簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 福美
Siti Nurholisoh
論文名稱: 印尼「文登」華語教育演變之研究
The Research of Evolution Chinese Language Education in Tangerang, Indonesia
指導教授: 楊聰榮
Yang, Tsung-Rong
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 華語文教學系
Department of Chinese as a Second Language
論文出版年: 2019
畢業學年度: 107
語文別: 中文
論文頁數: 98
中文關鍵詞: 印尼坦格朗教育坦格朗學校華語教育華語教育狀況
英文關鍵詞: Indonesia, Tangerang Education, Tangerang School, Chinese Language Education, Chinese Language Education Situation
DOI URL: http://doi.org/10.6345/NTNU201900488
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:204下載:18
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本文在印尼種族同化政策及其華語政策的分析基礎下,針對居住於印尼坦格朗的學生進行問卷調查與訪談,分析他們對學習華語的動機之影響;並以此結果結合印尼華語教育的過去及現況的分析,進一步論述華語教育在印尼的展望。
    文登印尼文 Tangerang《丹格朗》是印度尼西亞華人聚集比較較多的城市。在7世紀之時,就有中國人不斷來此經商,耕作和手工製造,目前仍有中國沿海居民不斷遷移此處生活,丹格朗華人重視華教育遭受蘇哈托時期破壞,這裡足著奮進這裡頑強著奮進,頑強守護著中華民族的文化特質,如今華文教育依然傳承有力仍然傳承有力。
    由於國際形勢的發展,印尼當地人開始接受華語的學習給予華語教育正面的發展,並朝向建立適合印尼國家國情的、符合教育本質的教育模式的當地化華語教育的新式的教育形式,以華語作為教育媒介語,教授印尼歷史、印尼文學、印尼地理等的印尼化華語教育的方向邁進。

    This paper examines and interprets the Indonesia ethnic policy of assimilation and Tionghoa policy, bases on the conduction of questionnaire survey and interviews to analyze Tangerang students how their motivation on accepting mandarin education. After concluding the results and the analysis of the past and current status of the Indonesian mandarin education, this paper bring further discussion on the features and trends of development of the mandarin education in Indonesia.
    Tangerang is a city with more Indonesian Chinese citizens. In the early of 7th century, there have been Chinese people who come to do trading, farming and make handicraft. Nowadays there are still Chinese coastal residents coming here. Tangerang's Chinese people have always prioritized great importance to the tradition of Chinese education. Despite the destruction of the Chinese race in Soeharto period, where Chinese education is still strong.
    The development of the international situation, the Indonesia people have begun to accept and learn mandarin, bring a positive development to mandarin education, and giving a chance on the establishment of localized mandarin education in Indonesia, which is more suitable to the national condition in Indonesia. Under these trends of development, we do expect mandarin will acts as an educational medium language in teaching subjects like the history of Indonesia, Indonesia Literature, and geography that fulfill the idea of the localization of mandarin in Indonesia.

    表目次 VII 圖目次 VIII 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 一、研究動機 1 二、研究目的 2 第二節 研究範圍 5 第三節 研究方法 6 一、田野調查 7 二、文獻蒐集過程 7 三、研究對象 8 四、研究步驟 8 第二章 文獻探討 10 第一節 印尼華人歷史 10 第二節 印尼坦格朗華人的歷史 11 第三節 印尼華人研究 12 第四節 印尼華語教育改革 14 第五節 印尼華語研究 16 第三章 荷蘭與日本殖民時期華語文教育變革 21 第一節 中國新教育 21 第二節 荷屬東印度社會情況 23 第三節 荷屬東印度教育制度 25 第四節 印尼華語文新式教育 34 第五節 日本殖民印尼社會與華語教育 37 第四章 印尼獨立後坦格朗華語的發展 40 第一節 印尼華人社會的情況 40 一、印尼坦格朗地區的華人社會情況 41 二、印尼坦格朗華人的社會結構 41 第二節 印尼華語教育發展的歷史 44 一、蘇加諾時期印尼華語教育之發展 44 二、蘇哈托時期印尼華語教育之發展 46 三、哈比比印尼華語教育之發展 49 四、瓦希德印尼華語教育之發展 49 五、梅嘉娃蒂印尼華語教育之發展 49 六、蘇西洛時代印尼華語教育之發展 50 七、佐科·維多多時代印尼華語教育之發展 51 第三節 印尼華語教育現況 52 一、華語教育納入印尼教育體系 52 二、中國及台灣的合作 53 第四節 今日印尼華語的現況與使用的教材 54 一、高等華語文教育 54 二、印尼使用的華語文教材 54 三、印尼華語文的教師 55 第五節 坦格朗華語教育的歷史坦格朗華語文教育的需求 56 一、坦格朗華語教育的歷史 56 二、坦格朗華語教育的變化 58 第六節 印尼坦格朗八華學校 59 一、八華四大階段 60 二、八華學校對坦格朗的華語教育的影響 62 第七節 今日印尼坦格朗華語教育 64 一、印尼坦格朗地區華語教育第二語言教學 66 二、印尼坦格朗華語教育的課程教學 67 三、家教 69 四、小結 70 第五章 印尼坦格朗學生學習華語之分析 72 第一節 坦格朗學生的民族 73 第二節 坦格朗學生學華語的動機與看法 74 一、學生對華語的看法與趣味性 75 二、學生學華語的動機 76 三、學生的能力 77 第三節 坦格朗華語教師的狀況 78 第四節 學習方法 79 第五節 印尼華語教育的展望 80 一、 受訪者對華語教育的看法 80 第六節 印尼坦格朗地區華語教育的問題與對策 82 一、坦格朗華校華語教育體制弊端 82 二、坦格朗華語教育的問題 83 三、教材的問題 83 四、對坦格朗華語教育的建議 84 第六章 結語 85 第一節 印尼坦格朗的華語教育 86 第二節 印尼式的華語教育 86 參考文獻 89 附錄一 受訪者基本資料 93 附錄二 對坦格朗學生調查問卷 96 附錄三 對坦格朗教師調查問卷 98

    中文部分
    書籍
    吳研因(1983)。三年來之中國僑民教育。台北:中央文物供應社。
    黃昆章(2007)。印度尼西亞華文教育發展史。北京:外語教學與研究出版社。
    楊建成(主編)(1985)。三十年代蘭領東印度之華僑。台北:文史哲出版社。
    雷國鼎(1967)。比較教育制度。台北:台灣書局。
    鄭子健(1971)。南洋三月記。台北:文海出版社。
    劉士木譯(1929)。南洋荷屬東印度之實業教育。南投:國立暨南大學。
    劉士木譯(1930)。南洋荷屬東印度之教育制度。南投:國立暨南大學。
    瞿立鶴(2002)。清末教育西潮─中國教育現代化之萌芽。台北:國立編譯館。
    蘇美麗(2012)。荷蘭中等教育制度。台北:國家教育研究院。
    林文達 (1982)。中外教育計畫概述。台北 :中央文物供應社。
    謝文全 (2009)。教育行政學 。台北 :高等教育文化事業有限公司。
    陳以令(1989)。印尼華僑概況。台北 :正中書局。

    期刊與研討會
    丁麗興(2009)。試論後蘇哈託時代印尼華人社團與印尼多元和諧社會的構建,廈門
    大學南洋研究院,5,65-70。
    文峰(2008)。語言政策與國家力―以印尼華人政策的演變為例,東南亞研究,6, 80-84。
    王愛平(2005)。印尼華人教育定位問題的再探討―從三百餘名印尼華裔、非華裔學生語言文化背景的調查談起,華僑大學學報,4 ,44-48。
    王愛平(2006)。漢語言使用與華人身分認同―對 400 餘名印尼華喬學生的調查研究,福州大學學報,4 ,86-90。
    王愛平(2007)。印度尼西亞華人社會孔教的興起。南開學報,6,2007,129-136。
    宗世海、劉文輝(2007)。印尼華語教育政策的歷史演變及其走向預測。暨南大學華語學院學報,3,1-10。
    卓福安(2010)。80 年代新加坡推行儒家論理課程之因果分析,應華學報,7 , 45-79。
    馬躍、溫北炎(2003)。印尼華文師資的現狀、問題與對策—從社會問卷調查看印尼華文教育的狀況。東南亞縱橫,4,50-56。
    馬躍、溫北炎(2008)。印尼華人的民族權利與華文教育問題。東南亞研究,1,73-77。
    耿紅衛(2007)。印度尼西亞華文教育的歷史沿革與現狀,雲南師範大學學報,23:5,60-70。
    郭澤寬、陳祥丹(2013)。民國初年小學國語課本的實用主義傾向―以黎錦暉編寫版本為主要分析對象。教科書研究,6:3。
    張良民(2006)。全球華語學習熱潮與橋教發展。研究資訊,23,9-16。
    賈益民(2002)。印尼華語教育的幾個問題。暨南大學華語學院學報,4,1-4。
    賈都強(2006)。轉型近程中的印尼華人社會:現狀、問題與前景,當代亞太,1,50-57。
    楊啟光(2004)。對雅加達華人中生代的考察與分析。東南亞研究,4,72-78。
    楊啟光(2006)。試論印尼華人文化,東南亞研究,4,71-78。
    溫廣益(1997)。1967以來印尼華文教育的沉浮。華僑華人歷史研究,3,56-59。
    溫廣益(2001)。印尼華文教育的過去、現狀和前景。暨南學報,23:4,73-77。
    楊聰榮(1997,12月)。文化認同與文化資本:印度尼西亞華語文問題的新發展。華語教學協會。澳洲:澳大利亞國際大學。
    鄭一省(2006)。後蘇哈托時期印尼政黨制度的變化及其影響,當代亞太,7 ,32-37。
    趙自勇(2004)。東南亞華人經濟的社會政治分析,當代亞太,7, 46-53。
    鄭仕超(2004)。「五月騷亂」以後印尼華人的政治參與,東南亞研究,1,2004,70-74。
    蔡賢榜(2005)。印尼華文教師隊伍現狀及培養對策海外華文教育。海外華文教育,37:4,63-70。
    鮑文君(2015)。後蘇哈托時代印尼華人政策調整與影響因素。淮陰工學院學報,6,2。

    碩士論文
    林勉絲(2011)。戰前印尼華人作家郭德懷之社會關懷。桃園市:國立中央大學中國文學研究所(未出版)。
    吳玉燕 (2012)。蘇東牧學校之文化傳承與因應。中原大學應用華語文研究所學位論文。(未出版)。
    李璐(2007)。論二戰以來印尼華語教育的發展―1945-2002。河南 :河南師範大學專門史研究所(未出版)。
    雜誌報紙
    林友順、余歌滄(2010,1月)。印尼中文浴活重生華語教育飛躍。亞洲週刊,24-29。
    倉沢愛子編(1944 年 5 月)。Djawa Baroe。Djawa Baroe,1。
    倉沢愛子編(1945 年 1 月)。Djawa Baroe。Djawa Baroe,9。
    倉沢愛子編(1953 年 8 月)。AKSI MEROENTOEHKAN AMERIKA DAN INGGERIS DI DJAWA(在爪哇夷平美國和英國的行動),Djawa Baroe,15。

    英文部分
    Adriaan J. Barnouw. (1925). A Trip Through the Dutch East Indies. Gouda: Koch & Knuttel.
    Aimee Dawis. (2008). In Leo Suryadinata (Eds.), Ethnic Chinese in Contemporary Indonesia: Developments in Chinese Education in Post-1998 Era. Singapore: ISEAS publications.
    Leo Suryandinata (2th Eds.). (1979). Tjoa Sik Ien and Siauw Giok Tjhan Education Problems for Children of Peranakan Chinese who are Indonesian Citizens. In Political Thinking of The Indonesian Chinese1900-1995. Singapore: Singapore University Press.
    Raymond Horn. (2002). Understanding education reform. California: ABC-CLIO. Inc.
    Cleverley, John. (1985). The Schooling of China: Tradition and Modernity in Chinese Education. Sydney, Australia: George Allen and Unwin.

    印尼文部分
    Aimee Dawis. (2010). Orang Tionghoa Mencari Identitas. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
    Edi Parbowo. (2000). Meretas latar belakang etris cina ke Indonesia. Indonesia: Universitas petra Surabaya.
    Hermina Sutami. (2007). Kekhasan Pengajaran Bahasa Mandarin di Indonesia, 222-237. Depok: Universitas Indonesia.
    Hermina Sutami (2016). Fungsi dan Kedudukan Bahasa Mandarin di Indonesia, 212-239. Depok: Universitas Indonesia.
    Ignatius Wibowo & Thung Ju Lan. (1998). Setelah Air Mata Kering-Masyarakat Tionghoa Pasca-Peristiwa Mei. Jakarta.
    Leo Suryadinata. (2010). Etnis Tionghoa dan Nasionalisme Indonesia. Jakarta: PT Kompas Media Nusantara.
    Leo Suryadinata. (2010). Tokoh Tionghoa & Identitas Indonesia: Dari Tjoe Bou San sampai Yap Thiam Hien. Jakarta: Komunitas Bambu.
    Liji Liang. (2012). Dari Relasi Upeti ke Mitra Strategis. Jakarta: Kompas Media Nusantara.
    Oey Hok Tjay. (1981). Catatan - catatan masyarakkat Tionghoa Tangerang zaman dahulu. Tangetang: Baghyanara.
    Setiono G. Benny. (2008). Tionghoa dalam Pusaran Politik. Jakarta: TransMedia.
    Shinta. (2011). Kerusuhan Anti Cina di Tangerang Tahun 1946. Skripsi. Bandung: FASA UNPAD.
    Sujarwoko. (2008). Politics Of Ethnic Discrimination and Resistance: The Chinese Ethnic in Indonesia 1998-2008. Netherlands: Institute of Social Studies Graduate School of Development Studies.
    Woodrich & Christopher Allan. (2008). Peraturan dan Kekerasan Anti-Tionghoa pada saat Rezim Suharto dan Hubungannya dengan Pancasila. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Sastra Indonesia.
    Woodrich & Christopher Allan. (2008). Hak Asasi Manusia di Dunia Internasional Dan Nusantara. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma Sastra Indonesia.

    網路文獻
    印尼教育部官方網站:http://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.id/sp

    下載圖示
    QR CODE