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研究生: 謝妃雅
Fei-Ya Hsieh
論文名稱: 台灣大學生跨性別影像解讀反應及影響因素之研究
A Study of the Responses and Factors in Interpreting Transgender Images among College Students in Taiwan
指導教授: 趙惠玲
Chao, Huei-Ling
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 美術學系
Department of Fine Arts
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 266
中文關鍵詞: 視覺文化藝術教育性別越界跨性別影像
英文關鍵詞: visual culture art education, transgender, transgender image
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:238下載:18
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  • 在視覺影像爆炸的當下,不同於既有性別定律的文化和思潮透過了影像的傳遞,持續再現甚至流行於我們的社會與生活中,而資訊流通迅速、媒體發達的台灣,更應關注於相關議題之現象與發展,尤其聚焦在年輕世代在接受影像刺激與性別意識發展間的交互作用與關聯。故本研究從視覺文化藝術教育的角度出發,對於性別越界之議題進行探究,旨在透過了解台灣大學生的觀看經驗,從中深究其對跨性別影像解讀時所引發之反應,進而分析影響此反應之可能因素,最後則根據研究結果提出具體建議,作為藝術教育之參考。
    本研究分兩階段進行,首先以量化研究的方式,對抽樣出的540名台北市大學生進行問卷調查,了解相關現況的普遍現象和趨勢,並從統計結果之數據的極端值中找尋質性研究的對象,而後則對5名研究對象進行訪談與分析。
    本研究之研究結果如下:(1)大學生對跨性別影像的解讀普遍傾向於積極、肯定。(2)大學生對跨性別影像的解讀落差極大。(3)大學生的性別模式背景對跨性別影像解讀反應和態度有所影響。(4)大學生專業學習背景對跨性別影像解讀反應和態度有所影響。(5)影像主體的性別模式對大學生跨性別影像解讀反應有所影響。(6)影像主體的性別表現方式對大學生跨性別影像解讀反應有所影響。(7)影像操作和呈現的手法對大學生跨性別影像解讀反應有所影響。
    最後,建議結合藝術教育與跨性別議題、性別教育與日常生活影像等,將視覺文化視為一種策略,啟動性別越界的可能,方能向性別平等之論述與理想更邁進一步。

    In explosive boom, visual image, different to culture and trend of existing gender rules through image transporting, continues appearing and occurs even more popular in the society and daily life. In Taiwan with rapid flow of information and intensive development of mass media, phenomenon and development of related issues shall be focused, especially on the interrelationship and correlation between receiving image stimulation and gender cognition development of young generations. Therefore, the study explores issues of gender transgression from the viewpoint of visual culture art education, and expects to understand responses of Taiwanese college students in interpreting transgender images and further to analyze factors impacting on the responses. Finally, conclusions and suggestions are made based on the research results and as references for art education.
    The study is divided into 2 stages. The first stage engages in quantitative research with survey investigation for the sample of 540 college students in Taipei City in order to be aware of the general phenomenon and trend, and select the focus group from the extreme cases for the qualitative research. The latter research is involved in interviews of 5 focus group persons and result analysis.
    The study demonstrates the following findings. (1) College students in Taiwan incline to be active and positive in interpreting transgender images, (2) individuals tends to have very distinct interpretations for transgender images, (3) genders of college students impact on their responses and attitudes in interpreting transgender images, (4) professional backgrounds of college students impact on their responses and attitudes in interpreting transgender images, (5) genders of image objects impact on responses and attitudes of college students in interpreting transgender images, (6) gender presentations of image objects impact on responses and attitudes of college students in interpreting transgender images, and (7) manipulations and presentations of images impact on responses and attitudes of college students in interpreting transgender images.
    Finally, the study suggests that art education, transgender issues, gender education, and life image should be collaborated with each other, and visual culture should be deemed as a strategy to initiate transgender possibility, which reflects possibility to stride toward to the theory and ideal of gender equality.

    Keyword: visual culture art education, transgender, transgender image

    目 次 第一章 緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究目的與問題 7 第三節 研究範圍與限制 9 第四節 名詞釋義 13 第二章 文獻探討 17 第一節 性別越界與藝術教育 17 第二節 跨性別與藝術表現 43 第三節 跨性別影像之觀看理論 62 第四節 跨性別影像之相關研究 82 第三章 研究設計與實施 87 第一節 研究架構 87 第二節 研究流程 90 第三節 研究方法 93 第四節 研究工具 94 第五節 研究對象與抽樣方式 112 第六節 問卷回收情形、資料處理與分析方法 120 第七節 研究角色與倫理 124 第四章 研究結果與討論 127 第一節 大學生跨性別影像解讀反應及影響因素之結果與討論 127 第二節 不同背景因素對大學生跨性別影像因素態度差異之結果與討論 142 第三節 不同背景因素對大學生跨性別影像解讀反應的差異之結果與討論 154 第四節 不同影像因素對大學生跨性別影像解讀反應差異、相關及預測之結果與討論 167 第五章 研究結論與建議 189 第一節 結論 189 第二節 建議 196 參考文獻 201 附錄 213 附錄一 研究問題對應問卷題目 213 附錄二 調查問卷之專家效度檢核表 215 附錄三 調查問卷之專家意見與修正情形 227 附錄四 預試問卷初稿 235 附錄五 預試問卷 241 附錄六 正式問卷 247 附錄七 訪談提綱之要點與題項一覽表 253 附錄八 訪談提綱 255 附錄九 台北市綜合型大學各科系和人數之三分類與學門歸類表 259 圖 次 圖2-3-1 觀者狀態理論 67 圖3-1-1 研究架構圖 88 圖3-2-1 台灣大學生跨性別影像解讀之研究流程圖 91 圖3-5-1 台灣大學生跨性別影像解讀之抽樣母群體分類圖 113 圖3-5-2 分層比例隨機抽樣圖 114 圖4-1-1 「生理性徵」背景因素的圓餅圖 129 圖4-1-2 「性別」背景因素的圓餅圖 130 圖4-1-3 「性傾向」背景因素的圓餅圖 131 圖4-1-4 「專業學習」背景因素的圓餅圖 133 圖4-1-5 「修習性別相關課程之經驗」背景因素的圓餅圖 134 圖4-2-1 大學生之性別模式對跨性別影像因素之態度的關係示意圖 152 表 次 表2-2-1 跨性別相關分類、簡稱與定義 44 表2-2-2 跨性別藝術作品之整理與分析 55 表2-4-1 跨性別影像之相關研究 82 表3-2-1 研究時程表 92 表3-4-1 研究工具架構表 94 表3-4-2 跨性別影像內容之說明 97 表3-4-3 調查問卷專家效度之專家名單與背景一覽表 102 表3-4-4 預試問卷初稿之填答相關問題與修正 103 表3-4-5 研究問卷之項目分析摘要表 105 表3-4-6 研究問卷之α係數分析摘要表 107 表3-4-7 研究問卷之因素負荷量分析摘要表 108 表3-4-8 訪談實施之相關程序與進度一覽表 111 表3-5-1 三分類之所需大學生樣本數 115 表3-5-2 研究對象立意取樣結果一覽表 115 表3-5-3 台北市行政區所屬大專院校一覽表 116 表3-5-4 研究對象抽樣結果一覽表 118 表3-5-5 訪談對象名單與背景一覽表 119 表4-1-1 研究問卷與研究對象背景的統計量 128 表4-1-2 「生理性徵」背景因素的次數分配表 129 表4-1-3 「性別」背景因素的次數分配表 130 表4-1-4 「性傾向」背景因素的次數分配表 131 表4-1-5 「專業學習」背景因素的次數分配表 132 表4-1-6 「修習性別相關課程之經驗」背景因素的次數分配表 134 表4-1-7 大學生對「跨性別者身份」影像因素之態度的描述性統計量 135 表4-1-8 大學生對「扮裝式」影像因素之態度的描述性統計量 136 表4-1-9 大學生對「變性式」影像因素之態度的描述性統計量 137 表4-1-10 大學生對「視覺感知」影像因素之態度的描述性統計量 137 表4-1-11 大學生對「消費性元素」影像因素之態度的描述性統計量 138 表4-1-12 大學生對「後殖民元素」影像因素之態度的描述性統計量 139 表4-1-13 大學生對跨性別影像解讀之「認同度」的描述性統計量 140 表4-2-1 「生理性徵」背景因素對跨性別影像因素之態度的差異T-TEST摘要表 143 表4-2-2 「性別」背景因素對跨性別影像因素之態度的差異one-way ANOVA摘要表 144 表4-2-3 「性傾向」背景因素對跨性別影像因素之態度的差異one-way ANOVA摘要表 146 表4-2-4 「專業學習」背景因素對跨性別影像因素之態度的差異one-way ANOVA摘要表 148 表4-2-5 「修習性別相關課程之經驗」背景因素對跨性別影像因素之態度的差異T-TEST摘要表 150 表4-3-1 「生理性徵」背景因素對大學生跨性別影像解讀反應的差異T-TEST摘要表 155 表4-3-2 「性別」背景因素對大學生跨性別影像解讀反應的差異one-way 155 表4-3-3 「性傾向」背景因素對大學生跨性別影像解讀反應的差異one-way ANOVA摘要表 156 表4-3-4 「專業學習」背景因素對大學生跨性別影像解讀反應的差異one-way ANOVA摘要表 157 表4-3-5 「修習性別相關課程之經驗」背景因素對大學生跨性別影像解讀反應的差異T-TEST摘要表 158 表4-4-1 「影像主體生理性徵」影像因素對大學生跨性別影像解讀反應的描述性統計量 168 表4-4-2 「影像主體生理性徵」影像因素對大學生跨性別影像解讀反應的one-way ANOVA摘要表 168 表4-4-3 「影像主體性別」影像因素對大學生跨性別影像解讀反應的描述性統計量 169 表4-4-4 「影像主體性別」影像因素對大學生跨性別影像解讀反應的one-way ANOVA摘要表 169 表4-4-5 「影像主體性傾向」影像因素對大學生跨性別影像解讀反應的描述性統計量 170 表4-4-6 「影像主體性傾向」影像因素對大學生跨性別影像解讀反應的one-way ANOVA摘要表 170 表4-4-7 「其它影像因素」對大學生跨性別影像解讀反應的積差相關摘要表 171 表4-4-8 「其它影像因素」對大學生跨性別影像解讀反應的多元迴歸摘要表 172

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