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研究生: 梁瑪莉
LIANG, MA-LI
論文名稱: 學前兒童社會能力之家庭相關因素研究
指導教授: 蘇連文
Su, Lian-Wen
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 人類發展與家庭學系
Department of Human Development and Family Studies
畢業學年度: 75
語文別: 中文
中文關鍵詞: 學前兒童社會能力家庭相關年齡男孩女孩頭胎後胎
論文種類: 學術論文
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  • 本研究之目的係深討學刖兒童之性別,年齡,排行,家庭社經水準,父母期望五變項
    與學前兒童社會能力的關係。
    本研究之受試對象為122名(男61名,女61名)三歲至五歲的學前兒童。老師
    使用「學刖兒童社會能力量表」評量其班上的幼兒公母使用「幼兒社會行為量表」評
    量其幼兒,研究者使用j灶會能力觀察表」,從受試對象中隨機抽取60位幼兒做觀
    察。
    本研究的主要發現為:
    (1)女孩之社會能力顯者優於男孩之社會能力。
    (2)年齡愈大之幼兒,社會能力顯者優於年紀小之幼兒。
    (3)頭胎幼兒之社會能力顯著優於後胎幼兒之社會能力。
    (4)不同家庭社經水準之幼兒,其社會庇力之差異不顯著,但在禮貌,陌生及公共
    場合反應二分項上,高家庭社經幼身顯著優於中與低家庭社經幼兒。
    (5)高或中公母共望幼兒之社會能力,顯者優於低公母期望幼兒之社會能力。
    (6)年齡,家庭社經,釙母共望與社會庇力有正相關。
    (7)父母期望,幼兒年齡,家庭社經水準在社會能力的預測上最重要。
    (8)老師師評量幼兒社會能力與父母評,量社會能力有顯者相關,但相關值較低。
    (9)父母評量與研究者觀察幼兒社會能力有顯著相關,相關值亦不高。
    (10)老師評量與研究者觀察幼兒社會能力有顯著相關,相關值是三者中較高的。
    (11)「學前兒童社會能力量表」之輻合效度,老師評量與研究者觀察方面,大致
    有此效度存在。
    (12)「學前兒童社會能力量表」之區別效度則缺乏。

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