬(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學I物質與能量(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
詹益慈、李弘文、簡敦誠、王宗興、謝義孝、曹雅萍、葉則易、張明娟、吳德鵬(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學II物質構造與反應速率(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
詹益慈、李弘文、簡敦誠、王宗興、謝義孝、曹雅萍、葉則易、張明娟、吳德鵬(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學III化學反應與平衡一(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
詹益慈、李弘文、簡敦誠、王宗興、謝義孝、曹雅萍、葉則易、張明娟、吳德鵬(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學IV化學反應與平衡二(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
詹益慈、李弘文、簡敦誠、王宗興、謝義孝、曹雅萍、葉則易、張明娟、吳德鵬(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域選修化學V有機化學與應用科技(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
高文芳、張明哲、陳正源、陳其威、張弘(2021)。普通型高級中等學校物理全一冊。三民書局股份有限公司。
高文芳、張明哲、陳正源、陳其威、黃信雄、楊才民、楊宗侃(2021)。普通型高級中等學校選修物理I全一冊。三民書局股份有限公司。
高文芳、張明哲、陳正源、陳其威、黃信雄、楊才民、楊宗侃(2022)。普通型高級中等學校選修物理II全一冊。三民書局股份有限公司。
高文芳、張明哲、陳其威、陳智勝(2022)。普通型高級中等學校選修物理III全一冊。三民書局股份有限公司。
高文芳、張明哲、李泱寰(2022)。普通型高級中等學校選修物理IV全一冊。三民書局股份有限公司。
高文芳、張明哲、陳智勝、黃信雄(2023)。普通型高級中等學校選修物理V全一冊。三民書局股份有限公司。
李金連、莊振益、陳鴻宜、吳建毅、吳隆枝、張仁壽、郭芳旗、黃貫倫(2022)。普通型高級中等學校物理全一冊。全華圖書股份有限公司。
李金連、莊振益、陳鴻宜、吳建毅、吳隆枝、吳文義、張仁壽、郭芳旗(2023)。普通型高級中等學校選修物理I全一冊。全華圖書股份有限公司。
李金連、莊振益、陳鴻宜、吳建毅、吳隆枝、吳文義、張仁壽、郭芳旗(2023)。普通型高級中等學校選修物理II全一冊。全華圖書股份有限公司。
李金連、莊振益、陳鴻宜、吳建毅、吳隆枝、吳文義、張仁壽、郭芳旗(2021)。普通型高級中等學校選修物理III全一冊。全華圖書股份有限公司。
李金連、莊振益、陳鴻宜、吳建毅、吳隆枝、吳文義、張仁壽、郭芳旗(2021)。普通型高級中等學校選修物理IV全一冊。全華圖書股份有限公司。
李金連、莊振益、陳鴻宜、吳建毅、吳隆枝、吳文義、張仁壽、郭芳旗(2021)。普通型高級中等學校選修物理V全一冊。全華圖書股份有限公司。
王俊乃、張清俊、張良肇(2021)。普通型高級中等學校物理(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
王俊乃、張清俊、張良肇、趙臨軒(2022)。普通型高級中等學校選修物理I(全一冊)力學一課本。南一書局企業股份有限公司。
王俊乃、張良肇、趙臨軒、謝易霖(2022)。普通型高級中等學校選修物理II(全一冊)力學二與熱學課本。南一書局企業股份有限公司。
王俊乃、張良肇、趙臨軒、謝易霖、何俊昌、呂健嘉、方文宗(2023)。普通型高級中等學校選修物理III(全一冊)波動、光及聲音課本。南一書局企業股份有限公司。
王俊乃、張良肇、趙臨軒、謝易霖、何俊昌、呂健嘉、方文宗、吳隆枝(2021)。普通型高級中等學校選修物理IV(全一冊)波動、光及聲音課本。南一書局企業股份有限公司。
王俊乃、張良肇、趙臨軒、謝易霖、何俊昌、呂健嘉、方文宗、吳隆枝(2021)。普通型高級中等學校選修物理V(全一冊)電磁現象二與量子現象課本。南一書局企業股份有限公司。
傅祖怡、蔡志申、陳忠城、蔡銘賢、顏宏聿、賴文哲、羅焜哲(2021)。普通高級中學自然科學領域物理全一冊。泰宇出版股份有限公司。
傅祖怡、蔡志申、賴文哲、胡家瑒、羅焜哲、陳忠城、蔡銘賢、顏宏聿(2022)。普通高級中學自然科學領域選修物理I力學一全一冊。泰宇出版股份有限公司。
傅祖怡、蔡志申、賴文哲、羅焜哲、陳忠城、楊盛智(2022)。普通高級中學自然科學領域選修物理II力學二與熱學全一冊。泰宇出版股份有限公司。
傅祖怡、蔡志申、賴文哲、楊盛智、蔡銘賢、顏宏聿、羅焜哲(2023)。普通高級中學自然科學領域選修物理III波動、光及聲音全一冊。泰宇出版股份有限公司。
傅祖怡、蔡志申、蔡銘賢、陳忠城、胡家瑒、羅焜哲(2023)。普通高級中學自然科學領域選修物理IV電磁現象一全一冊。泰宇出版股份有限公司。
傅祖怡、蔡志申、顏宏聿、楊盛智、陳忠城、羅焜哲(2021)。普通高級中學自然科學領域選修物理V電磁現象二與量子現象全一冊。泰宇出版股份有限公司。
姚珩、李重賢、鍾彩霞、陳東閔、劉國棟、林砡君(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域物理(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
姚珩、張嘉泓、李重賢、陳東閔、劉國棟、高銘宏(2022)。普通型高級中等學校自然科學領域選修物理I力學一(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
姚珩、張嘉泓、李重賢、陳東閔、劉國棟、高銘宏(2023)。普通型高級中等學校自然科學領域選修物理II力學二與熱學(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
姚珩、張嘉泓、李重賢、陳東閔、劉國棟、吳承宣(2023)。普通型高級中等學校自然科學領域選修物理III波動、光及聲音(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
姚珩、張嘉泓、李重賢、陳東閔、劉國棟、吳承宣(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域選修物理IV電磁現象一(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
姚珩、張嘉泓、李重賢、陳東閔、劉國棟、吳承宣(2021)。普通型高級中等學校自然科學領域選修物理V電磁現象二與量子現象(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
林秀豪、徐國誠、鄭呈因、張銘傑、張智詠、陳冠宏(2021)。普通型高級中學物理(全一冊)。龍騰文化事業股份有限公司。
林秀豪、徐國誠、鄭呈因、張銘傑、張智詠(2022)。普通型高級中學選修物理I(全一冊)力學一。龍騰文化事業股份有限公司。
林秀豪、徐國誠、鄭呈因、張銘傑(2022)。普通型高級中學選修物理II(全一冊)力學二與熱學。龍騰文化事業股份有限公司。
林秀豪、徐國誠、鄭呈因、張銘傑、林子立、吳易哲(2022)。普通型高級中學選修物理III(全一冊)波動、光及聲音。龍騰文化事業股份有限公司。
林秀豪、徐國誠、鄭呈因、張銘傑、林子立、吳易哲(2023)。普通型高級中學選修物理IV(全一冊)電磁現象一。龍騰文化事業股份有限公司。
林秀豪、徐國誠、鄭呈因、張銘傑、林子立、吳易哲(2023)。普通型高級中學選修物理V(全一冊)電磁現象二與量子現象。龍騰文化事業股份有限公司。
高培根、陳芳敏、張淑瑜、蔡慧瓊(2022)。普通型高級中等學校地理第一冊。三民書局股份有限公司。
朱朝君、陳右融、許先媜、蔡雅涵、謝定芳(2023)。普通型高級中等學校地理第二冊。三民書局股份有限公司。
尤俊華、李承玫、陳芳敏、張淑瑜、楊念慈、蔡秉恆(2021)。普通型高級中等學校地理第三冊。三民書局股份有限公司。
楊嵐雅、盧昕彤、楊華曼、張麗蓉、李品臻、何榆、許聖迪、彭佳偉、劉玲秀、蕭坤松、鍾沛鈞、謝承霖(2021)。普通型高級中等學校地理(一)課本。南一書局企業股份有限公司。
楊嵐雅、盧昕彤、楊華曼、張麗蓉、李品臻、何榆、許聖迪、彭佳偉、劉玲秀、蕭坤松、鍾沛鈞、謝承霖(2022)。普通型高級中等學校地理(二)課本。南一書局企業股份有限公司。
楊嵐雅、盧昕彤、楊華曼、張麗蓉、李品臻、何榆、許聖迪、彭佳偉、劉玲秀、蕭坤松、鍾沛鈞、謝承霖(2022)。普通型高級中等學校地理(三)課本。南一書局企業股份有限公司。
謝承霖、劉涵娟、袁榮茂、何榆、王翠華、陳建智、張麗蓉、高子珺(2021)。普通型高級中等學校選修地理I(全一冊)課本。南一書局企業股份有限公司。
林靜怡、陳敏雀、莊婉瑩、吳孟寰、吳婉嫕、許鈺苓、洪嘉璘(2021)。普通型高級中等學校社會領域地理1。翰林出版事業股份有限公司。
林靜怡、陳敏雀、莊婉瑩、吳孟寰、吳婉嫕、許鈺苓、洪嘉璘(2022)。普通型高級中等學校社會領域地理2。翰林出版事業股份有限公司。
康嘉芬、林靜怡、陳敏雀、莊婉瑩、吳孟寰、吳婉嫕、許鈺苓、洪嘉璘(2022)。普通型高級中等學校社會領域地理3。翰林出版事業股份有限公司。
康嘉芬、林靜怡、陳敏雀、莊婉瑩、吳孟寰、李柏翰、江映瑩(2023)。普通型高級中等學校社會領域選修地理I空間資訊科技(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
康嘉芬、林靜怡、陳敏雀、吳孟寰、吳婉嫕、江映瑩(2023)。普通型高級中等學校社會領域選修地理II社會環境議題(全一冊)。翰林出版事業股份有限公司。
黃美傳、莊宗達、洪挺晏、廖俊瑋、李其鴻(2021)。普通型高級中學地理第一冊。龍騰文化事業股份有限公司。
柯佳伶、溫佳芸、陳逸蓁、林峻有、陳柳均、林俞君、黃姿陵(2021)。普通型高級中學地理第二冊。龍騰文化事業股份有限公司。
洪偉豪、蕭郁慧、鄒怡婉、陳嘉旻、黃禮強、郭楚淋、黎勉旻(2022)。普通型高級中學地理第三冊。龍騰文化事業股份有限公司。
陳哲融、張文菘、洪挺晏、曾露儀(2023)。普通型高級中學選修地理I(全)空間資訊科技。龍騰文化事業股份有限公司。
龔琪嵐、杜雅鈴、林怡秀(2023)。普通型高級中學選修地理II(全)社會環境議題。龍騰文化事業股份有限公司。