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研究生: 陳若蕾
論文名稱: 臺北市幼稚園教師工作壓力現況之研究
A Study on the Job Stress of Kindergarten Teachers in Taipei City
指導教授: 田振榮
Tien, Chen-Jung
徐昊杲
Hsu, How-Gao
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 工業教育學系
Department of Industrial Education
論文出版年: 2006
畢業學年度: 94
語文別: 中文
論文頁數: 190
中文關鍵詞: 幼稚園教師工作壓力幼教學程領導風格
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在探討臺北市幼稚園教師工作壓力之現況,並比較不同背景之幼稚園教師工作壓力的差異情形。為達研究目的,本研究經由文獻探討所得之理論架構發展調查問卷,剔除填答不完整之無效問卷後,有效樣本數共計412份,有效問卷回收率為91.35%。根據調查所得以t考驗、單因子變異數分析等方法進行資料處理與分析,所獲致結論如下:
    一、臺北市幼稚園教師工作壓力的感受程度顯著高於符合程度
    二、臺北市幼稚園教師背景變項中的年齡、服務年資、有否兼任行政工
      作、月薪、教育程度、有否修習幼教學程及有否子女等七項,對工
      作壓力有不同程度之影響,其中以41歲以上、任教11~15年、有兼
    任行政工作、月薪40001元以上、教育程度為大學及高中職畢業、未
    修習幼教學程且有子女之幼稚園教師壓力為最大。
    三、臺北市幼稚園教師環境變項中的園所類別、園長領導風格及評鑑成
      績等三項,對工作壓力有不同程度之影響,其中以私立園所、園長
      領導為獨裁型或放任型及評鑑成績優之幼稚園教師壓力為最大。
    最後,依本研究結論提出12點建議,以供教育主管行政機關、幼教師資培育機構、學校、教師及後續研究者參考。

    目 錄 謝誌 I 中文摘要 II 英文摘要 III 目 錄 IV 表目錄 VI 圖目錄 VIII 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 研究問題與假設 6 第三節 研究範圍與限制 7 第四節 重要名詞釋義 9 第二章 文獻探討 11 第一節 幼兒教育的意義與內涵 11 第二節 幼稚園教師的人格特質與角色能力 15 第三節 壓力的意義與理論 25 第四節 教師工作壓力的意義、理論與相關研究 44 第五節 教師工作壓力的來源與影響因素 70 第三章 研究設計 94 第一節 研究方法與架構 94 第二節 研究對象 97 第三節 研究工具 99 第四節 研究步驟 108 第五節 資料處理 112 第四章 資料分析與討論 113 第一節 幼稚園教師樣本之資料分析 113 第二節 幼稚園教師工作壓力之現況分析 117 第三節 幼稚園教師背景變項與工作壓力之差異分析 121 第四節 幼稚園教師環境變項與工作壓力之差異分析 147 第五章 結論與建議 159 第一節 結論 159 第二節 建議 162 參考文獻 167

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