本研究目的，是想了解臺灣地區大學音樂系學生鋼琴彈奏傷害的現況，并進一步地了
解有、無彈奏傷害症狀的比率，在各種基本條件與彈奏習慣上的反應有無差異。研究
的方法則利用文獻探討、個案訪談及問卷調查的方式予以進行。量化之數據，采用百
分比（％）、平均數、標準差、卡方檢定等統計方法。調查研究所得如下：
一、有無鋼琴彈奏傷害的比率，會因「性別」、「鋼琴主、副修」、「上肢曾否受過
內外傷」、「各種練習新曲目時最常采用的速度」的反應情形而有顯著差異。
二、有無鋼琴彈奏傷害的比率，并不因「年級」、「曾否就讀音樂班」、「開始學習
鋼琴的年齡」、「習琴年數」、「曾否參加鋼琴比賽」、「手型的大小」、「有無暖
指」、「練習時間」、「練琴中間是否休息」、「練琴次數的安排」、「考試、比賽
、演奏會前一周，是否因需要而增加練習時間」、「彈奏音階、琶音的速度」、「練
習新曲目時最常采用的力度及練習方式」、「彈奏姿勢」的反應情形而有所不同，亦
即：各種狀況均有可能發生傷害的情形。
三、出現鋼琴彈奏傷害症狀的原因中，以「練習的時間太久」反應最高。
四、出現彈奏傷害症狀的部位，以「手臂」、「肩部」的反應最多，症狀以「酸、疲
勞」最為普遍，且以「停止彈奏后數小時，不舒服的感覺才消失」的持續情況最多。
五、鋼琴彈奏傷害發生后，以影響「彈奏的速度」的反應人數最高。
六、鋼琴彈奏傷害發生后的處理方式以「自行處理」最為常見。
七、急性傷害出現時，以“R.I.C.E.”為處理原則，且需尋找專業人員的協助，并尋
求發現問題的所在。
八、過度使用、錯誤使用、緊張、焦慮可直接、間接引起傷害。
九、正確的彈奏方法及好的彈奏習慣是預防彈奏傷害的方法。
十、鋼琴彈奏者應該要有生理、力學等等相關的知識為健康的彈奏法的基礎。
根據本研究所探討的內容、研究的結果、文獻探討及研究上的缺失，提供出六點建議
，以作為教育行政者、教師、家長、彈奏者、醫護人員及未來研究之參考。