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研究生: 王軍潔
Wang, Jun-Jie
論文名稱: 個人與社會責任模式介入游泳課之行動研究
An Action Research of Teaching Personal and Social Responsibility Into the Swimming Curriculum
指導教授: 程瑞福
Chen, Jui-Fu
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2018
畢業學年度: 106
語文別: 中文
論文頁數: 79
中文關鍵詞: 教師自省品德教育團隊凝聚力蛙泳
英文關鍵詞: Teacher introspection, Moral Education, Team cohesion, breaststroke
DOI URL: http://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DPE.009.2018.F03
論文種類: 學術論文
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  • 自古以來中華民族的傳統美德是以「德」為重。但,隨著經濟與社會的發展,現今 的老師覺得:學生難教,教師難做。學生也鮮少關心他人,道德素質越來越薄弱。本研 究以個人與社會責任模式 (Teaching Personal and Social Responsibility, TPSR) 介入游泳 課為行動研究,並探討其研究歷程、介入後學生變化,再從中進行教學反思。研究者為 新任體育教師,研究參與者為廣東省深圳市某高中一年級 29 名學生。本研究設計 10 節 教學單元,透過觀察、教師日誌、訪談、學習單等資料蒐集再進行分析。研究結果:在 游泳課實施 TPSR 責任模式雖然波折但是是可行的,尤其對增加團隊凝聚力、學生學 習態度、學習興趣、學生參與數,增進師生感情。研究者在行動研究中也對班級組織層 面、教學設計層面、提出一些省思。建議:合理安排,靈活運用 TPSR 模式;設計目標 時必須充分了解班級、了解學生;也必須先了解 TPSR 責任目標的精髓,做到備學生、 備課齊頭並進;也需長期運用,從大環境著手,對體育館外的表現跟蹤觀察與記錄。

    Since ancient times, the traditional virtues of the Chinese nation have been based on " morality". However, with the development of economy and society.Students seldom care about others, and their moral quality is getting worse. TPSR is introduced into swimming Curriculum as an action research, meanwhile discusses its research process, changes of students after the introduction of TPSR, and draws reflections of teaching from it. The researcher is a newly designated physical education teacher, the research participants are 29 students from grade one of a senior high school in Shenzhen city.10 teaching units were designed in this study, and then materials were collected and analyzed through observation, teacher's journal, interviews, study sheets and so on. Research results: it is feasible to implement TPSR in swimming Curriculum although it has twists and turns. It especially increases team cohesion, students learning attitude, learning interest, students' participation, and also promotes the relationship between teachers and students. Researchers also put forward some thoughts on class organization and teaching design when conducting the action research. Suggestion: arrange reasonably and use TPSR flexibly. When setting goals, we must fully understand the class, students and the essence of TPSR goals, so that preparing students and preparing lessons can advance side by side; also, the model needs to be used for a long time to track and record the performance outside the stadium from the perspective of the general environment.

    口試委員與系主任簽字之論文通過簽名表 i 論文授權書 ii 中文摘要 iii 英文摘要 iv 謝誌 v 目次 vi 表次 ix 圖次 x 第壹章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究目的 4 第三節 研究問題 4 第四節 研究範圍與限制 4 第五節 名詞釋義 5 第貳章 文獻探討 6 第一節 個人與社會模式之理論基礎 6 第二節 個人與社會模式之發展與目前研究 14 第三節 個人與社會責任模式介入游泳課有何契機 25 第參章 研究方法 27 第一節 研究架構 27 第二節 研究流程 27 第三節 研究設計 28 第四節 研究對象 29 第五節 教學設計 32 第六節 資料處理與分析 36 第七節 研究倫理 37 第肆章 結果與討論 38 第一節 個人與社會模式介入游泳課之歷程 38 第二節 個人與社會模式介入游泳課之學生變化 53 第三節 研究者省思 57 第伍章 結論與建議 60 第一節 結論 60 第二節 建議 61 參考文獻 62 中文文獻 62 英文文獻 65 附錄 67 附錄一 參與同意書 67 附錄二 教學活動設計 68 附錄三 關係時間問題綱要 78 附錄四 學生學習單 79

    一、中文部分
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