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研究生: 詹麗卿
論文名稱: 中等學校化學動畫教材之研製
指導教授: 葉名倉
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 化學系
Department of Chemistry
論文出版年: 2003
畢業學年度: 91
語文別: 中文
論文頁數: 65
中文關鍵詞: 中等學校化學動畫教材
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:181下載:13
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  • 論文主要分二部分,第一部分是將書面教材用電腦軟體編輯成動
    畫;第二部分是將動畫教材運用於教學上。
    因科技發達及資訊的整合,致使電腦輔助教學日趨普遍,並且被
    廣泛應用於各教學領域。這種新的教學方式除了具有生動活潑、隨選
    教材等特點外,對教材中的高危險性示範實驗或抽象複雜問題的教學
    尤具成效,而且使用電腦輔助教學方式,亦可減低化學實驗後廢棄藥
    品對環境造成汙染的優點。
    化學實驗為學習化學必備之基本課程,但因部分實驗具有危險性
    或部分實驗後的廢棄物對環境易造成汙染。另外有些化學課程內容比
    較抽象,一般學生不易接受,若能善用動畫多媒體動畫教材,即可以
    有效的提升學習效率,增加學習興趣,降低化學實驗實作的危險性,
    並可減少環境汙染。本研究是針對化學實驗或化學教科書的內容使用
    Flash 編輯一系列適用於中等學校學生學習化學的電腦多媒體教材,
    希望讓學生學習化學的過程能更活潑、更主動以及更安全,並藉電腦
    多媒體教材的使用降低環境汙染。

    My thesis paper primarily divides into two expectations; the first expectation is to turn
    computer software compilation into animation, and the second exception is to exert
    animated teaching material to practical teaching atmosphere.
    Because of the integration of cutting-edge technology and dramatic information
    system, the computer-ad teaching scheme has been spread extensively, and, what
    more, applied to all teaching field pervasively. Such kind of new teaching scheme
    not only boasts the animated and material-selected-randomly advantage, but also has
    great achievement in dealing with highly dangerous demonstrated experimentation or
    complicated questions. Besides, in use of computer-ad teaching method can hereby
    diminish the possibility of dump chemical contamination to the environment which
    generated from chemical experiment.
    Chemical experiment is a considered necessary and essential curriculum for chemistry
    study. However, most of effluent in light of dangerous experiments is easy to bring
    environmental pollution. By the way, some chemistry curriculum is very abstract
    and unable to be accepted by general students. If we can make the best use of
    multimedia and animated teaching material, in other word, we are able to enhance
    learning efficiency and curiosity more effectively so as to both trim down the
    fatalness of practical chemistry experiment and environmental pollution. This study
    is mainly to pinpoint the content of chemical experiment and textbook in combination
    of the series of Flash compilation in order to create more lively multimedia teaching
    materials to broad-spectrum high school students. Hopefully, students are able to learn
    chemistry more actively, more spontaneously, and more unharmedly by means of such
    revolutionary chemistry-learning process, and the environment can be free from
    contaminated pollution in terms of multimedia teaching materials.

    4 第一章緒論........................1 第一節研究動機........................1 第二節研究目的........................2 第二章研究方法......................4 第一節教材分析........................4 第二節動畫教材製作之軟體與硬體設備..............8 第三節動畫製作流程......................9 第四節動畫及網頁編輯.....................10 第五節應用於教學及問卷調查..................32 第三章研究結果及討論..................34 第一節動畫教材成品特色介紹..................34 第二節電化學動畫教材運用於教學的結果分析...........39 第三節動畫教材使用後回饋表統計................47 第四節問卷調查統計......................48 第四總結........................54 第一節結論..........................54 第二節檢討與未來展望.....................55 參考文獻........................57

    一、中文部分:
    文魁資訊(民89) Flash5 舞動勁爆網頁.動感十足台北:文魁資訊
    方崎欽(民90)應用多媒體改進認知學習環境對國中生認知方式改變之研究:
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    王家瑾(民86)強化大學多媒體教學的系統理念教學科技與媒體,31,16-25
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    漢生科技輕鬆攻佔FLASH4 (民89) 台北:漢生科技有限公司
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    二、英文部分:
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