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| 研究生： |
李貞靜 LI,ZHEN-JING |
|---|---|
| 論文名稱： |
中文里母親對語言學習中兒童使用的語言及其與兒童語言的關連 |
| 指導教授： |
謝國平
Tse, Kwock-Ping |
| 學位類別： |
碩士 Master |
| 系所名稱： |
英語學系 Department of English |
| 畢業學年度： | 79 |
| 語文別： | 中文 |
| 論文頁數： | 109 |
| 中文關鍵詞： | 語言學習 、兒童語言 、母親語言 、句法特徵 、語用特徵 、語言能力 、學習語言的環境 、教育 |
| 論文種類： | 學術論文 |
| 相關次數： | 點閱：186 下載：0 |
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本論文主要在探討中文里母親對兒童所說的語言之特點，母親語言隨著兒童年齡增長
所做的一些變化，以及母親語言和兒童語言的關連。本論文的語料來自四對母親及兒
童的對話，兒童的年齡為1 歲至3 歲, 所有的語料都是錄音資料。母親的語言歸類為
句法特征、語意特征、對話特征、以及語用特征，而小孩的語言則歸類為句法特征和
語用特征。從分析母親的語言中，發現母親對兒童使用的語言和一般語言不同，母親
語言的特征中，有些可幫助兒童學習語言，有些則在維持和這些語言及認知能力缺乏
的兒童之間的對話。除此之外，母親的語言也隨著兒童年齡的增長而改變。母親語言
句子的長度隨著兒童年齡的增長而增加另外隨著兒童長大，母親使用的祈使句減少，
母親語言中的重復用法也跟著減少。而從母親語言和兒童語言的關連來看，在母親語
言和兒童語言的句法特征和語用特征上，二者的語言型式逐漸吻合，不過如單就某一
特征來看，母親語言和兒童語言則很少有顯著的關連。綜言之，母親語言并不能完全
解釋兒童語言的發展，從本研究結果所得的涵義為：語言習得是一種交互的過程，兒
童的語言能力和學習語言的環境都必須列入考慮。
