研究生: |
曾上達 |
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論文名稱: |
臺北市高職學校資訊融入國語文教學之現況探討 |
指導教授: | 劉克立 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
工業教育學系 Department of Industrial Education |
論文出版年: | 2009 |
畢業學年度: | 97 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 123 |
中文關鍵詞: | 資訊融入 、國語文 、國語文教學 |
英文關鍵詞: | The information integrates, The country language, The national language culture and education study |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:156 下載:9 |
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本研究旨在瞭解台北市高職學校國文科教師實施資訊融入國語文教學之現況。首先以文獻分析方式,探討資訊融入教學、國語文教學以及資訊融入國語文教學。次以經專家問卷審查之研究問卷,對臺北市高職學校國文科教師抽樣200位來進行問卷調查,一共回收了168份有效問卷。最後將調查數據用統計套裝軟體SPSS來進行資料分析以及處理。研究獲得初步成果如下:
(一)國文科教師使用資訊融入教學法比例不高,有43.45%的國文科教師目前沒有使用資訊融入教學法。
(二)國文科教師在常用硬體設備以及對硬體設備的需求兩方面,都以「電腦」以及「單槍投影機」為最多。
(三)國文科教師使用資訊融入國語文教學的動機以「對教學有幫助」以及「創新教學方法」為最多。
(四)影響國文科教師實施資訊融入國語文教學的最大原因層面為「教材資源因素」。
(五)目前國文科教師對學校整體資訊環境滿意度以「滿意」以及「沒有意見」為最多。
This research is for the purpose of understanding that the Taipei Quality School Chinese science and technology education teacher implements the information to integrate the national language culture and education study present situation. First by the literature analysis mode, discusses the information to integrate the teaching, the national language culture and education study as well as the information integrates the national language culture and education study. The time by passes through research of questionnaire the expert questionnaire examination, samples 200 to the Taipei Quality School Chinese science and technology education teacher to carry on the questionnaire survey, altogether has recycled 168 effective questionnaire. Finally the cruising data will carry on the material analysis as well as processing with statistical coverall software SPSS. The research obtains the first fruits to be as follows:
1. The Chinese science and technology education teacher uses the information to integrate the teaching method proportion not to be high, some 43.45% Chinese science and technology education teacher has not used the information to integrate the teaching method at present.
2. The Chinese science and technology education teacher in the commonly used hardware equipment as well as to the hardware equipment's demand two aspects, take “the computer” as well as “the single gun projecting camera” as most.
3. The Chinese science and technology education teacher uses the information to integrate the national language culture and education study motive take “to have the help for the teaching” as well as “the innovation teaching method” as most.
4. The influence Chinese science and technology education teacher implements the information to integrate the national language culture and education study biggest reason stratification plane is “the teaching material resources factor”.
5. At present the Chinese science and technology education teacher as well as “does not have the opinion” many to the school overall information environment degree of satisfaction take “satisfaction” as.
論文專書:
王全世(2000)。資訊科技融入教學之實施與評鑑研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文。
王秋錳(2003)。臺北市高級職業學校教師資訊科技融入教學創新行為與影響因素之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文。
何榮桂(2001)。資訊教育課程設計。台北:國立台灣師範大學。
邱瓊慧(2006)。資訊科技融入教學。95年資訊科技融入高級中學各領域教學示例研討會。
高毓鎂(2006)。台北市國民小學資訊融入教學之現況評析。臺北市立教育大學數學資訊教育研究所碩士論文。
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楊秀全(2000)。桃園縣國民小學「資訊種子學校計畫」實施現況之研究。私立淡江大學教育科技學系碩士在職專班碩士論文。
張婉玲(2004)資訊融入國文科教學行動研究。國立彰化師範大學國文學系碩士論文。
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中文期刊:
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陳文吉(2007)。資訊科技融入教學=電腦輔助教學?。師說200期,頁27-31。
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英文資料:
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Eisenberg,M. & Berkowitz.B.(1990)Library and Information skills curriculum scope and sequence:The big six skills.
Galloway,J.P.(2001)Technology education and integration:A position paper on attitude,perspective and commitment .ERIC/IT Clearinghouse on Information & Technology.
網路資源:
臺北市政府教育局
http://www.edunet.taipei.gov.tw/
教育部中小學資訊教育白皮書
http://ictwhitepaper.ice.ntnu.edu.tw/news.php
教育部六大學習網入口網站
http://learning.edu.tw/sixnet/index.php