研究生: |
張蕙莉 |
---|---|
論文名稱: |
小學校園水生池現況及其課題探索之研究 The exploration of status and lesson of artificial ponds in primary school campus |
指導教授: | 王順美 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
環境教育研究所 Graduate Institute of Environmental Education |
論文出版年: | 2003 |
畢業學年度: | 91 |
語文別: | 中文 |
中文關鍵詞: | 校園 、水生池 、校園規劃 、環境教育 |
英文關鍵詞: | campus, artificial ponds, campus design planning, environmental education |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:278 下載:31 |
分享至: |
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報 |
學校是學生生活的場所,優良的校園環境對於生活在其中的師生有許多的影響。而小學的校園中常見到各式各樣的水池,再加上教育部對於水生生物的認識,在課程上有一些相關的規定,所以學校中的水池成為小學校園中非常重要的一個設施。
研究者透過文獻的探討,探究影響校園規劃的一些相關思潮,並利用實地的訪談及觀察的方式,了解小學校園水生池的現況及在建置管理及教學上所遇到的一些問題,找出這些現況及問題,與相關思潮間的一些關係與對話。
經由研究的歷程,發現四大類型的水生池及水生池在建置、管理及教學使用上發生的一些影響因素及課題,歸納出以下的幾點結論:
一、不同類型的水生池有其特色,這些特色受到不同思潮的影響。
二、校園水生池在建置上有許多的影響因素。
三、校園水生池的建置管理及教學上遇到許多的課題。
School is the place for students’ living, there are lots significant influences that the
excellent campus environment on students and staffs. There are lots types of artificial
ponds in primary school campus, in addition, there are some relative rules on marine
livings understanding lesson by education institute, so artificial pond is very important
facility in primary school campus.
I look for the way to design campus according to journal research. In addition, I try
to understand the status and administration of artificial ponds in campus through visit
and observation. Then I found out the relationship between general concept and
questions.
Through the process of research and find out there are four types of artificial ponds
and the factors that effect the establishment, administration of artificial ponds. The
conclusions are as followed:
1. Different artificial ponds has its own style, it won’t be effected by general
concept.
2. There are some factors will effect the establishment of artificial ponds in campus.
3. The staffs face lots questions on administration of artificial ponds.
丁冰如(1998):《國民小學校園內戶外教學資源區之規劃與使用》。國立政治大學教育研究所碩士論文。
王佩蓮(1992):《如何在國小推廣環境教育》。《台灣教育訊》,153, P27-31。
方偉達(2001):《規劃校園生態教材園》。《研習資訊》,499,P9-11。
王佩蓮(1996):《校園環境步道在開放教育中的實施》。《台灣教育》,548,P12-22。
王順美(2002):《綠色學校與環境教育》。《綠色學校—環境教育 校長與行政主管研習手冊》,台北縣教育局。
台灣省政府教育廳(1985):《校園綠化與美化》。台灣省政府教育廳。
李怡慧(2001):《生態工程應用於校園水域設施之研究—以臺北市國民小學為例》。國立台灣大學土木工程學研究所碩士論文。
李蕙宇(2002):《生態園之水棲生物棲地營造》。國立台灣大學園藝學研究所碩士論文。
吳文德(2001):《營造校園學習棲地進行校園環境教育之行動研究》。國立台灣師範大學環境教育研究所碩士論文。
吳芝儀、李奉儒譯(Patton,M.Q.著)(1995):《質的評鑑與研究》。台北:桂冠圖書公司。
吳易凌(2002):《從新校園運動討討教學空間規劃與環境教學之研究—以台中縣土牛國小為例》。國立台灣師範大學環境教育研究所碩士論文。
吳宗憲(2001):《生態教育園棲地規劃設計之研究—以台灣低海拔西南氣候區為例》。國立台灣大學園藝學研究所碩士論文。
林靜伶、周儒譯(1989):《環境教育的教學模式》。《環境教育季刊》,1,P29-37。(譯自Stapp.W.B. 1982. An Instructional model for environmental education.Facets and faces of environmental education. New Jersey School of Conservation, p82-101)
林萬義(1993):《校園環境規劃之研究》。《教師天地》,63,P7-13。
周子艾(2002):《綠色校園空間新思維》。《綠色學校—環境教育校長與行政主管研習手冊》,台北縣教育局。
紀淑和(1991):《生台北市國民中學校園綠化問題之研究》。國立政治大學教育研究所碩士論文。
黃世孟等(2000):《二十一世紀學校建築與設施》。中華民國學校建築研究會。
黃世孟編(2000):《學校建築論文集》。建築情報季刊雜誌社。
黃朝恩(1992):《課外活動中的環境教育》。《台灣教育》,499,P22-25。
陳香如(1992):《談校園綠化的實施》。《教師之友》,38,P12-16。
陳建一(1995):《自然教育發展機制》。《教師天地》,75,P38-41。
湯志民(1994):《學校建築的人文教育環境規劃》。《第三屆優良學校建築規劃評介—台灣地區高中篇》。中華民國學校建築研究學會主編。
曾漢珍(1994):《參與是學校建築規劃設計課題之研究》。《第三屆優良學校建築規劃評介—台灣地區高中篇》。中華民國學校建築研究學會主編。
彭光輝(2000):《談現代化優質學員的規劃設計》。《北縣教育》,40,P38-43。
彭國棟(2000):《生態工法及生態綠化》。《自然保育季刊》,31,P7-17。
楊平世、李蕙宇(1998):《優游自然 校園生態較財源操作手冊究》。行政院環境保護署。
楊冠政(1997):《環境教育》。台北:明文書局
楊冠政(1995):《人類環境倫理信念的演進》。《環境教育季刊》,19,P2-14。
詹建平(1999):《教材觀察園實務》。台中縣東興國小印行。
董志峰(2001):《國小生態教材元經營及教學實務之研究》。嘉義大學國民教育 研究所碩士論文。
鄧運林(1997):《開放教育新論》。高雄復文圖書出版社。