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研究生: 施佳慧
論文名稱: 國中小學未婚教師婚姻態度之研究:知覺父母婚姻關係及親子情感之影響
The Study of the Marriage Attitude of the Unmarried Teachers in Junior High School and Elementary School-
指導教授: 周麗端
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 人類發展與家庭學系
Department of Human Development and Family Studies
論文出版年: 2009
畢業學年度: 97
語文別: 中文
論文頁數: 169
中文關鍵詞: 國中小未婚教師婚姻態度知覺父母婚姻關係親子情感
英文關鍵詞: unmarried teacher in Elementary school and Junior High School, marriage attitudes, perceptions of parents’ marital relationship, parents/children affection
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:245下載:13
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  • 本研究旨在探討國中小未婚教師目前婚姻態度的現況,並探討未婚教師之個人背景變項、知覺父母婚姻關係、親子情感與婚姻態度的關聯。
    研究以方便取樣的方式進行調查,透過問卷調查的方式,挑選國內中小學未婚教師為本研究對象,包含台北縣市、基隆市、桃園縣、新竹市、台中縣市、南投縣、嘉義縣、台南縣市、高雄縣市、屏東縣、花蓮縣、宜蘭縣等53所國中小學,共回收有效問卷516份。
    研究以「婚姻態度量表」、「知覺父母婚姻關係量表」、「親子情感量表」為研究工具收集資料進行分析,所得資料以SPSS13.0版進行處理分析,以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、階層回歸進行統計考驗。分析結果如下:
    一、未婚教師知覺父母婚姻關係、親子情感與婚姻態度的現況:
    (一)未婚教師持正向的婚姻態度。
    (二)未婚教師知覺父母婚姻關係多為良好。
    (三)未婚教師經常透過「陪伴」、「情感交流」、「實質協助」、「子代與
    親代聯繫情形」的增進與母親的親子情感。
    二、親子情感分析:
    (一)未婚教師與母親的親子情感因性別、不同家中排行而有顯著差異。
    (二)未婚女教師與母親的親子情感較未婚男教師佳。
    (三)未婚教師與父親的親子情感因目前與異性交往情形、是否與父母同
    住而有顯著差異。
    三、婚姻態度分析:
    (一)未婚男教師的婚姻態度較未婚女教師正向。
    (二)「目前有固定交往男女朋友」的未婚教師,其婚姻態度較「曾經有
    交往過男女朋友,但現階段並無固定交往的對象」、「從未交往過男
    女朋友」兩者皆來得更為正向。
    (三)未婚教師的婚姻態度不因「家中排行」、「是否與父母同住」而有顯
    著差異。

    The purposes of this study are to investigate the current marriage attitude of the unmarried teachers in junior high and elementary school. Furthermore, this study investigates the correlation between marriage attitude of the unmarried teachers and personal background, perceptions of parents’ marital relationship, and parents/children affection.
    Samples are collected from convenient sampling responded by the unmarried teachers of totally 53 junior high and elementary schools in Taipei City, Taipei County, Keelung City, Taoyuan County, Hsinchu City, Taichung City, Taichung County, Nantou County, Chiayi County, Tainan City ,Tainan County, Kaohsiung City, Kaohsiung County, Pingtung County, Hua-lian County, and Yilan County. The eligible questionnaires are totally 516 copies.
    The instruments used for data collection and analysis are marriage attitudes scale, perceptions of parents’ marital relationship scale, parents/children affection scale, fertility expectancy scale and demographic information. All statistics are computed by Statistical Package for Social Science(SPSS).Descriptive statistics, t-test, one-way analysis of variance(one-way ANOVA), chi-square test, Parson’s product-moment correlation, hierarchical multiple regression analysis are utilized to evaluate and analyze between factors. The results indicated as follows:
    1. The current status of unmarried teachers on perceptions of parents’ marital relationship, parents/children affection, and marriage attitude.
    (1) The unmarried teachers are tending to have positive marriage attitude .
    (2) The unmarried teachers think the perceptions of parents’ marital relationship is well.
    (3) Parents/children affection between the unmarried teacher and his/her mother is usually improved by accompanying, affection communication, essential assistance, and parents/children communication.
    2. Analysis of parent/children affection
    (1)Parents/children affection between the unmarried teachers and his/her
    mother exists obvious variance due to gender and birth order.
    (2)The unmarried female teacher’s parents/child affection is better than the unmarried male teacher’s.
    (3)Parents/children affection between the unmarried teachers and his/her
    father exists obvious variance due to the heterosexual relationship status
    and the fact that he/her live with parents.
    3. Analysis of marriage attitude
    (1)The unmarried male teachers are tending to have higher marriage attitude than the unmarried female teachers.
    (2)The unmarried teachers who associate with fixed heterosexual people have higher married attitude than the unmarried teachers who have ever made heterosexual relationship but do not associate fixed heterosexual people in current stage and the unmarried teachers who have not made heterosexual relationship.
    (3) Marriage attitude of the unmarried teacher does not exist obvious variance
    due to birth order and the fact that he/her lives with parents.

    目 錄 第一章 緒論………………………………………………………01 第一節 研究動機…………………………………………………01 第二節 研究目的與問題…………………………………………09 第三節 名詞釋義…………………………………………………10 第二章 文獻探討…………………………………………………13 第一節 未婚教師現況探討………………………………………13 第二節 親子情感及其影響因素…………………………………16 第三節 婚姻態度及其影響因素…………………………………29 第三章 研究方法…………………………………………………53 第一節 研究架構…………………………………………………..53 第二節 研究目的與問題…………………………………………..54 第三節 研究對象…………………………………………………..55 第四節 研究工具…………………………………………………..59 第五節 實施程序…………………………………………………..74 第六節 資料處理與統計方法……………………………………..76 第四章 研究結果與討論…………………………………………79 第一節 樣本基本資料分析………………………………………79 第二節 親子情感分析……………………………………………87 第三節 婚姻態度分析……………………………………………92 第四節 影響親子情感之階層回歸分析…………………………98 第五節 影響婚姻態度之階層回歸分析…………………………106 第五章 研究結論與建議………………………………………...113 第一節 結論……………………………………………………….113 第二節 建議……………………………………………………….119 參考文獻……………....................................127 中文書目………………………………………………………………..127 西文書目………………………………………………………………...136 附錄........................................ ………143 附錄一 國內未婚教師婚姻態度之研究結果…………………………143 附錄二 問卷初稿………………………………………………………145 附錄三 專家問卷名單…………………………………………………153 附錄四 預試問卷………………………………………………………154 附錄五 預試問卷報表…………………………………………………160 附錄六 正式問卷………………………………………………………164 表目錄 表1-1-1 台閩地區20~64歲各年齡組未婚人口之一覽表……………...05 表1-2-1 中小學教師人數-依性別分……………………………….....06 表2-2-1 親子情感內涵…………………………………………………...22 表2-3-1 婚姻態度內涵:以面向來分…………………………………...32 表2-3-2 婚姻態度內涵:以目標領域來分………………………….....34 表2-3-3 婚姻關係的定義………………………………………………...38 表3-3-1 預試研究對象…………………………………………………...56 表3-3-2 正式研究對對象...................................57 表3-4-1 預試問卷各量表之信度係數…………………………………....63 表3-4-2 正式問卷中「婚姻態度量表」之因素分析及信度係數摘要表..70 表3-4-3 正式問卷中「知覺父母婚姻關係量表」之因素分析及信度係數摘要表………………………………………………………………...........71 表3-4-4 正式問卷中「與母親親子情感量表」之因素分析及信度係數摘 要表……………………………………………………………....72 表3-4-5 正式問卷中「與父親親子情感量表」之因素分析及信度係數摘 要表……………………………………………………………....72 表4-1-1 樣本描述資料表………………………………………………...81 表4-1-2 樣本在婚姻態度量表的得分分布情形………………………...82 表4-1-3 樣本在知覺父母婚姻關係量表的得分分布情形……………...84 表4-1-4 樣本在與母親親子情感量表的得分分布情形………………...85 表4-1-5 樣本在與父親親子情感量表的得分分布情形………………...86 表4-2-1 不同性別,其親子情感之t考驗……………………………....87 表4-2-2 不同教育程度,其親子情感之t考驗…………………………...88 表4-2-3 不同家中排行,其親子情感之變異數分析…………………....89 表4-2-4 目前與異性交往情形,其親子情感之變異數分析 …………...90 表4-2-5 是否與父母同住,其親子情感之t考驗………………………...91 表4-3-1 不同性別與其婚姻態度之t考驗………………………………...93 表4-3-2 不同教育程度與其婚姻態度之t考驗…………………………...94 表4-3-3 不同家中排行與其婚姻態度之變異數分析…………………....95 表4-3-4 目前與異性交往情形與其婚姻態度之變異數分析 …………...96 表4-3-5 是否與父母同住與其婚姻態度之t考驗………………………...97 表4-4-1 各變項與「與母親親子情感」、「與父親親子情感」、「婚姻態度」之相關係數表…………...................................98 表4-4-2 未婚教師與其親子情感之回歸分析摘要表……………........105 表4-5-1 未婚教師的婚姻態度之回歸分析摘要表………………........112 表5-1-1 研究假設之檢定結果…………………………………………....113 圖目錄 圖3-1-1 研究架構圖……………………………………………………...51 圖3-5-1 研究步驟圖……………………………………………………...75

    參考文獻
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