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研究生: 黃敏彥
Huang, Min-Yen
論文名稱: 桃竹苗地區國民中學特教組長知覺校長領導風格與特殊教育推行委員會運作效能之研究
A Study on Special Education Section Chiefs’ Perception about the Principal Leadership Styles and the Effectiveness of the Special Education Promotion Committee in Junior High Schools of the Region Taoyuan, Hsinchu and Miaoli
指導教授: 杞昭安
Chi, Chao-An
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 特殊教育學系
Department of Special Education
論文出版年: 2016
畢業學年度: 104
語文別: 中文
論文頁數: 120
中文關鍵詞: 特教組長校長領導風格特殊教育推行委員會
英文關鍵詞: principal leadership styles, Special Education Promotion Committee, special education section chief
DOI URL: https://doi.org/10.6345/NTNU202203954
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:183下載:31
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  • 本研究旨在探討桃竹苗地區國民中學特教組長知覺校長領導風格類型與特殊教育推行委員會運作效能之關係。採用問卷調查法,有效問卷 90 份,有效回收率 89.1%,所得資料以描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析及多元迴歸分析等統計方法進行分析處理。歸納本研究之結論如下:
    一、桃竹苗地區國民中學特教組長知覺校長領導風格類型傾向於人和型、民主開放型及人性關懷型之比例最高。
    二、桃竹苗地區國民中學特教組長因不同特殊教育班級類型,對校長領導風格類型有顯著差異。
    三、桃竹苗地區國民中學特教組長因不同學校規模、學校位置,對特殊教育推行委員會運作效能有顯著差異。
    四、桃竹苗地區國民中學特教組長知覺校長領導風格類型與特殊教育推行委員會之運作效能有顯著相關,以「民主開放型」相關程度最高。
    五、桃竹苗地區國民中學特教組長知覺校長領導風格類型,「民主開放型」對特殊教育推行委員會之運作效能具有預測力。
    根據研究發現,研究者提出相關建議,作為教育行政機關、校長及未來研究之參考。

    The purposes of this study were aimed to examine the special education section chiefs’ perception of the principal leadership styles and the effectiveness of the Special Education Promotion Committee in junior high schools of the region Taoyuan, Hsinchu and Miaoli. Questionnaire was used to collect data. There were 90 valid questionnaires that stood for 89.1% response rate. Frequency percertage, T-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple regression analysis were used to analyze data. The findings were elaborated as follows:
    1.The main principal leadership styles of the junior high school in region Taoyuan, Hsinchu and Miaoli were harmonious co-operation style, democratic style and humanitarian style.
    2.There were significant differences in the special education section chiefs’ perception about the principal leadership styles in special classes.
    3.There were significant differences in the special education section chiefs’ perception about the effectiveness of the Special Education Promotion Committee in school size and location.
    4.There were significant correlations between the principal leadership styles and the effectiveness of the Special Education Promotion Committee; among them, the highest degree of correlation was democratic style.
    5.Among all the principal leadership styles, democratic style had significant predictive power on the effectiveness of the Special Education Promotion Committee.
    Baesd on the findings, suggestions were presented to the educational administration, principals and further researches in the future.

    第一章 緒論...1 第一節 研究動機與背景...1 第二節 研究目的與待答問題...4 第三節 名詞釋義...6 第二章 文獻探討...9 第一節 校長領導風格與相關研...9 第二節 特殊教育推行委員會運作效能與相關研究...20 第三節 校長領導與特殊教育之相關研究...30 第三章 研究方法...37 第一節 研究架構...37 第二節 研究對象...39 第三節 研究工具...43 第四節 實施程序...51 第五節 資料處理與分析...53 第四章 結果與討論...55 第一節 國民中學特教組長知覺校長領導風格與特殊教育推行委員會運作效能之分析...55 第二節 不同背景變項對國民中學特教組長知覺校長領導風格與特殊教育推行委員會運作效能之差異情形...67 第三節 國民中學特教組長知覺之校長領導風格與特殊教育推行委員會運作效能之相關情形...93 第四節 國民中學特教組長知覺之校長領導風格與特殊教育推行委員會運作效能之預測分析...97 第五章 結論與建議...101 第一節 結論...101 第二節 建議...104 參考文獻...107 附錄一 問卷使用同意書...113 附錄二 問卷內容效度之專家學者及教師名冊...114 附錄三 國民中學校長領導風格與特殊教育推行委員會運作效能問卷...115

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