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研究生: 王世任
論文名稱: 國民中學技藝教育專班導師專業承諾與教學效能關係之研究
A Study on the Relationship between Homeroom Teachers Professional Commitment and Teaching Effectiveness of the Planned Grouping Based on Technical Arts Education Program in Junior High Schools
指導教授: 宋修德
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2013
畢業學年度: 101
語文別: 中文
論文頁數: 155
中文關鍵詞: 國中技藝教育專業承諾教學效能
英文關鍵詞: Technical arts education program in junior high schools, professional commitment, teaching effectiveness
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:205下載:35
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  • 本研究主要在探討國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能之相關,並分析不同背景變項國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能之差異情形。本研究採用調查法,以「國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能關係之研究調查問卷」為研究工具。針對101學年度任教於國民中學技藝教育專班之導師為研究對象,共發出83份問卷,有效問卷回收66份,有效回收率80%。透過百分比、次數分配、平均數、標準差、皮爾森積差相關及多變項迴歸分析等統計方法分析討論後,本研究獲致以下結論。
    國中技藝教育專班導師具有良好的專業承諾,其中以「專業倫理」表現最佳。其次,國中技藝教育專班導師具有良好的教學效能,其中「班級氣氛」表現最佳。此外,國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能呈現高度正相關,並且國中技藝教育專班導師專業承諾能有效影響其教學效能,其中又以「樂業投入」最有助於預測教學效能。

    The purpose of this research was to investigate the correlations between professional commitment and teaching effectiveness of the technical arts education program homeroom teachers in junior high schools. The differences between a homeroom teacher's professional commitment and teaching effectiveness basing on dissimilar background variables have been to analyze.
    The population included homeroom teachers of technical arts education program in junior high schools in 2013 all over the country. 66 effective copies among the 83 questionnaires released with the valid recovery rate of 80%. Several main conclusions were discussed from the data analysis by means of the following nine statistic methods, including percentile, frequency, average, standard deviation, Pearson product-moment correlation, and multiple stepwise regression analysis.
    Firstly, technical arts education program homeroom teachers in junior high schools showed high degree of professional commitment; especially in "professional ethics" was the highest. Secondly, technical arts education program homeroom teachers also showed high degree of teaching effectiveness, with the highest in "class climate". Besides, it showed high-positive correlation between the professional commitment and teaching effectiveness of the technical arts education program homeroom teachers in junior high schools. And the most influential variable among the "commitment to work" of the technical arts education program homeroom teachers was "involvement", which most effectively predicted one's teaching effectiveness.

    中文摘要 i Abstract iii 目錄 v 表目錄 vii 圖目錄 xi 第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的 4 第三節 待答問題與研究假設 4 第四節 研究範圍與限制 5 第五節 名詞釋義 6 第二章 文獻探討 9 第一節 國民中學技藝教育學程的實施概況 9 第二節 教師專業承諾之意涵及相關研究 14 第三節 教學效能之意涵及相關研究 26 第四節 教師專業承諾與教學效能之相關研究 37 第三章 研究設計與實施 41 第一節 研究架構與方法 41 第二節 研究步驟 42 第三節 研究對象 44 第四節 研究工具 45 第五節 資料處理及分析 61 第四章 資料分析與討論 63 第一節 調查樣本分析 63 第二節 國中技藝教育專班導師專業承諾之分析 65 第三節 國中技藝教育專班導師教學效能之分析 76 第四節 國中技藝教育專班導師專業承諾與教學效能之相關分析 88 第五節 國中技藝教育專班導師專業承諾對教學效能之迴歸分析 91 第六節 綜合討論 93 第五章 結論與建議 101 第一節 研究結論 101 第二節 研究建議 103 參考文獻 109 附錄一 123 附錄二 127 附錄三 137

    壹、中文部分
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