欲使一個組織能夠在十分和諧之氣氛下，組織成員同心協力圓滿地達成組織的目標；
須賴各單位密切合作，始能完成。而決通活動是促使組織成員相互瞭解，凝聚組織力
量，建立一致共識的重要行動。
本研究之主要目的有六：
一、探討高工職校組織成員之個人背景與組織溝通的關係。
二、探討高工職校組織成員之個人背景與組織氣氛的關係。
三、從實際調查中，瞭解高工職校不同之溝通方式對組織氣美的影響。
四、探討不同的組織溝通方式與組織氣氛各層面間的相關。
五、分析不同的溝通方式，對高工職校組織氣氛各層面的預測力。
六、綜合研究結果，試提建議，供高工職校作組織運作的參考。
本研究採用文獻分析與問卷調查研究法進行研究。調查樣本係以台灣區公私立高工職
校現任處室主任、組長科主任及教師等為對象，採分層隨機抽樣，預訂分北中南東四
區，按照公私立學校數比例取樣，計公立24所，私立16所，每校擬請教師兼行政人員
10位，專任教師15位進行問卷，總計1000位；將調查所得資料，經採統甫方法統計出
其結果，並進一步分析上述二者之關係。
根據統計分析的結果，本研究獲致的主要結論如下：
一、高工職校之組織溝通方式，會因教職員之個人背景不同山有顯著的差異。
二、高工職校組織氣氛的類型，會因教職員之個人背景不同而有顯著的差異。
三、高工職校之組織氣氛會因不同的組織溝通方式而有顯著的差異。
四、高工職校各種不同的組織溝通方式與組織氣氛各層面之間有密切的關係。
五、高工職校不同的組織溝通方式，對組織氣氛各層面具有預測力。
六、高工職校組織溝通方式，採用平行雙向式的學校，其組織氣氛趨向於開放型。
最後根據結論，歸納成具體建議，以作為高工職校組織運作之參考。