本文目的在於呈現高中生課後活動類型與空間，藉由時間與空間觀點切入，透過詮釋學生環境認知及探討生活路徑，建構高中生課後生活世界。研究採用紮根理論分析開放式問卷資料、及借用時空地理學中的時空路徑圖方法疊合個案生活路徑，輔以認知地圖佐證討論，找出高中生的課後空間、環境認知、及生活樣貌。據此所建構形塑出的高一生課後生活空間有以下特點：
一、學生課後生活世界形塑深受限制，核心關鍵因素為升學制度所致使的「課　　業壓力」。
二、學校位置處於桃園縣外圍，「通勤」成為另一影響學生課後活動空間的重　　要因素。
三、學生活動空間為「家」、「學校」、「補習班」周邊與「通勤設施」。落　　實於實際地表，界定本校高一生實際生活空間為「家」、「學校」、「桃　　園、中壢火車站」三大節點周邊。
四、學生課後空間意義隨對象、目的變化有多重面向。

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