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研究生: 吳惠燕
論文名稱: 我國商職室內設計科學生學習滿意度之探討
The Study of Learning Satisfaction for The Students of Interior Design in Senior Vocational High School
指導教授: 林勇
Lin, Yeong
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2008
畢業學年度: 96
語文別: 中文
論文頁數: 114
中文關鍵詞: 室內設計滿意度
英文關鍵詞: Interior Design, Satisfaction
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:196下載:7
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  • 本研究旨在探討我國商職室內設計科學生學習滿意度。以市立松山家商、三民家商、光隆家商學生為主要研究對象進行調查,共寄出問卷726份,回收430份問卷,資料分析利用SPSS 13.0版統計軟體,採用次數分配、百分比、平均數、標準差、排序、卡方考驗、單一樣本t考驗、單因子變異數分析及雪費事後比較分析等統計方法。獲得研究結果如下:
    一、各面向滿意度
    各因素構面得分平均數,依序為專業課程教材與教學(X =3.99)、教師教學(X= 3.69)、專業教室環境(X = 3.98)、學校環境(X = 4.07)、學習態度(X = 3.82)、校園人際關係(X =3.84)。由此可知,大部份的商職室內設計科學生,其學習滿意度的表現值為偏向正向。顯示學生對其學習成果尚稱滿意的態度。
    二、學生背景變相滿意度之影響
    研究針對學生六個背景變項(「性別」、「年級」、「入學方式」、「上學期學業總平均」、「畢業之後進路規劃」、「法定監護人的教育程度」)與六個學習滿意度之因素構面(專業課程教材與教學、教師教學、專業教室環境、學校環境、學習態度、校園人際關係),對學生學習狀況是有影響的。

    謝誌•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅱ 中文摘要•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅲ 英文摘要•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅳ 目錄•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅵ 表目錄•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅸ   圖目錄•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••VI 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1 第二節 研究目的與待答問題•••••••••••••••••••••••••••••••••••••4 第三節 研究假設•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••6 第四節 研究範圍及限制•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7 第五節 名詞釋義•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9 第二章 文獻探討 第一節 室內設計之意義及沿起••••••••••••••••••••••••••••••••••11 第二節 我國商職室內設計科課程沿革及現況••••••••••••••••••••••16 第三節 95暫時綱要課程實施之概況••••••••••••••••••••••••••••••25 第四節 學習滿意度之意義••••••••••••••••••••••••••••••••••••••36 第五節 學習滿意度之內容探討••••••••••••••••••••••••••••••••••43 第三章 研究設計與實施 第一節 研究方法與架構••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••46 第二節 研究步驟與實施••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 第三節 研究工具編製••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••53 第四節 研究樣本與實施••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 第五節 資料處理••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••58 第四章 研究結果 第一節 樣本描述••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 第二節 商職室內設計科學生學習滿意度之現況分析••••••••••••••••63 第三節 學生專業科目學習滿意度個人背景變項差異性分析••••••••••70 第四節 綜合討論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••85 第五章 結論與建議 第一節 結論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••87 第二節 建議••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••90 參考文獻 中文部分•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••95 網頁部分•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••98 英文部分•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••98 附錄 附錄一 臺北市高職95學年度總體課程計畫審查說明會實施計畫 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••99 附錄二 三民家商總體計畫設計群科課程架構表(以群為單位) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••103 附錄三 高雄市立三民家商室內設計科教學科目學分數及每週授課節數表(九十五學年度高職入學新生適用) ••••••••••••••••••••104 附錄四 高雄市立三民家商室內設計科教學科目、學分數及每週授課節數表•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••105 附錄五 松山家商設計群校訂課程科目規劃表••••••••••••••••••••106 附錄六 松山家商設計群室內設計科課程架構表••••••••••••••••••107 附錄七 松山家商設計群室內設計科教學科目、學分數及每週教學節數表 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••108 附錄八 「我國商職室內設計科學生專業科目學習滿意度之探討」調查問卷(預試)•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••109 附錄九 「我國商職室內設計科學生專業科目學習滿意度之探討」正式調查問卷•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••112

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