研究生: |
戴禹心 |
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論文名稱: |
幼兒園環境對幼兒社會行為之影響 The Impact of Early Childhood Environment on Young Children's Social Behaviors |
指導教授: |
鍾志從
Jong, Jyh-Tsorng |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
人類發展與家庭學系 Department of Human Development and Family Studies |
論文出版年: | 2005 |
畢業學年度: | 93 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 118 |
中文關鍵詞: | 幼兒 、幼兒園環境 、幼兒社會行為 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:376 下載:245 |
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摘 要
本研究主要目的在探討幼兒園環境對幼兒社會行為的影響。針對台北市八所公立幼稚園八個大班,175名幼兒進行環境觀察與幼兒社會行為評量。再以SPSS(11.5版)統計軟體進行資料分析,透過平均數、標準差呈現幼兒園環境與幼兒社會行為狀況。並以幼兒入學年齡、班別和家庭社經地位為共變量,幼兒園環境為自變項,幼兒社會行為為依變項,進行單因子多共變數分析考驗幼兒園環境對幼兒社會行為的影響。本研究主要結果如下:
一、幼兒園環境現況:以「幼兒園環境量表」界定標準,台北市公立幼稚園整體環境表現為中等程度。就個別環境而言,「個人生活照顧」、「設備的安排」最好,「社會互動」、「學習活動」、「作息活動結構」次之,而「語言與理解」較弱。尤其是「體能活動設備」、「獨處空間安排」、「如廁」、「書籍與圖畫」、「運用語言促進理解技巧」、「音樂/律動」、「沙/水」和「自然/科學」等環境還有許多進步的空間。
二、幼兒社會行為現況:大班幼兒「常常」出現正向社會行為,出現頻率高低依次為:親和、獨立、利社會。「很少」出現負向社會行為,出現頻率高低依次為:分心、退縮、攻擊。
三、幼兒園環境對幼兒社會行為之影響
1.幼兒園整體環境較佳則幼兒行為較獨立。
2.幼兒園整體環境屬「中下」組幼兒園的幼兒比「中上」組幼兒園的幼兒較常出現攻擊、退縮及分心行為。
3.幼兒園的個人生活照顧、社會互動、作息活動結構等個別環境安排較佳其幼兒較為獨立。
4.幼兒園的個人生活照顧及作息活動結構等個別環境較佳,其幼兒較少出現攻擊行為。
5.幼兒園的設備安排、語言與理解、學習活動及作息活動結構等個別環境較佳,其幼兒較少出現退縮行為。
6.幼兒園的社會互動個別環境較佳,其幼兒較少分心行為。
根據本研究之發現,提供幼兒教師、幼兒園及未來研究相關建議。
關鍵字:幼兒、幼兒園環境、幼兒社會行為
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