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研究生： 吳惠燕
論文名稱： 我國商職室內設計科學生學習滿意度之探討
The Study of Learning Satisfaction for The Students of Interior Design in Senior Vocational High School
指導教授： 林勇
Lin, Yeong
學位類別： 碩士
Master
系所名稱： 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年： 2008
畢業學年度： 96
語文別： 中文
論文頁數： 114
中文關鍵詞： 室內設計 、滿意度
英文關鍵詞： Interior Design, Satisfaction
論文種類： 學術論文
相關次數： 點閱：167  下載：7 
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    • 本研究旨在探討我國商職室內設計科學生學習滿意度。以市立松山家商、三民家商、光隆家商學生為主要研究對象進行調查，共寄出問卷726份，回收430份問卷，資料分析利用SPSS 13.0版統計軟體，採用次數分配、百分比、平均數、標準差、排序、卡方考驗、單一樣本t考驗、單因子變異數分析及雪費事後比較分析等統計方法。獲得研究結果如下：
    一、各面向滿意度
    各因素構面得分平均數，依序為專業課程教材與教學（X =3.99）、教師教學（X= 3.69）、專業教室環境（X = 3.98）、學校環境（X = 4.07）、學習態度（X = 3.82）、校園人際關係（X =3.84）。由此可知，大部份的商職室內設計科學生，其學習滿意度的表現值為偏向正向。顯示學生對其學習成果尚稱滿意的態度。
    二、學生背景變相滿意度之影響
    研究針對學生六個背景變項（「性別」、「年級」、「入學方式」、「上學期學業總平均」、「畢業之後進路規劃」、「法定監護人的教育程度」）與六個學習滿意度之因素構面（專業課程教材與教學、教師教學、專業教室環境、學校環境、學習態度、校園人際關係），對學生學習狀況是有影響的。

    謝誌•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅱ 中文摘要•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅲ 英文摘要•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅳ 目錄•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅵ 表目錄•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅸ　　 圖目錄•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••VI 第一章 緒論 第一節 研究背景與動機•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1 第二節 研究目的與待答問題•••••••••••••••••••••••••••••••••••••4 第三節 研究假設•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••6 第四節 研究範圍及限制•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7 第五節 名詞釋義•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9 第二章 文獻探討 第一節 室內設計之意義及沿起••••••••••••••••••••••••••••••••••11 第二節 我國商職室內設計科課程沿革及現況••••••••••••••••••••••16 第三節 95暫時綱要課程實施之概況••••••••••••••••••••••••••••••25 第四節 學習滿意度之意義••••••••••••••••••••••••••••••••••••••36 第五節 學習滿意度之內容探討••••••••••••••••••••••••••••••••••43 第三章 研究設計與實施 第一節 研究方法與架構••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••46 第二節 研究步驟與實施••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••50 第三節 研究工具編製••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••53 第四節 研究樣本與實施••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••56 第五節 資料處理••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••58 第四章 研究結果 第一節 樣本描述••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••60 第二節 商職室內設計科學生學習滿意度之現況分析••••••••••••••••63 第三節 學生專業科目學習滿意度個人背景變項差異性分析••••••••••70 第四節 綜合討論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••85 第五章 結論與建議 第一節 結論••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••87 第二節 建議••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••90 參考文獻 中文部分•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••95 網頁部分•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••98 英文部分•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••98 附錄 附錄一 臺北市高職95學年度總體課程計畫審查說明會實施計畫 •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••99 附錄二 三民家商總體計畫設計群科課程架構表(以群為單位) ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••103 附錄三 高雄市立三民家商室內設計科教學科目學分數及每週授課節數表(九十五學年度高職入學新生適用) ••••••••••••••••••••104 附錄四 高雄市立三民家商室內設計科教學科目、學分數及每週授課節數表•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••105 附錄五 松山家商設計群校訂課程科目規劃表••••••••••••••••••••106 附錄六 松山家商設計群室內設計科課程架構表••••••••••••••••••107 附錄七 松山家商設計群室內設計科教學科目、學分數及每週教學節數表 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••108 附錄八 「我國商職室內設計科學生專業科目學習滿意度之探討」調查問卷（預試）•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••109 附錄九 「我國商職室內設計科學生專業科目學習滿意度之探討」正式調查問卷•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••112

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