台灣地區中學教師參與休閒運動行為模式之研究
摘 要
本研究旨在探討臺灣地區中學教師參與休閒運動行為的諸多面向與內涵，將休閒運動動機、休閒運動阻礙與休閒運動效益三者；歸納成休閒運動歷程的運作概念模式。為了驗證身體意象對自我健康評價的重要性，提出身體意象是休閒運動歷程與自我健康評價的中介變項之研究模式，將休閒運動歷程與身體意象視為解釋及說明自我健康評價的重要預測變項。
本研究以臺灣地區中學教師為實證研究的對象，有效分析樣本計1001位。採用t檢定、多變量分析、迴歸分析及LISREL分析等統計方法進行資料處理；並驗證本研究所提出的各項假設。本研究主要發現如下：
一、休閒運動歷程的動態循環模式獲得支持，休閒運動動機、休閒運動阻礙與休閒運動效益的運作模式中具有方向與順序的因果關係。
二、休閒運動歷程對身體意象有正向的影響，主要是休閒運動歷程中「休閒運動動機」與「休閒運動效益」兩變項與身體意象的三個因素產生交互作用。
三、影響自我主觀健康評價的主要變項為休閒運動歷程中的「自我成長」、「個人因素」與身體意象中的「外表評價」與「外表取向」等四個變項。
四、影響自我客觀健康評價的主要變項為身體意象中的「外表取向」與「身體部位滿意度」兩個變項。
五、休閒運動歷程、身體意象與自我健康評價三者之間有因果關係存在，休閒運動歷程可以直接影響自我健康評價，也能夠透過身體意象而影響自我健康評價。休閒運動歷程間接影響自我健康評價的效果遠高於直接影響效果。
運動是休閒活動的重要內容，是充實學校教師休閒生活，促進教師身心健康的重要途徑。因此，希望藉著本研究，探討教師參與休閒運動行為的模式，並且希望研究結果，能使學校及教育主管機關重視教師的動態休閒生活，並做為政府推廣教師健康休閒生活之參考。

A Behavior Model of High School Teachers Participating in Recreational Sports in Taiwan
Philosophy Doctor’s Dissertation, 2003 Chang Shao-Hsi
Advisor: Cheng,Chih-Fu, Ed.D.
Co- Advisor: Hsu, I-Hsiung, Ph.D.
Abstract
The purpose of this study was to explore the participating behavior of recreational sports for high school teachers in Taiwan, comprising the recreational motivation, the recreational constraints and the recreational benefits. It concluded with a feasible concept of recreational sports. To test the importance of body image on personal health-evaluation, the research proposed that body image was an interfacial variable of recreational sports and personal health-evaluation. Recreational sports and body image could explain and predict personal health-evaluation.
The research participants were the Taiwan high school teachers, there were 1001 valid samples. The data was analysed by t test, MANOVA, regression analysis and LISREL to test the assumptions. The main findings were as follows:
Ⅰ. Being supported by the active recycle model of recreational sports, there is a causal relation among the recreational motivation, the recreational constraint and recreational benefits.
Ⅱ. There was positive impact for body image on recreational sports, mainly caused by the interaction among recreational motivation, recreational benefits and body image.
Ⅲ. The main influence of personal health-evaluation of the process of recreational sports was the self-growth, personal factor, the appearance evaluation and appearance orientation.
Ⅳ. The appearance orientation and the satisfaction of body part were the two main variables influencing personal health-evaluation.
Ⅴ. There was a cause-effect relation among the recreational sports, body image and self-health evaluation. The recreational process could directly put impacts on self-health evaluation, and indirectly through body image. The indirect effect weighed higher than the direct one.
Exercise is the main content of recreational activity; it also fulfills and accomplishes the recreational life of teachers. The results of this study could provide valuable information on teacher’s involvement of recreational activity, and hopefully inspire the attention of authority to promote teachers’ active recreational life.

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