本研究旨在探討國中七年級學生接受研究者設計的生命教育融入國中七年 級國文課程後，對於生活價值觀的改變、行為的調整與生命態度之影響，並呈現研究者之課程設計與教學實施過程中的歷程與省思。

本研究採取「行動研究」，研究對象為研究者任教之七年級學生。本研究使用孫效智教授提出的生命教育核心素養五大向度——「終極關懷」、「價值思辨」、「靈性修養」、「思考素養」、「人學探索」進行融入課程之開展，同時參考國中階段十二年國民教育《綜合活動領域課綱》三部分——「自我與生涯發展」、「生活經營與創新」、「社會與環境關懷」作為對照，並搭配教育部：《十二年國教課程綱要國民中小學暨普通型高中議題融入說明手冊》中的指標，設計出四個大單元融入式課程：
一、「自己：枷鎖自己解，貴人就是我!」
二、「家人：我的『好齡感』時代，行孝不能等!」
三、「社會：『Thanksbook』付出無所求，還要說感恩！」
四、「世界：戰爭之後」
以此課程進行教學並從中蒐集研究材料。研究工具包括：教學省思札記、聯絡簿日記、單元學習單等相關質性資料，將以上所得資料加以歸納並進行分析。

本研究根據研究目的，期待歷程與結果能回答事先所提出的問題，包含：一、了解生命教育議題融入國中國文教學的發展現況。二、設計生命教育融入國中七年級國文教學的發展課程。三、探究生命教育融入國中七年級國文教學的實施歷程。四、探究生命教育融入國文教學後對學生的影響與成效。五、建立生命教育 融入國中國文教學可行的歷程模式。

針對以上待解答問題，進行課程設計與實作觀察研究後，有以下五個結論：
一、國中階段生命教育教學的發展以融入方式為主。
二、生命教育融入國文教學宜以學生問題為起點。
三、生命教育融入國文教學應採取多樣化的體與對話。
四、生命教育對學生行為與班級經營有明顯影響。
五、生命教育的融入，宜依照班級特質進行規劃與調整。
於以上結論後有六項歷程省思與五項研究建議。希冀此「生命教育融入國中七年級國文教學研究」的操作歷程與結論建議對未來從事相關研究者有所助益。

This study examines the influence of integrating life education into Mandarin teaching of seventh grade students on their value systems, behaviors, and attitude towards life. In addition, reflections on the principles by which the curriculum was designed and the process of implementing the curriculum are also shared.

Action research was adopted in the design of this study. The participants were seventh grade students taught by the researcher. This study approaches the integration of life education into the curriculum from the five dimensions of the core competencies of life education proposed by professor Sun, Hsiao-Chih: Ultimate Concerns, Value Speculation, Spiritual Cultivation, Philosophic Thinking, and Profile of Human.

Specifically, based on the three parts contained in the Curriculum Guideline of Integrative Activity Area for 12-Year Basic Education: personal and career development, life management and innovation, social and environmental concern, and the indicators specified in “Curriculum Guidelines of 12-Year Basic Education in National Primary and Secondary Schools and General Senior High School in Language Domain──Integrating Issues Course Handbook,” four life education topics were designed and subsequently integrated into the Mandarin teaching. The topics include, first, Self: Be your own mentor; second, Family: Filial piety should not be delayed; third, Society: giving without asking for anything in return; four, World: after the war. Research materials were gathered after the curriculum had been thoroughly implemented.

The research tools included qualitative data, such as teaching reflection journals, contact book diaries, and unit lesson plans, which were then summarized and analyzed. In accordance with the purpose of this study, five research questions have been proposed: first, to understand the current status of the integration of life education issues into Mandarin teaching; second, to design a development curriculum for integrating life education into Mandarin teaching of the seventh grade; third, to explore the implementation process of Mandarin teaching of the seventh grade with life education integrated; fourth, to explore the impact and effectiveness of Mandarin teaching with life education integrated on seventh graders; fifth, to establish a feasible course model for integrating life education into Mandarin teaching.

With respect to the research questions, the implications are as follows: first, life education teaching in junior high schools is mainly based on integration approach; second, Mandarin teaching with life education integrated should begin with students’ problems; third, the topics related to life education in Mandarin teaching should include diverse life experiences and issues; fourth, life education has been found to be beneficial to students’ behaviors and class management; fifth, the way to integrate life education into Mandarin teaching should be planned and adjusted according to each individual class’s characteristics. Finally, it is hoped that the aforementioned reflections on the results of this study contribute to the scholarship in this field.

壹、專書（依姓氏筆劃排序）
1.吳庶深、黃麗花：《生命教育概論——實用的教學方案》，臺北：學富文化事業，2001年初版。
2.邱珍琬：《生命教育——從自我到社群》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2016年8月初版一刷。
3.邱炳坤（總校閱）：《質性研究——設計與施行指南》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2018年2月初版。
4.郭靜晃等著：《生命教育》，臺北：揚智文化事業股份有限公司，2002年1月。
5.張碧如、孟祥仁：《生命教育》，臺北：洪葉文化事業有限公司，2014年9月二
版一刷。
6.梁耀輝等人著：《生命關懷與全人教育》，新北：高立圖書有限公司，2014年9月初版。
7.陳新豐：《教育測驗與學習評量》，臺北：五南圖書出版股份有限公司，2015年9月初版。
8.傑‧唐納‧華特（J. Donald Walters）著、林鶯譯：《生命教育——與孩子一同迎向人生挑戰》，臺北：張老師出版社，1999年初版。
9.鈕則誠：《大智教化——生命教育新詮》，新北：揚智文化事業股份有限公司，2015年7月初版。
10.蔡培村、武文瑛：《生命教育：探索與修鍊》，高雄市：麗文文化事業股份有限公司初版，2008年9月，頁4。
11.葉重新：《教育研究法》，新北：心理出版社股份有限公司出版，2017年6月第三版。
12.楊慕慈：《生命教育》，臺北：中華電視股份有限公司發行，華視教學事業處總經銷，2014年8月四版。
13.嚴長壽：《教育應該不一樣》，臺北：遠見天下文化出版股份有限公司，2015年11月25日第二版。
14.釋證嚴講述：《三十七道品講義（上）》，臺北：慈濟文化出版社，2001年10月再版二十五刷）。

貳、論文
一、學報期刊論文
（一）學報論文
1.張德銳、李俊達：〈教學行動研究對國小教師自評教學效能影響之研究〉，載於《初等教育學刊》，第26期，2007年4月，臺北 ： 臺北市立教育大學，頁1-21。
2.陳錫琦：〈十二年國教生命教育課程概觀與反思〉，載於《國民教育》，第53卷，第3期，2013年2月15日出版，國立臺北教育大學出版，頁1-6。
3.黃文三：〈從正向心理學論生命教育的實施〉，載於《教育理論與實踐學刊》，第19期，2009 年6月，國立臺中教育大學教育學系印行，頁1-34。
4.蔡明昌、吳瓊洳：〈融入式生命教育的課程設計〉，載於《教育學刊》半年刊，第23期，2004年12月，國立高雄師範大學教育學系編印，頁159 - 182。
（二）期刊論文
1.吳清山、林天祐：〈生命教育〉，載於《教育資料與研究》，第37期，國立教育資料館編印，2000年11月，頁98。
2.陳得人、李大偉：〈國民小學融入式科技教育之實驗研究〉，載於《教育研究資
訊》雙月刊，第10卷第2期，2002年4月，國立臺灣師範大學教育研究中心主編，教育部委託編印，頁125-144。
3.張芬芬、張嘉育：〈十二年國教「議題融入課程」規劃芻議〉，載於《臺灣教育評論月刊》，第4卷第3期，2015年3月，臺中：臺灣教育評論學會出版，頁26-33。
4.鄭崇趁：〈生命教育的目標與策略〉，載於《教育資料與研究》，第39期，國立教育資料館編印，2001年3月，頁18-20。
5.錢永鎮：〈校園推動生命教育的具體做法〉，載於《教育資料與研究》，第39期，國立教育資料館編印，2001年3月，頁21-27。
二、學位論文
（一）博士論文
1.林泰石：《生命本體的體驗與生命教育的核心基礎》，國立臺灣師範大學：課程與教學研究所博士論文，2016年。
2.溫毓禎：《生命教育的自覺與實踐》，國立政治大學：教育學系博士論文，2017年。
（二）碩士論文
1.佘惠蘭：《生命教育融入九年一貫國中國文科教學研究》，國立高雄師範大學：國文教學碩士論文，2004年。
2.余麗娟：《生命教育融入高職國文教學研究——以龍騰版為例》，國立高雄師範大學：國文學系中國文學教學碩士論文，2014年。
3.邱玉惠：《生命教育融入國中國文科教材研究》，國立高雄師範大學：國文教學碩士論文，2003年。
4.李念慈：《生命教育融入國語文學習領域之行動研究——以國小六年級為例》，國立臺北教育大學：教育學系生命教育碩士班碩士論文，2017年。
5.林惠雯：《生命教育融入國中國文科教學研究》，國立高雄師範大學：國文教學碩士班碩士論文，2012年。
6.林萍吟：《生命教育融入高職國文科教學研究》，國立高雄師範大學：國文學系碩士論文，2012年。
7.徐惠琳：《建構取向生命教育融入國文課程教學影響之探討——以技職院校五專部學生為例》，南華大學：生死學研究所碩士論文，2005年。
8.張美蘭：《國民中學生命教育課程目標之發展》，國立彰化師範大學：教育研究所碩士論文，2000年。
9.張羽旭：《生命教育融入國中國文課程之行動研究》，國立臺北科技大學：技術及職業教育研究所碩士論文，2012年。
10.張連殷：《生命教育融入國中國文科教學對學生自我概念與人際關係影響之研究》，國立高雄師範大學教育研究所碩士論文，2008年。
11.黃瑞珠：《九年一貫課程國民中學國文領域生命教育內含之研究》，國立彰化師範大學：教育研究所學校行政碩士班碩士論文，2008年。
12.葉淑娟：《國中教師實施生命教育融入國文科之行動研究》，國立臺中教育大學：教育學系課程與教學碩士論文，2018年。
13.廖芳敏：《生命教育融入國中國文科之課程行動研究》，國立中正大學：教育學系碩士論文，2012年。
14.蔡惠如：《生命教育融入國中國文教學研究》，國立彰化師範大學：國文教學碩士班碩士論文，2015年。
15.盧春秀：《現行國高中國文教科書生命教育內涵之研究》，國立高雄師範大學：教育學系碩士論文，2011年。
16.羅淑娟：《生命教育融入高職國文科教學行動研究》，國立中山大學：中國文研究所碩士論文，2006年。
三、專書論文與會議論文集
（一）專書論文
1.丘愛鈴：〈綜合活動領域「生命教育」統整課程與多元智慧教學設計〉，載於何福田主編：《生命教育》，臺北：心理出版社股份有限公司，2006年初版，頁97-130。
2.朱小蔓：〈中國內地生命教育的興起與教師專業發展〉，王秉豪等編《生命教育的知、情、意、行》，新北：揚智文化事業股份有限公司，2016年6月初版，頁15-30。
3.孫效智：〈生命教育之困境與推動策略〉，載於何福田主編：《生命教育》，臺北：心理出版社股份有限公司，2006年初版，頁51-76。
4.孫效智：〈生命教育的內涵與哲學基礎〉，載於林思伶主編：《生命教育的理論與實務》，臺北：寰宇出版公司，2000年11月初版，頁1-22。
5.張盈堃：〈基進取向的死亡教育與研究〉，載於林綺雲、張盈堃、徐明瀚：《生死學——基進與批判取向》，臺北：洪葉文化事業有限公司，2004年10月初版，頁127-164。
6.黃德祥：〈小學生命教育的內涵與實施〉，載於林思伶主編：《生命教育的理論與實務》，臺北：寰宇出版公司，2000年11月初版，頁241-253。
7.葉麗君：〈塑建多元智慧的學習環境堆動生命教育〉，載於林思伶（主編）：《生命教育的理論與實務》，臺北：寰宇出版股份有限公司，2000年11月初版，頁105-126。
8.鄭石岩：〈生命教育的內涵與教學〉，載於何福田主編：《生命教育》，臺北：心理出版社股份有限公司出版，2006年，頁23-49。
9.錢永鎮：〈中等學校生命教育課程內涵初探〉，載於林思伶主編：《生命教育的理論與實務》，臺北：寰宇出版，2000年11月初版，頁127-149。
（二）會議論文集
1.孫效智（研究主持人）：《生命教育融入十二年國民基本教育課程之研究——末報告》，臺北：國立臺灣大學生命教育研發育成中心，2014年2月。
2.孫效智（研究主持人）：〈生命教育融入國中階段課程的核心素養與組織方式之
研究〉，收錄於《生命教育融入十二年國民基本教育課程之研究——期末報告》，臺北：國立臺灣大學生命教育研發育成中心，2014年2月。
3.孫效智：《2016第十二屆生命教育學術研討會》，臺北：國立臺灣大學生命教育研發育成中心，2016年10月。
4.國立臺灣大學生命教育研發育成中心：《第十三屆生命教育學術研討會：生命教育推動暨終末議題探討》會議論文集，國立臺灣大學生命教育研發育成中心、社團法人台灣生命教育學會共同主辦，2017年10月。
5.黃政傑：〈社會重大議題的課程融入〉，2005年1月4日演講發表於國立宜蘭高級商業職業學校。載於www.yct.com.tw/life/95drum/drum017. doc。檢索日期：2019年8月6日。

參、其他
一、教育部（依公布日期排序）
1.臺北市教育局：《臺北市政府教育局推展生命教育實施計畫》，臺北：教育局，1999年1月21日，北市教二字第8920441701號。
2.教育部：《國民中小學九年一貫課程綱要——綜合活動》，載於教育部國民教育社群網站：http://teach.eje.edu.tw/9CC/fields/action-source.php。中華民國97年5月23日台國（二）字第0970082874B號令修正綱要。檢索日期：2018年6月1日。
3.教育部：《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，實施要點中的課程設計與發展，103年11月28日臺教授國部字第1030135678A號令發布之十二年國民基本教育課程綱要總綱，公布於國家教育研究院網站：
https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-7944,c639-1.php?Lang=zh-tw。
4.教育部國民及學前教育署：《國民中小學學生學習成就素養導向標準本位評量——綜合活動領域》，版面資訊更新日期：2018年07月26日，載於國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心網站：https://www.sbasa.ntnu.edu.tw/SBASA/Subject/SubjectActivity_1.aspx。下載時間2018年9月22日。
5.教育部：《修訂教育部生命教育推動方案（103-106年）》，上版日期：2015年09月21日。公布於教育部網站：https://www.edu.tw/Default.aspx，檢索日期：2018年9月8日。
6.教育部：《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校語文領域－國語文》，國家教育研究院課程及教學研究中心，2018年1月公布，國家教育研究院網站https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-14113,c639-1.php?Lang=zh-tw。檢索日期：2019年8月6日。
7.教育部：普通高級中學選修科目「生命教育」課程綱要，中華民國97年1月24日台中（一）字第 0970011604B 號令發布。檢索日期：2018年6月1日。
8.教育部：《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校議題融入說明手冊》（國家教育研究院課程及教學研究中心，2019年6月公布，於國家教育研究院網站https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-14336,c1582-1.php。檢索日期：2019年8月6日。）
二、教科書
1.南一書局：《國民中學國文課本第一冊》，臺南：南一書局股份有限公司，2017年。
2.南一書局：《國民中學國文課本第二冊》，臺南：南一書局股份有限公司，2018年。
3.康軒文教：《國民中學國文課本第一冊》，新北：康軒文教事業股份有限公司，2017年。
4.康軒文教：《國民中學國文課本第二冊》，新北：康軒文教事業股份有限公司，2018年。
5.翰林出版：《國民中學國文課本第一冊》，臺南：翰林出版事業股份有限公司，2017年。
6.翰林出版：《國民中學國文課本第二冊》，臺南：翰林出版事業股份有限公司，2018年。
7.翰林出版：《國民中學國文課本第三冊》，臺南：翰林出版事業股份有限公司，2017年。
8.翰林出版：《國民中學國文課本第四冊》，臺南：翰林出版事業股份有限公司，2018年。
9.翰林出版：《國民中學國文課本第五冊》，臺南：翰林出版事業股份有限公司，2016年。
10.翰林出版：《國民中學國文課本第六冊》，臺南：翰林出版事業股份有限公司，2017年。
三、網路資源（依下載日期排序）
1. YOUTUBE影片：《生命的答案水知道》https://www.youtube.com/watch?v=LCYIY5O-9ac，下載日期2017年09月01。
2.YOUTUBE影片：《天堂的媽媽》https://www.youtube.com/watch?v=b27e6TrUPOQ，下載日期2017年10月01日。
3.YOUTUBE影片：《最美的笑容》https://www.youtube.com/watch?v=PwfVAgMcyRI，下載日期2017年10月01日。
4.YOUTUBE影片：《2015.12.13文茜的世界財經周報／首位慈濟穆斯林幫助敘國難民活下去》https://www.youtube.com/watch?v=zyLNrcjMRb0，下載日期2017年 11月01。
5.YOUTUBE影片：《中東烽火線中東戰地醫院直擊！你必須看見的殘酷真相》https://www.youtube.com/watch?v=JQAd6i83X9s，下載日期2017年11月01。
6.YOUTUBE影片：《真情伴星月胡光中翻譯愛灑人間歌曲遭綁架，智慧化解危機》https://www.youtube.com/watch?v=WaH6ZewGCTc，
下載日期2017年11月01。
7.YOUTUBE影片：《敘利亞戰後孩子失語、失禁淪為童工 消失的國界》
https://www.youtube.com/watch?v=pwt_0QRaCgE，
下載日期2017年11月01。
8.YOUTUBE影片：《敘利亞內戰——5分鐘瞭解各勢力》
https://www.youtube.com/watch?v=vGBN7Gu_dpE，下載日期2017年11月01。
9.YOUTUBE影片：《敘利亞戰爭最無辜的受害者皮包骨女嬰哀嚎求生》
https://www.youtube.com/watch?v=TIPhVNYIJaQ，下載日期2017年11月01。
10.YOUTUBE影片：《201601222愛灑人間MV土耳其》連結網址
https://www.youtube.com/watch?v=HrJg2Nhms_w，下載日期2017年11月01。
11.YOUTUBE影片：《戰火連天飢荒嚴重 慘!嬰兒活活餓死│中視新聞20160331》https://www.youtube.com/watch?v=YA3r4d7sWLk，下載日期2017年11月01。
12.YOUTUBE影片：《大愛全紀錄20151227——給阿拉的祈禱》
https://www.youtube.com/watch?v=7u5FpSGKG2g&t=124s，下載日期2017年11月01。
13.YOUTUBE影片：《大愛劇場_真情伴星月_精華片段》
https://www.youtube.com/watch?v=-bjdlvq5b78，
下載日期2017年11月01。
14.YOUTUBE影片：《2015.09.06文茜的世界周報／一個3歲男童之死麻木的世界心碎https://www.youtube.com/watch?v=BE3xPPJUGjQ，
下載日期2017年11月01。
15.YOUTUBE影片：《林金立：原來我們是在虐待老人，卻以為是照顧》
連結網址https://www.youtube.com/watch?v=Ab-AiELehN0，下載日期2017年11月16日。
16.YOUTUBE影片：《送你去老人院》連結網址
https://www.youtube.com/watch?v=gC6TIvoMVrk，下載日期2017年11月16日。
17.YOUTUBE影片：《樂齡中心，開啟銀髮族人生新頁》，連結網址
https://www.youtube.com/watch?v=aJunTV0S4GM，下載日期2017年11月16日。
18.YOUTUBE影片：《白蟻侵蝕房危墜 大愛援助安人心》連結網址
https://www.youtube.com/watch?v=rBvxO3QxiNA，下載日期2018年04月12日。
19.YOUTUBE影片：《他才11歲！為家計工作12小時》連結網址
https://www.youtube.com/watch?v=920f4xFqxms，下載日期2018年04月12。
20.YOUTUBE影片：《家家有本難念的經，缅甸童工悲歌唱不完？》連結網址https://www.youtube.com/watch?v=N4DpCXTascI，下載日期2018年04月12。
21.YOUTUBE影片（研究者自製）：《傳遞溫暖的心－－看見敘利亞孩子求學之路的旅程》