簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 顏秀如
Yen, S.R.
論文名稱: 國民中小學創新經營與競爭優勢之研究
A study on school innovative management and competitive advantage in elementary and junior high schools
指導教授: 張明輝
Chang, Ming-Huei
學位類別: 博士
Doctor
系所名稱: 教育學系
Department of Education
論文出版年: 2006
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 557
中文關鍵詞: 創新經營競爭優勢國民中小學
英文關鍵詞: innovative management, competitive advantage, elementary and junior high schools
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:316下載:158
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究旨在探討國內中小學學校創新經營與競爭優勢的現況,剖析不同背景變項、環境變項知覺學校創新經營與競爭優勢的差異情形,探討學校創新經營與競爭優勢間的關係,並根據研究發現與結論,提出建議供有關單位參考。
    為達致上述目的,本研究採用文獻分析、問卷調查以及個案研究等研究方法。在問卷調查部份,以公立國民中小學之校長、行政人員與教師為研究對象,抽取台灣地區100所學校(包括公立國中與公立國小各50所),共寄發問卷1,460份,實得有效問卷1,057份;在個案研究部分,則選取曾獲得「全國中小學學校經營創新獎」三所中小學(包括二所國小與一所國中),以深入了解學校創新經營與競爭優勢間的關係。本研究的結論與建議如下:
    一、結論
    (一)自我的使命感與成就感是促成學校人員進行創新經營之最主要且最具效果的動力來源。
    (二)擔任行政職務或國小層級之學校人員認知「校長」促發創新經營力量之程度較高;國中層級以及12班(含)以下之學校人員認知「提昇學校競爭力」促發學校創新經營的力量之程度較高。
    (三)教學創新為學校創新經營的主要焦點,而社會資源運用創新則有待學校人員的進一步重視。
    (四)學校創新經營的推動以漸進的方式為主。
    (五)一般學校創新經營以模仿性創新居多,創新經營有成的學校則以再造性創新為主。
    (六)學校創新經營並未有單一的最佳發展模式存在。
    (七)教師與校長是影響學校創新經營的關鍵因素,而學生對於學校創新經營的影響則偏低。
    (八)教師認為教師同儕對於學校創新經營的影響力高於校長,而擔任行政職務者的看法則相反。
    (九)國內學校創新經營的運作情形趨於中高程度,以「組織文化創新」層面的程度最高,「行政管理創新」層面的程度最低。
    (十)學校行政人員、國小、12班(含)以下以與49班(含)以上的學校以及偏遠地區學校對於學校創新經營運作情形之知覺程度較高。
    (十一)學校人員認為評估學校競爭優勢應以學校成員的素質為首要,然一般社會大眾則以學校形象、聲望及特色為主。
    (十二)無論學校競爭優勢之應然面與實然面,財務狀況皆非評估學校競爭優勢之主要內涵。
    (十三)國內學校競爭優勢的運作情形趨於中等程度,其中以「組織能力優勢」層面的程度為最高,「區位優勢」層面的程度為最低。
    (十四)校長、碩士(含)以上、國小、49班(含)以上以及都市地區與偏遠地區對於學校競爭優勢運作情形之知覺程度較高。
    (十五)學校創新經營整體及各層面與學校競爭優勢,具有中高程度的正相關。
    (十六)環境設備創新、社會資源運用創新、組織文化創新及學校活動創新四層面,可有效解釋學校競爭優勢運作情形,其中以環境設備創新為最高。
    二、建議
    (一)對教育行政機關的建議
    1.將創新的意願、動機、能力以及績效列入教師評鑑的內容。
    2.建立專家教師制度,給予具有創新知能的學校人員更大發揮空間。
    3.將創新經營績效列入校長及學校的評鑑項目。
    4.運用標竿學習,表揚創新典範以激勵士氣,並作為學校人員的學習對象。
    5.建立創新社群,互相合作並分享創新經驗。
    6.教育政策須能支持引導學校進行創新經營、發揮競爭優勢。
    7.學區就學制度彈性化,擴大學校競爭的範圍。
    8.改善教育資源分配方式,重視資源運用績效。
    (二)對國民中小學的建議
    1.共同建議
    (1)運用實習教師激發同儕成長動力。
    (2)任用專家教師擔任學校創新經營團隊的領導者。
    (3)學校須以深入、客觀、多元及正向的角度去檢視競爭優勢。
    (4)學校依據其競爭優勢發展狀況,運用創新經營突顯學校特色。
    (5)學校教育資訊宜更為透明化。
    (6)運用學校活動有效整合與呈現創新經營績效。
    (7)重視學校行銷與公關。
    (8)創新經營宜以學校優勢為基礎,尊重舊有的經驗與傳統。
    (9)以漸進、系統化的方式推動創新經營。
    (10)建立學校創新經營團隊的工作型態。
    (11)實施工作輪調,協助成員了解學校創新經營的整體運作過程。
    2.個別建議
    (1)國中部份:a.運用創新經營,營造多樣的學校競爭優勢;b.創新經營宜配合學校特性並融入日常運作;c.簡化創新經營的實施程序;d.學校應重視社區溝通與資源統合。
    (2)國小部份:a.擴大教師同儕對學校創新經營的正向影響力;b.學校應營造有利於創新的組織文化;c.學校需運用制度與資訊系統來型塑並維續學校創新文化d.學校創新經營應以學生為主體。
    (三)對校長的建議
    1.給予學校成員更多創意與專業的發展空間。
    2.融入企業管理的理念與策略。
    3.重視人力資源的培養、發掘、運用與統合。
    4.採取寬嚴並濟的領導方式。
    5.接納挫折,勇於承擔責任。
    6.積極參與,以身作則。
    (四)對後續研究者的建議
    1.研究焦點方面,建議針對不同類型學校或創新經營、競爭優勢的相關議題進行研究。
    2.研究對象方面,建議擴大樣本選取範圍。
    3.研究方法方面,建議採取縱貫性研究,運用人種誌的研究方式,以了解學校創新經營及其競爭優勢的發展過程。

    The main purpose of this study was to investigate the current status of school innovative management and competitive advantage in elementary and junior high schools in Taiwan. The perceptual differences between school innovative management and competitive advantage were also tested by various demographic variables and environmental variables. Moreover, the researcher explored the relationships between school innovative management and competitive advantage. Based upon the research findings and conclusions, suggestions would be offered. to the concerned authorities for reference.
    This study was accomplished with the process of literature analysis, questionnaire survey and case study. A total of 1,460 public school principals, staffs, and teachers randomly were chosen out of 100 schools (50 elementary schools and 50 junior high schools) in Taiwan for the questionnaire survey samples and 1,057 valid copies were returned. Additionally, the researcher selected three excellent schools (2 elementary schools and 1 junior high school) winning the competition of innovative school management nationwide in Taiwan as subjects of the case study to understand the relationships between school innovative management and competitive advantage more deeply. The conclusions are as following:
    (1)School personnel’s senses of missions and achievement are the main and the most powerful origins of school innovative management.
    (2)School administrators and elementary school personnel’s awareness of principals’ influence for school innovative management is scored higher, moreover, as for school personnel in junior high schools and schools with less than 12 classes are concerned, the influence of “lifting school competitiveness “ is scored higher.
    (3)Innovative teaching is the focus of school innovative management; however, innovative use of social resources needs school personnel’s further attention.
    (4)School innovative management is mostly promoted in a gradual way.
    (5)The major innovation type in regular schools is imitation innovation , but in the schools excellent in innovation is improvement innovation.
    (6)There is not the only one best development model of school innovative management.
    (7)Teachers and principals are key factors in school innovative management; however, the influence of the students is the lowest.
    (8)Teachers think that colleagues’ influence for school innovative management more than principals’, however, administrators are just the reverse.
    (9)The awareness of the current situation of school innovative management is scored medium to high. Among all aspects of school innovative management, “ organizational cultures” aspect is scored the highest, but “administration and management” aspect is scored the lowest.
    (10)About the status of school innovative management, the awareness of respondents with some backgrounds is scored higher. They include school administrators, school personnel in elementary schools, schools with more than 49 classes or less than 12 classes, and out-city schools.
    (11)School personnel value qualities of school members the most when they assess school competitive advantage.
    (12)No matter from the theoretical or factual view, the status of school finance is the least valued when respondents assess school competitive advantage
    (13)The status of school competitive advantage is scored medium. Among all the aspects of school competitive advantage, “organizational capability” advantage is scored the highest, but “location” advantage is the lowest.
    (14)About status of school competitive advantage, the awareness of respondents with some backgrounds is scored higher. They include principals, school personnel with a master degree, in elementary schools, schools with more than 49 classes, city schools and out-city schools.
    (15)There is a medium to high positive relationship between the whole school innovative management or its individual aspect and school competitive advantage.
    (16)Four aspects, including innovative facilities, innovative use of resources, innovative culture, and innovative activities can effectively explain the conditions of school innovative management; moreover, among them, innovative facilities is scored the highest.
    Based on the above conclusions, several suggestions were made for educational administrations, elementary and junior high schools, principals and further researchers.

    第一章 緒論…………………………………………………………….…………….1 第一節 研究動機與目的……………………………………….………………….1 第二節 研究問題與名詞釋義…………………………………………….……….5 第三節 研究方法與步驟…………………………………………………..………8 第四節 研究範圍與限制……………………………………..…………………..11 第二章 學校創新經營的意涵與相關理論………………………………..…..13 第一節 創新經營的意涵……………………………………..…………………..13 第二節 學校創新經營的意涵…………………………………..………………..34 第三節 學校創新經營的影響因素及其運作……………………………………46 第四節 學校創新經營的相關理論………………………………………………69 第五節 學校創新經營的相關實例………………………………..……………..90 第三章 學校競爭優勢的意涵與相關理論 第一節 競爭優勢的意涵………………………………..………………..……..115 第二節 學校競爭優勢的意義………………………………..………………....125 第三節 學校競爭優勢的評估向度………………………………..……………131 第四節 學校競爭優勢的分析工具………………………………..……………155 第五節 學校競爭優勢的相關理論………………………………..……………183 第四章 學校創新經營與競爭優勢的相關研究………………………..…..195 第一節 學校創新經營的相關研究………………………………..……………195 弟二節 學校競爭優勢的相關研究………………………………..……………222 第三節 學校創新經營與競爭優勢關係之相關研究……………..……………235 第五章 研究設計與實施………………………………..………………………243 第一節 調查研究設計與實施………………………………..…………………243 弟二節 個案研究設計與實施………………………………..…………………265 第六章 調查研究結果分析與討論……………………………………..……..277 第一節 學校創新經營狀況之分析與討論………………………………..……278 第二節 學校競爭優勢狀況之分析與討論……………………………….…….289 第三節 不同背景變項在學校創新經營之差異情形分析與討論……………..296 第四節 不同背景變項在學校競爭優勢之差異情形分析與討論……………..329 第五節 學校創新經營與競爭優勢關係之分析與討論………………………..355 第七章 個案研究結果分析與討論………………………………………..…..371 第一節 A校個案之分析與討論………………………………..……………....371 第二節 B校個案之分析與討論………………………………..……………....393 第三節 C校個案之分析與討論………………………………..……..………..413 第四節 A、B、C三校個案之比較分析………………………………………….437 第八章 結論與建議………………………………..……………………………..459 第一節 主要研究發現………………………………..……………..…………..459 弟二節 結論………………………………..………………………..…………..466 第三節 建議………………………………..……………………………...…….474 參考文獻………………………………..……………………………………...……..489 中文部分………………………………..……………………………………..…..489 外文部分………………………………..…………………………………..……..501 附錄………………..………………………………………………….………...……..513 附錄一:專家審查結果表………………..………….…..………………...…..…..513 附錄二:學校競爭優勢調查表………………..…………..…….………...…..…..515 附錄三:國民中小學學校創新經營與競爭優勢調查問卷(預試問卷)…....…..516 附錄四:國民中小學學校創新經營與競爭優勢調查問卷(正式問卷)………..522 附錄五:指導教授推薦函………………..………….……..……………...…..…..528 附錄六:初次訪談大綱………………..…………..………….…………...…..…..529 附錄七:二次訪談大綱………………..………..…….…………………...…..…..530 附錄八:訪談學校背景資料………………..………….………………….…..…..531 附錄九:訪談對象基本資料………………..………….………………….…..…..539 附錄十:個案學校文件資料一覽表………………..……..…….………...…..…..541 附錄十一:訪談紀錄摘要……………..………….………..……………...…..…..543 附錄十二:個案學校照片摘錄………………..………………………….…..…..556

    一、中文部份
    93學年全台國小銳減536班。自由時報。(2004,8月28日),取自 http://www.libertytimes.com.tw/2004/new/aug/28/today-life9.htm
    大前研一(1985)。策略家的智慧。台北:長河。
    中華創意發展協會(2004)。InnoSchool全國學校經營創新獎。(2004,3月2日),取自:http://www.ccda.org.tw/ch.htm
    尤克強(2000)。知識導向才有競爭力,遠見雜誌,168,304-305。
    尤克強(2002)。知識管理與創新。台北:天下遠見。
    方至民(2000)。企業競爭優勢。台北:前程企業管理公司。
    毛連塭(1998)。激發組織創造力,提昇國家競爭力。創造思考教育,8,1-5。
    仁愛堂田家炳中學(2006)。學校簡介。(2006,1月12日),取自http://www.yottkp.edu.hk/intro.htm
    王世璋(2006)。國小校長轉型領導、學校組織學習與學校組織創新關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。
    王如哲(2000)。知識管理的理論與應用。台北:五南。
    王美音譯(1998)。Leonard-Barton, Dorothy著。知識創新之泉:智價企業的經營。台北:遠流。
    王承先(1995)。國民小學組織發展狀況及策略與方案之研究。國立台北師範學院初等教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    王憲筠(2003)。國內外經營環境改變下我國私立大學院校競爭策略之探討。私立元智大學管理研究所碩士論文,未出版,桃園市。。
    王湘淩(2003)。員工終身學習經驗與其組織創新氣氛之關聯性研究。國立暨南國際大學成人與繼續教育研究所碩士論文,未出版,南投縣。。
    史大化(1999)。創新、資源特性與成長策略之研究—以網站經營廠商為例。國立中興大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台中市。
    司徒達賢(1995)。資源基礎理論與企業競爭優勢關係之探討。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告,未出版。
    司徒達賢(2001)。策略管理新論--觀念架構與分析方法。台北:智勝文化。
    仲述譯(1989)。Smith, N. I.與Ainsworth, M.著。組織創意力。台北:遠流。
    江正信(2000)。高階經營團隊與企業策略模式,組織學習傾向,創新能力及經營績效之關係研究。國立成功大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
    伍孝春(2006)。學校組織創新作為之研究 -以一所國民中學為例。私立元智大學管理研究所碩士論文(未出版)。
    何醒邦(2004)。傳播企業提供互動電視服務之核心資源分析:以東森媒體科技、中嘉網路、中華電信為例。國立臺灣師範大學大眾傳播研究所碩士論文,未出版,台北市。
    余朝權(2003)。組織行為學。臺北:五南。
    巫誠恩(2001)。台灣銅片產業之競爭策略分析。國立中山大學高階經營碩士班士論文,未出版,高雄市。
    李芳齡、李田樹譯(2003)。Christensen, Clayton M. 與Raynor, Michael E著。創新者的解答。台北:天下。
    李華偉、董小英、左美云(2002)。知識管理的理論與實踐。北京市:華藝出版社。
    李麗玉(2000)。學校施行組織學習之研究:一個國中個案的探討。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    李玉惠(2003)。國民中學學校革新的社會動力研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。
    李瑞娥(2004)。國民學校終身學習文化、組織學習、組織創新與學校效能關係之研究-學習型學校模型之建構。國立高雄師範大學成人教育研究所博士論文,未出版,高雄市。
    李國義(2003)。改制之技術學院和科技大學競爭策略建構之研究。國立臺灣師範大學工業教育研究所博士論文,未出版,台北市。
    李青芬、李雅婷、趙慕芬譯(1995)。Robbins, Stephen P.著。組織行為學(6版)。台北:華泰。
    李弘暉(無日期)。麥格羅‧希爾EMBA系列--領導統御(1)。(2004,6月17日),取自http://www.asia-learning.com/asia/book/90521128/
    李希揚(1999)。我國教育事業民營化之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    李曉康(2002)。管理主義、市場化與大學評鑑-香港的經驗。載於戴曉霞、莫家豪、謝安邦(主編),高等教育市場化。台北:高等教育。
    李金娥(2006)。高雄縣市國民小學組織創新氣氛、學校品牌覺知與競爭優勢關係之研究。國立高雄師範大學教育學碩士論文,未出版,高雄市。
    李以仁譯(2001)。Boulton, Richard E. S., Libert, Barry D.與 Samek, Steve M.著。破解獲利密碼:未來獲利的五大籌碼及策略應用。臺北:藍鯨,
    李明軒、邱如美譯(1999)。Michael E. Porter著。競爭優勢(上)。台北:天下文化。
    李宜軒(2000)。企業創新策略、經營績效與競爭優勢關係之研究—以台灣地區製造業為例。國立東華大學國際企業管理研究所碩士論文,未出版,花蓮市。
    李茂興譯(2000)。Subhash C. Jain著。行銷策略。台北:揚智。
    金兼斌(2000)。技術傳播-創新擴散的觀點。黑龍江:人民出版社。
    周旭華譯(1998)。Tushman, Michael L.與O’ReillyIII, Charles A. 著。勇於創新:組織的改造與重生(1版)。台北:天下文化。
    周旭華譯(1998)。Michael E. Porter著。競爭策略-產業環境及競爭者分析。台北:天下文化。
    孟德芸(1988)。企業關鍵成功因素之研究-以個人電腦產業為實證。國立中興大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台中市。
    邱皓正(2002)。學校組織創新氣氛的內涵與教師創造力的實踐:另一件國王新衣?應用心理研究季刊,15,191-224。
    沙田崇真中學(1998)。《校圓夢工廠》校本CD製作計畫。(2006,2月12日),取自http://qcrc.qef.org.hk/qef/project.phtml?proposal_id=1998/0624
    沙田崇真中學(2001)。校園電視台計畫。(2006,2月12日),取自 http://qcrc.qef.org.hk/qef/project.phtml?proposal_id=2000/2594
    沙田崇真中學(2006)。沙田崇真中學20週年紀念文集。(2006,2月12日),取自http://www.sttss.edu.hk/profile.php
    呂玉如(1994)。跨國企業核心資源之建構策略。私立輔仁大學管理科學研究所碩士論文,未出版,台北市。
    林筱瑩(2005)。臺北市國民中學創新經營之研究 。國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
    林虹妙(2005)。臺北市高職學校創新經營之調查研究。國立臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    林偉文(2003)。國民中小學學校組織文化、教師創意教學潛能與創意教學之關係。國立政治大學教育學研究所博士論文,未出版,台北市。
    林啟鵬(2003)。我國高級職業學校組織創新影響因素之研究。國立臺灣師範大學工業教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
    林新發(2003)。郊區型國民中小學經營創新策略及實施成效之研究計畫。未出版。
    林義屏(2001)。市場導向、組織學習、組織創新與組織績效間關係之研究:以科學園區資訊電子產業為例。國立中山大學企業管理學系博士論文,未出版,高雄市。
    林淑宛(2003)。全球化對高等教育革新影響之研究 。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    林靈宏、劉水深、洪順慶(1994)。消費品類型、創新類型與產品行銷策略關係研究,管理評論,13(1),57-77。
    林佳慧(2000)。組織內部創新氣氛與知識管理機制關係之探討。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文,未出版,中壢市。
    林水波(1995)。組織創造力-迎接挑戰的裝備。銓敘與公保月刊,4(10),3-15。
    林東泰(1997)。大眾傳播理論。台北:師大書苑。
    林素瑜(1999)。組織學習與創新績效關係之研究。私立靜宜大學企業管理學系碩士論文,未出版,台中縣。
    林天祐(無日期)。校務發展策略與SWOT分析。(2004,9月13日),取自 http://www.tmtc.edu.tw/~primary/paper/Teacher/tyl/tylP21.PDF
    林慶國(2002)。雕塑學習型學校,提昇學校競爭力。台灣教育,613, 20-26。
    林松良(2002)。創新過程和組織官僚特性的相關性。私立淡江大學商管學院高階主管管理碩士學程論文,未出版,台北縣。
    林晉寬(1995)。從資源基礎理論探討資源特性與成長策略之關係。國立政治大學器企業管理研究所博士論文,未出版,台北市。
    林明地(2004)。創意的學校經營。「面對新世紀學校創意經營」現代教育論壇,國立嘉義大學國民教育研究所主辦。
    林易蓉(2002)。國民小學運用策略管理與學校效能關係之研究。國立台北教育大學國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    尚榮安譯(2001)。Robert K. Yin著。個案研究法。台北:弘智文化。
    易丕修(2001)。九年一貫課程試辦小學組織發展之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
    吳定(2001)。組織發展理論與技術(4版)。台北:天一。
    吳思華、林至洪、湯明哲、羅理平等譯(1990)。Ross A. Webber著。組織理論與管理。台北:桂冠。
    吳淑靜(1992)。影響組織創造力發展因素之研究-以新竹科學工業園區高科技公司為例。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    吳思華(1988)。產業政策與企業策略,台北:中華企業經濟研究所。
    吳思華(2000)。策略九說:策略思考的本質。台北:臉譜出版。
    吳思華(2002)。從製造台灣到知識台灣。載於金誠(Kim, W. Chan)等著,應小端譯,創新,台北:天下遠見。
    吳思華(2003)。新時代的創意經營。教育研究月刊,106,11-19。
    吳思華(2005)。談創新。商業週刊電子報,(2005,1月3日),取自epaper@msx.epaper.com.tw
    吳思華(無日期)。創新的定義。(2004,3月21日),取自http://www.innovation. org.tw/3.htm#p7
    吳清山(1996)。當前教育改革措施意見之調查研究。台北:國立教育資料館。
    吳清山(2002)。提昇學校競爭力的理念與策略。台灣教育,613,2-18。
    吳清山(2004)。學校創新經營理念與策略,教師天地,128,30-44。
    吳清山(2005)。學校創新經營方案之建構,中等教育,56(3),1-27。
    吳清山、林天祐(2001)。策略管理。教育資料與研究,41,66。
    吳清山、林天祐(2003)。創新經營。教育資料與研究,53,134-135。
    吳清山、林天佑(2005)。競爭優勢。教育研究月刊,138,162。
    吳清山、黃旭鈞(2000)。學校推動知識管理策略初探,教育研究月刊,77,18-32,。
    吳清山、賴協志(2006)。國民中小學學校創新經營成效、阻力與因應途徑之研究。教育研究月刊,141,58-74。
    吳天方、費業勳、樊學良、林建江(2003)。我國師範院校競爭力之分析,92學年度師範學院教育學術論文發表會。國立台南師範學院主辦。
    吳天元、吳天方、樊學良、林建江(2003)。教育競爭力理論基礎建構之研究。「全球化、教育競爭力與高等教育改革」研討會,國立中正大學主辦。
    吳碧珠(2002)。國民中學擬定校務發展計畫之個案研究。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,花蓮市。
    吳素菁(2004)。學校創新經營之研究-以四所國民小學為例。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    吳芝儀、李奉儒譯(1995)。Patton, M. Q. 著。質的評鑑與研究。台北:桂冠。
    吳宗立(2002)。學校校務發展的策略管理。北市教育大學初等教育學刊,11,77-94。
    吳芬蘭(2004)。私立技專校院永續經營之危機與競爭策略之研究-以Y學院為例。國立高雄應用科技大學商務經營研究所碩士論文,未出版,高雄市。
    香港教育統籌局(2006)。傑出學校獎勵計劃。(2006,2月12日),取自 http://www.emb.org.hk/emb/chi/archive/consult/out/out_3.html
    優質教育基金(2004)。「傑出學校獎勵計劃」優秀教育實踐研究報告書。2006年2月12日,取自:http://qef.org.hk/big5/outstand/doc/OSAreport1_c.pdf
    優質教育基金(2002)。傑出學校獎勵計劃。(2006,2月12日),取自http://qef.org.hk/big5/main.htm?user/news.php
    姚欣宜(2005)。台北縣國民小學學校支持學校創新經營與學校創新氣氛之研究。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
    紀慧如(2003)。組織創新能力與創新績效之研究-以技職校院為例。私立朝陽科技大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台中縣。
    建安國小(2006)。學校簡介。(2006,2月12日),取自http://www.caes.tpc.edu.tw/
    editor_model/u_editor_v1.asp?id=294
    洪榮昭、呂易芝(2005)。學校創新經營者的成功特質:以鼻頭國小張信務校長為例。中等教育,56(3),54-69。
    洪宿惠譯(2004)。Harrison, Jeffrey S.著。策略管理。台北:台灣西書。
    洪靜宜(2004)。企業的動態能力對夥伴關係持續影響之研究。私立靜宜大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台中縣。
    洪明洲(1996)。資源基礎的策略分析-策略制定過程的一項革命,戰略生產力雜誌,480,72—75。
    洪明洲譯(2000)。Quinn, B. James, Baruch, Jordan J. 與 Zien, Karen Anne著。知識管理與創新。台北:商周。
    胡夢鯨(1995)。台灣地區城鄉國民小學教育資源分配之比較,國立中正大學學報,社會科學分冊,6(1),1-35。
    胡明月(2001)。公司資源與競爭策略關係之研究-以高雄地區在地公關顧問公司為例。國立中山大學傳播管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。。
    徐茂練、鄭博文、紀慧如、邱文宏(2004)。組織創新能力與創新績效之研究-以技職校院為例。第二屆「創新與創造力」研討會,國立政治大學創新與創造力研究中心主辦。
    徐聯恩(2004)。組織特徵與組織創新-以托兒所組織為例。第二屆「創新與創造力」研討會,國立政治大學創新與創造力研究中心主辦。
    徐作聖(1996)。科技產業之競爭優勢與經營策略。宏碁電腦教育訓練中心。
    孫嘉琪(2004)。組織學習、組織創新與企業核心競爭優勢關係之研究。私立南華大學管理科學研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    郭丁熒(1989)國民教育經費與師資分配之探討,國教研究,20,10-15。
    郭雄軍、許祝齡、林大成、林恆立、賴素慧、柯學璵(2003)。「假日學校-漁光遊學」之轉型經營方式,台灣教育,622,18-24。
    郭生玉(1990)。心理與教育研究法。台北:精華。
    郭嘉全(1973)。工業品創新的採用及擴散行為之研究-電傳打字設備之實例。國立政治大學企業管理學系碩士論文,未出版,台北市。
    郭明秀(2001)。高階經營團隊與組織運作、競爭優勢、競爭策略及經營績效之關係研究-傳統產業與高科技產業之比較。國立成功大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
    郭文彬(2001)。公賣局啤酒資源條件競爭優勢個案分析-資源基礎理論之應用。國立交通大學經營管理研究所碩士論文,未出版,新竹市。
    教育部(2002)。創造力教育政策白皮書。台北:教育部。
    教育部(2006)。全國兒童閱讀標竿學校。(2006,8月17日),取自http://www.openbook.moe.edu.tw/school.php?qtype=show&seq=2
    教育部創造力中長程發展計畫(2004)。國際交流-美國。(2004,4月12日),取自http://www.ustudy.org.tw/creativity/index.htm
    教育部(2005)。九十三學年度縣市別各級學校校數統計。台北:教育部。
    許梅芳譯(1998)。D’ Aveni, Richard A.著。超優勢競爭。台北:遠流。
    許士軍(1994)。贏得市場的企業特色競爭,世界經理文摘,96,38-50。
    許財良(2003)。廠商創新能力、產業發展與政府科技政策對科學園區廠商競爭優勢及績效影響之研究。國立成功大學企業管理學研究所碩士論文,未出版,台南市。
    黃瓊容(2004)。國民小學組織學習與組織創新之相關研究。國立中正大學成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    黃麗美(2004)。組織創新氣氛與學校效能關係之研究。國立臺灣師範大學工業科技教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    黃昆輝(1998)。教育行政學。台北:東華。
    黃營杉等(1996)。企業政策。台北:國立空中大學。
    黃營杉譯(1999)。Hill, C.W.L. and Jones, G.R.著。策略管理(4版)。台北:華泰。
    黃琴芳(2004)。從資源基礎觀點探討台灣TFT-LCD產業之競爭優勢。私立長榮大學經營管理研究所碩士論文,未出版,台南縣。
    黄宗顯(2004)。平衡計分卡的基本觀念在學校創新經營上的應用。教育研究月刊,124,52-58。
    黃啟豪(2003)。中國大陸入口網站經營模式與競爭優勢之研究。私立淡江大學大陸研究所碩士論文,未出版,台北縣。
    莊立民(2002)。組織創新模式建構與實證之研究-以台灣資訊電子業為例。國立成功大學企業管理研究所博士論文,未出版,台南市。
    莊怡軒(2001)。促進組織創造力要素與其策略之研究─以個案公司為例。國立臺灣師範大學工業科技教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    莊尚平(2000)。資源基礎理論下持久競爭優勢之整合性架構初探。國立台灣科技大學工業管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
    陳今珍(2005)。學校本位創新經營之研究。國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
    陳玉芬與吳為聖譯(1999)。Coade, N.著。超創意管理。台北:高寶國際。
    陳嘉彌(1996)。中等學校教師接受創新程度之分析。教育研究資訊,4(3),86-103。
    陳錦輝(2001)。應用資源基礎論探討經營策略與競爭優勢:以高雄港為例。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。
    陳明松(2002)。企業資源特性與研發策略對競爭優勢影響之研究。國立中山大學人力資源管理研究所碩士論文,未出版,高雄市。
    陳裕田(2001)。我國發光二極体產業競爭優勢之研究。國立清華大學工業工程與工程管理學研究所碩士論文,未出版,新竹市。
    陳健強(民91)。香港高等教育對市場化的回應。載於戴曉霞、莫家豪、謝安邦主編,高等教育市場化。台北:高等教育文化。
    陳文彥(2004)。學校組織特性及其在學習型學校推動之意涵分析。教育資料與研究,57,38-44。
    陳奎憙(1990)。學校組織之社會學分析。載於國立台灣師範大學教育研究所主編:教育社會學,155-215。
    陳鳳如(2005)。國中數學教師跨校聯盟之專業社群的建構、轉變與影響。第三屆「創新與創造力」研討會,國立政治大學創新與創造力研究中心主辦。
    陳美如(2004)。影響台灣圖書出版業組織創新程度之決定因素研究。國立臺灣師範大學大眾傳播研究所碩士論文,未出版,台北市。
    陳義鴻(2001)。提昇私立高職學校經營競爭力。商業職業教育, 81, 12-17。
    陳添旺(1997)。以行銷導向提昇學校競爭力之探索性研究--以私立高職為例。私立大葉工學院事業經營研究所碩士論文,未出版,彰化縣。
    陳義明(2005)。學校經營與領導。台北:心理。
    陳聖謨(2004)從更新到革新-談學校創新經營的進化論。「面對新世紀學校創意經營」現代教育論壇,國立嘉義大學國民教育研究所主辦。
    常婷婷(2004)。我國高職學校競爭策略之研究-以國立X高職為例。私立中原大學國際貿易研究所碩士論文,未出版,中壢市。
    許鴻鏗(1998)。核心技術與競爭優勢之研究-以中小精密機械業為例。國立中興大學企業管理研究所碩士論文,未出版,台中市。
    張金鑑(1985)。管理學新論。台北:五南。
    張仁家、趙育玄(2001)。策略管理在技職院校經營上的應用。技術及職業教育雙月刊,61,17。
    張明輝(1999)。學校教育與行政革新研究。臺北:師大書苑。
    張明輝(無日期a)。精緻學校經營的理念與策略。(2004,3月2日),取自 http://web.
    ed.ntnu.edu.tw/~minfei/artical/betternesseducation-1.pdf
    張明輝(無日期b)。美國藍帶學校計畫。(2004,4月15日),取自http://web.ed.ntnu.
    edu.tw/%7Eminfei/artical/artical(american)-4.html
    張春興(1989)。張氏心理學辭典。台北:東華。]
    張瑗眞(2001)。企業知識管理與組織創新關聯性之探討。私立中華大學工業工程與管理研究所碩士論文,未出版,新竹市。
    張清濱(1997)。學校教育改革的模式與應用。研習資訊,14(1),10-17。
    馮清皇(2002)。創新管理在國民小學校務經營的意涵。教師天地,117,32-42。
    游琇雯(2005)。宜蘭縣公辦民營人文國小創新經營之個案研究。臺北市立教育大學國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    無錫教育學院附屬實驗中學課題研究組(1999)。學校創新管理模式研究方案。(2004,4月5日),取自http://www.wxjy.com.cn/xxfc/jyfz/second.htm
    葉連祺、林淑萍(2003)。國民中小學應用SWOT分析之問題及改進策略。教育研究月刊,114,44-57。
    程振響(2001)。創新管理:學校持續發展的動力。(2004,4月5日),取自 http://202.121.15.143:81/document/2001-1/jy010119.htm
    楊子江、王美音譯(1997)。Ikujiro Nonaka 與Hirotaka Takeuchi著。創新求勝-智價企業論。台北:遠流。
    楊文雄(民79)。教育組織革新的策略與發展的方法。教育文粹,19,159-176。
    楊少璇(2003)。高等教育的競爭策略-以四所大學為例。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
    楊福清(2001)。私立技專校院經營競爭優勢之研究。私立長榮管理學院經營管理研究所碩士論文,未出版,台南縣。
    詹志禹(2003)。台灣地區中小學創造力教育的實況條件與政策推展。教育研究月刊,106,20-34。
    榮泰生(1997)。策略管理學(4版)。台北:華泰。
    榮泰生(1998)。組織行為學。台北:五南。
    臺北縣政府教育局(2006a)。臺北縣偏遠地區小型學校九十三學年度「特色學校方案」實施計畫。(2006,4月5日),取自http://boe.tpc.edu.tw/edu/index2/
    disp.asp?kid=12485
    臺北縣政府教育局(2006b)。特色學校。(2006,4月5日),取自http://arts-culture.
    tpc.edu.tw/school.php
    漁光國小(2006)。漁光國小遊學牧場。(2006,8月21日),取自http://www.yugwang.tpc.edu.tw/specially/2005/index.html
    廖勝能(2001)。學校組織創新氣氛與知識管理關係之研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
    廖春文(民85)。邁向二十一世紀的組織發展策略。國民教育研究集刊,4,81-102。
    蓋浙生(1993)。教育經濟與計畫。台北:五南。
    樊學良(2004)。綜合高中競爭力指標之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化市。
    蔡純姿(2005)。學校經營創新模式與衡量指標建構之研究。國立臺南大學教育經營與管理研究所博士論文,未出版,台南市。
    蔡玉真(2004)。郭雄軍讓漁光成五星級學習旅館,今週刊,374,(2006,8月2日),取自http://www.businesstoday.com.tw/Web_Content/article.aspx
    蔡宗宏、張新沅、蘇東城(2004)。組織學習、知識管理與創新能耐之關聯性研究。第二屆「創新與創造力」研討會,國立政治大學創新與創造力研究中心主辦。
    蔡啟通(1997)。組織因素、組織成員整體創造性與組織創新之關係。國立台灣大學商學研究所博士論文,未出版,台北市。
    蔡啟通、黃國隆、高泉豐(2001)。組織因素、組織成員整體創造性與組織創新之關係,管理學報,18(4),527-566。
    蔡德華(無日期)。學校創新管理的三點嘗試。(2004,4月5日),取自http://www.cxjy.net.cn/xsbj/gnyj/zl/31.htm
    蔡文婷(2006)。島內遊學第一名──漁光國小。台灣光華雜誌電子報,(2006,8月5日),取自http://enews.url.com.tw//archiveRead.asp?scheid=39344
    鄭鼎青(2005)。從廢校危機到聞名全台-漁光國小規劃特色假日遊學課程。國立政治大學創新與創造力研究中心電子報,(2006,8月21日),取自http://www.ccis.nccu.edu.tw/CCIS%20Epaper/200506/0202.htm
    鄭淑惠(1999)。國民中學組織發展之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    鄭至傑(1999)。溝通媒介選擇與組織溝通效果:溝通情境與關係的影響。國立台灣大學心理研究所碩士論文,未出版,台北市。
    鄭世仁(2000)。教育社會學導論。台北:五南。
    盧延根(2004)。國民教育階段學校創新經營的限制因素與解決策略之探究。人文及社會學科教學通訊,15(2),76-87。
    賴士葆(1996)。商學總論。台北:麥田。
    賴宗智(2002)。從知識管理及習慣領域理論探討企業創新。國立交通大學資訊管理研究所碩士論文(未出版)。
    劉秋珍(2005)。國小校長課程領導、組織創新氣氛與教師效能關係之研究。國立高雄師範大學成人教育研究所在職專班碩士論文,未出版,高雄市。
    劉孟南(2004)。救國團「高雄學苑」短期研習課程競爭優勢之研究-以資源基礎觀點。私立義守大學管理科學研究所碩士論文,未出版,高雄縣。
    劉春初、蔡明田、莊立民(2001)。台灣高科技企業組織創新衡量模式建構之研究。人力資源管理學報,1(1),53-71。
    劉毓(2000)。學校創新管理論。武漢教育學院學報。(2004,4月5日),取自 http://www.hubce.edu.cn/cbb/qwjs/lib/19127.html
    劉孟南(2004)。救國團「高雄學苑」短期研習課程競爭優勢之研究-以資源基礎觀點。私立義守大學管理科學研究所碩士論文,未出版,高雄縣。
    潘幸山(1998)。鑽石理論與學校競爭力的提昇。教育資料文摘,244,109-118.
    潘幸山(2000)。競爭優勢理論與學校競爭力的探討。高中教育,13, 37-41。
    鐘長生(2000)。提昇競爭力,創造學校優勢。高中教育,14, 35-36。
    蕭宛琳(2005)。台灣高科技廠商知識管理效能、組織創新、企業文化與企業核心競爭力關聯性之研究。私立長榮大學經營管理研究所碩士論文,未出版,台南縣。
    蕭富峰、李田樹譯(2002)。Drucker, Peter F.著。創新與創業精神(3版)。台北:臉譜出版。
    蕭美瑤(2004)。商管類技職校院競爭優勢之研究-以私立某技術學院為例。私立南華大學非營利事業管理研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
    盧偉斯(1996)。組織學習的理論性探究。政治大學公共行政研究所博士論文,未出版,台北市。
    簡文娟(1999)。組織創新氣候評鑑量表之建立-以高科技產業為實證研究對象。國立中央大學人力資源管理研究所碩士論文,未出版,中壢市。
    鄭睿祺(2001)。吸收能力、轉換能力與組織創新之關聯性研究:以臺灣流行服飾業為例。私立銘傳大學管理科學研究所碩士論文,未出版,台北市。
    謝文全(1990)。教育行政-理論與實務。台北:文景。
    謝文全(2003)。教育行政學。臺北:高等教育文化。
    謝銘雲(2003)。台灣印刷電路板產業的競爭策略。國立台灣大學管理學院知識管理组碩士論文,未出版,台北市。
    謝安邦、劉莉莉(民91)。市場化:大學的選擇與超越。載於戴曉霞、莫家豪、謝安邦主編,高等教育市場化。台北:高等教育。
    濮世緯(2003)。國小校長轉型領導、學校文化取向與學校創新經營關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。
    應小端譯(2002),金誠(Kim, W. Chan)等著。創新,台北:天下遠見。
    戴至中譯(2002)。Shapiro, Stephen M.著。24/7創新。台北:麥格羅希爾。
    龐開基(2005)。私立技專校院組織再造經營策略與學校競爭優勢關係之研究。國立彰化師範大學研究所博士論文,未出版,彰化市。
    魏秋宜(1998)。組織創造力理論之研究。國立政治公共行政研究所碩士論文,未出版,台北市。
    顏秀如(2003)。教育市場化的省思與反省,學校行政,27,99-109。
    蘇冠華(2001)。組織創造力之障礙及其因應策略之研究。國立台灣師範大學工業科技教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
    顧淑馨譯(2004)。C.K. Prahalad與Gary Hamel著。競爭大未來:掌控產業、創造未來的突破策略。台北:智庫。

    二、外文部份
    Aaker, D. A.(1984). Strategic market management. (1st ed. ). New York: John Willy.
    Aaker, D. A.(1989). Managing assets and skills: The key to a sustainable competitive advantage, California Management Review, 31, 91-106.
    Aharoni, Y. (1993). Coalitions and competition:Tthe globalization of professional business services. New York: Routledge.
    Albert, T. L.& Ropp, V. A.(1984).Communicating about innovation in networks of three U.S. organizations, Journal of Communication, 34, 78-91.
    Alazmi, M. and Zairi, M. (2003). Knowledge management critical success factors, Total Quality Management & Business Excellence, 14(2), 199-204
    Amabile, T. M.(1988). A model of creativity and innovation in organizations. In B. M. Staw & L. L. Cummings (Eds.), Research in Organizational Behavior, 10, 123-167.
    Amabile, T M & Sensabaugh, S. J. (1992). High creativity versus low creativity: what makes the difference? In S. S. Gryskiewicz & D. A. Hills, (Eds.), Readings in Innovation, Center for Creative Leadership, Greensboro, North Carolina
    Amit, R. & Schoemaker, P. (1993). Strategic assets and organizational rent, Strategic Management Journal, 14(1), 33-46.
    Ansoff, H. I. (1984). Implanting Strategic Management .UK: Prentice Hall International L td.
    Ansoff, H.I. & McDonnell, E.(1990). Implanting strategic management (2nd ed.). New York: Prentice Hall.
    Argyris, C. & Schon, D. (1978). Organizational learning: A theory of action perspective. New York: Addison-Wesley.
    Baldridge, V. J. & Burnham, R. A.(1975). Organizational innovation: Individual, organizational, and environmental impacts, Administrative Science Quarterly, 20(2), 165-176.
    Bambeger, I.(1989). Developing competitive advantage in small and medium-size firm, Long Range Planning, 22(5), 80-88.
    Barnett, H. G.(1953). Innovation: the basis of cultural change. New York: McGraw-Hill.
    Barney, J.B.(1986). Strategic factor markets: Expectations, luck and business strategy, Management Science, 42, 1231-1241.
    Barney, J. B.(1991). Firm resources and sustained competitive advantage, Journal of Management, 17(1), 99-120.
    Barney, J. B.(2002). Gaining and sustaining competitive advantage (2nd ed). NJ: Prentice Hall.
    Becker , S. W.& Whisler, T. L.(1967). The innovative organization: A selective view of current theory and research, Journal of Business, 40, 462-469.
    Beckhard, R. (1969). Organization development: Strategies and models, Readings, MA: Addison-Wesley.
    Bertels, T. (1996). What is Knowledge Management? Retrieved April 19, 2005, from http://www.km-forum.org/ what_is.htm
    Bessant, J., Caffyn, J. & Gilbert, J. (1996). Learning to manage innovation, Technology Analysis and Strategic Management, 8(1), 59-70
    Bonora, E.A. & Revang, O.(1991). A strategic framework for analyzing professional service firm - developing strategies for sustained performance, Strategic Management Society Inter-organizational Conference.
    Boynton, A.C. & Robert, W. A.(1984). An assessment of critical success factors, Sloan Management Review, 54(8),17-27.
    Brotherton, B., Miller, K., Heinhuis, E., & Medema, M. (2002). Critical success factors in UK and Dutch hotels. Journal of Services Research, 2(2) , 47-78.
    Carayannis, E. G. & Gonzalez, E.(2003). Creativity and innovation = competitiveness? when, how, and why. In Larisa V. Shavinina. (Eds.), The international handbook on innovation, 587-606, Oxford : Pergamon.
    Cates, C.(1979). Beyond muddling: creativity, Public Administration Review, 39, 527-532.
    Chatterjee, S. & Wernerfelt, B. (1991). The link between resources and type of diversification: Theory and evidence, Strategic Management Journal, 12, 33-48
    Cohen, W. M., & Lavinthal, D.A. (1990). Absorptive capacity: A new perspective on learning and innovation, Administrative Science Quarterly, 35(1), 128-152.
    Collis, D. J. & Montgomery, C. A.(1995). Competing on resources: Strategy in the 1990s, Harvard Business Review, 73(4), 118-128.
    Collis, D. J. (1991). A resource-based analysis of global competition: The case of the bearing industry, Strategic Management Journal, 12, 49-68.
    Collis, D. J. & Montgomery, C. A.(1995). Corporate strategy: Resources and scope of the firm. Chicago: Irwin.
    Coopey, J.(1987).The case for creativity in complex organizations, Personnel, May-June, 30-33.
    Coyne, K. P.(1986). Sustainable competitive advantage: What it is, what it isn’t, Business Horizons, 29, 54-61.
    Cummings, T. G., & Worley, C. G. (1997). Organization development and chang (6th ed.). Ohio: South-Western College Publishing.
    Curran, P.J.(2001). Competition in UK higher education: Applying Porter’s diamond model to geography departments, Studies in Higher Education, 26(2), 223-251.
    Daft, R. L. & Becker, S. W.(1978). Innovation in organizations: Innovation adoption in school organizations. NY: Elsevier.
    Daft, R. L., & Weick, K. L. (1984). Toward a model of organizations as interpretation systems, Academy of Management Review, 9, 284-295.
    Damanpour, F.(1991). Organizational innovation: A meta- analysis of effects of determinants and moderators, Academy of Management Journal, 34(3), 555-590.
    Damanpour, F. & Evan, W. M.(1984). Organizational innovation and performance: the problem of organizational lag, Administrative Science Quarterly,29, 392-409.
    Daniel, D.R.(1961). Management information crisis, Harvard Business Review, 39(5), 107-118.
    D' Aveni, R. A.(1994). Hypercompetition: Managing the dynamics of strategic maneuvering, New York: Free Press.
    Davis, D(1986). Technological innovation and organizational change, management technological innovation, San Francisco, CA: Jossey-Bass.
    Day, G. S.(1984). Strategic marketing planning: The pursuit of competitive advantage. Minnestoa: West Publishing Company.
    Department for Education and Skills(2004a). About the Innovation Unit. Retrieved April 6, 2004, from http://www.standards.dfes.gov.uk/innovation-unit/
    Department for Education and Skills(2004b). The standards site-beacon schools. Retrieved April 12, 2004, from http://www.standards.dfes.gov.uk/beaconschools/
    Drucker, P. F.(1985). Innovation and entrepreneurship: Practice and principles. London: Heinemann.
    Earl, M. J.(1997). Knowledge as strategy: Reflections on skandia international and shorko films. In Prusak, L.(Ed.), Knowledge in organizations(pp.1-16). Boston, Mass.: Butterworth-Heinemann.
    Eisenhardt, K. M., & Martin, J. A. (2000). Dynamic capabilities: What are they?” Strategic Management Journal, 21, 1105-1121.
    Evan, W.(1966). Organization lag, Human Organization, 25, 53.
    Farina, C. & Kelly, M.(1983). Innovation policy and the social sciences, Policy Studies Review, 3(1), 21-28.
    French, W. L., & Bell, C. H., Jr. (1995). Organization development-behavioral science interventions for organization development (4th ed.). Engewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
    Fulmer, R. M. (1994). A model for changing the way organizations learn, Planning Review, 22(3), 20-24.
    Garvin, D.A.(1993). Building a learning organization, Harvard Business Review, July-August, 8-91
    Glueck, W. F. & Jauck, L. R. (1984). Business policy: Strategy formation and management action(2nd ed.). New York: McGraw Hill.
    Gore, C. & E. Gore.(1999). Knowledge management:The way forward, Total Quality Management, 10(4-5),554-560。
    Crag, J. C. & Grant, R.M.(1993). Strategic management, New York: Mc GRAW- HILL.
    Grant, R.M.(1991).The resource-based theory of competitive advantage: Implications for strategy formulation. California Management Review,33(3), 114-135.
    Grant, R. M.(1996). Toward a knowledge-based theory of the firm, Strategic Management Journal, 17, Winter special Issue, 109-122.
    Grant, R.M.(1995). Contemporary strategy analysis . Cambridge: Blackwell.
    Gross, N., Giacquinta, J. B. & Bernstein, Marilyn.(1971). Implementing organi-zational innovations: A sociological analysis of planned educational change. New York: Basic Books.
    Grossman, J. B.(1970). The supreme court and social change, American Behavioral Scientist, 13(2), 543.
    Groth, Cori Ann. (2002). The possibilities and pitfalls of comprehensive school reform: Applying theories of organizational innovation to the adoption of whole-school reform designs. Unpublished doctoral dissertation, the University of Utah.
    Hage, J. & Aiken, M.(1967). Program change and organizational properties: A comparative Analysis, American Journal of Sociology, 72(5), 503-519.
    Hage, J. & Aiken, M.(1970). Social change in complex organizations. NY: Random House.
    Hall, R. (1992). The strategic analysis of intangible resources, Strategic Management Journal, 13, 135-144.
    Hall, J. & Hammond, S.(2004). What is appreciative inquiry. Retrieved August 31, 2004, from http://lib1.store.vip.sc5.yahoo.com/lib/thinbook/whatisai.pdf
    Hansen, M.T., Nohria, N. & Tierney, T. (1999). What’s your strategy for managing knowledge ? , Harvard Business Review, 77(2), 106-116.
    Harvey, D.F. (1988). Strategic management and business policy. Ohio: Merrill Publishing Company.
    Havelock, R. G & Huberman, A. M.(1977). Solving educational problems : The theory and reality of innovation in developing countries. Paris : UNESCO.
    Hedberg, B. (1981). How organizations learn and unlearn, In P. C. Nystrom & W. H. Starbuck (Eds.), Handbook of Organizational Design(pp.3-27), Oxford University Press.
    Hedlund, G.(1994). The model of knowledge management and the N-form corporation, Strategic Management Journal, 15, 73-90.
    Helleloid, D. and Simonin, B. (1994). Organizational learning and a firm’s core cometence, In G. Hamel & A. Heene (Eds.), Competence-based competition(pp. 213-240), NY: John Wiely and Sons.
    Helfat, E. C. (1997). Know-how and asset complementarity and dynamic capability accumulation: the case of R&D. Strategic Management Journal, 18 (5),339 -360.
    Helfat, E. C. & Raubitschek, R. S. (2000). Product sequencing:co-evolution of knowledge, capabilities and products, Strategic Management Journal, 21(10-11), 961-979.
    Hensley, S. F. (1989). A case study of an educational innovation from the perspective of secondary school teachers. Unpublished doctoral dissertation, University of Georgia.
    Hess, J. A. (1994). Decision-making processes utilized in the adoption of a curriculum innovation at a comprehensive suburban high school: A case study. Unpublished doctoral dissertation, University of Northern Colorado.
    Hill, C.W.L. & Jones, G.R.(1998). Strategic management theory: An integrated approach (4th ed.). New York: Houghton Mifflin.
    Hitt, M. A., Ireland, R. D., & Hoskisson, R. E.(1995). Strategic management: Competitiveness and globalization. MN: West.
    Hofer, C.W. & Schendle, D.(1978). Strategy formulation: Analytical concepts. MN: West Publishing Co.
    Huber, G. P. (1991). Organizational learning: the contributing processes and the Literatures, Organization Science, February, 88-115.
    Johannessen, J. A., Olson, B., & Olaisen, J.(1999). Aspects of innovation theory based on knowledge-management, International Journal of Information Management, 19 ,121-139.
    Johnson, J. D., Donohue, W. A., Atkin, C. K., & Johnson, S. (1995). Differences between organizational and communication factors related to contrasting innovations. The Journal of Business Communication, 32(1), 65-80.
    Kanter, R. M.(1985). Supporting innovation and venture development in established corporation, Journal of Business Venturing, 1(winter), 47-60.
    Kanter, R. M.(1988). When a thousand flowers bloom: structural, collective, and social conditions for innovation in organization, In Staw, B. M. and Cummings, L. L. (Eds.). Research in Organizational Behavior, 10, 169-211.
    Kay, S. D. (2002). 1000 Days to Success: School reform and innovation: A case study. Unpublished doctoral dissertation, Pepperdine University.
    Kendrick, A. G. (1993). Introduction of an innovation: Perception of its role in altering the context of the school. Unpublished doctoral dissertation, Syracuse University.
    Kezar, A. J.(2001). Providing a common language for understanding organizational change, ASHE-ERIC Higher Education Report, 28(4), 11-24.
    Kim, D.H.(1993). The link between individual and organizational learning, Sloan Management Review, Fall, 37─50.
    Kimberly, J. R.(1981). Managerial innovation, In Nystrom, P. C. and Starbuck, W. H.(Eds.), Handbook of Organizational Design, 1(1), 84-104, New York:Oxford University Press
    Knight, K. E. (1967). A descriptive model of the intra-firm innovation process, Journal of Business, 40, 478-496.
    Lakshmi, S.(1989). Innovations in education. New York: Sterling : Distributed by APT Books.
    Lombardo, R.(1988). Breaking the batteries to corporate creativity,Training & Development Journal, Aug, 63-65.
    Long, C. & Vickers-Koch, M.(1995). Using core competence to create competitive advantage, Organizational Dynamics, 24(1), 6-21.
    Lovelock, C.H. (1983). Classifying service to gain strategic marketing insights, Journal of Marketing, 47,9-20.
    Luffman, G., Lea, E., Anderson, S., & Kenny, B. (1996). Strategic management: An analytical introduction. N Y: Black well.
    Luo, Y. (2000). Dynamic capabilities in international expansion. Journal of World Business, 35(4), 355-378.
    Lyles, M. A. (1988). Learning among joint venture sophisticated firms, MIR Special Issue, 85-97.
    Lynch, R. & Baines, P.(2004). Strategy development in UK higher education: Towards resource-based competitive advantages, Journal of Higher Education Policy and Management, 26(2), 171-187.
    Maes, F., Vandenberghe, R., Ghesqiěre, P.(1999). The imperative of complementarity between the school level and the classroom level in educational innovation, Journal of Curriculum Studies, 31(6), 661-677.
    March, J.G .& Olsen, J.P.(1976). The uncertainty of the past : Organizational learning under ambiguity , European Journal of Political Research , 3, 147-171.
    Marquardt, M. J. (1996). Building the learning organization: A system approach to quantum improvement and global success. London: McGraw-Hill.
    Mazzarol, T. & Soutar, G. N. (1999). Sustainable competitive advantage for educational institutions: A suggested model, International Journal of Educational Management, 13 (6), 287-300.
    McGill, M. E., Slocum, J. W. & Lei, D. (1992). Management practices in learning organizations, Organizational Dynamics, 21(summer), 5-17.
    Mednick, S.A.(1962). The associative basis of the creative process, Psychological Review,69, 200-232.
    Meyers, P.W. (1990). Non-linear learning in the technological firms, Research Policy, 19, 97-115.
    Middlewood, D.(1998). Strategic management in education: An overview. In Middlewood, D. & Lumby, J. (Eds.), Strategic management in schools and colleges, London: Paul Chapman.
    Miles, M. B.(1964). Innovation in education: Some generalizations. In M. B.Miles (Ed) , Innovation in education, New York: Teachers College.
    Mohr, L. (1969). Determinants of innovation in organizations, American Political Science Review, 63, 111-126.
    Montana, P. J.& Charnov, B. H. (2000). Management. New York: Barron's Educational Series.
    Morgan, G. & Ramirez, R. (1983). Action learning: A holographic metaphor for Guiding Change, Human Relations, 37(1), l-28.
    Munro, M. C. & Wheeler, B. R. (1980). Planning critical success factors, and management’s information requirements, MIS Quality, 21 (12), 27-38.
    Murdick, R. G., Moor, R. C. & Eckhouse, R. H.(1989). Business policy and strategy: An action Guide, Horizons Publishing Inc.
    Neale, D. C., Bailey, W. J., & Ross, B. E. (1981). Strategies for school improvement: Cooperative planning and organization development, MA: Allyn and Bacon.
    Nevis, E. C., DiBella, A. J. & Gould, J. M. (1995). Understaning organizationa as learning Systems. Sloan Management Review, 36, 73-85.
    Nijhof, A., Krabbendam, K. & Lossise, J. C.(2002). Innovation through exemptions: Building upon the existing creativity of employees, Technovation, 22, 675-683.
    Normann, R.(1971). Organizational innovativeness: Product variation and reorientation, Administrative Science Quarterly, 16(2),205-206.
    OECD(1969).The management of innovation in education. Paris: OECDCERI.
    Owens, R. G. (1991). Organizational behavior in education (4th ed.). N J: Prentice-Hall.
    Penrose, E.T. (1959).The theory of the growth of the firm. N Y: John Wiley &Sons, Inc.
    Pollalis, Y. A. & Frieze, I. H. (1993). A new look at critical success factors in I T Information Strategy, The Executive’s Journal, 18, Fall, 25-32.
    Porter, M. E.(1985). Competitive advantage: Creating and sustaining superior performance. NY: Free Press.
    Prahald, C.K. & Hamel, G.(1990). The core competence of the corporation, Harvard Business Review, 68(3), 79-91.
    Reed, R. & Defillippi, R. J.(1990). Casual ambiguity, barriers to imitation, and sustained competitive advantage, Academy of Management Review, 15, 88-102.
    Robbins, S. P.(1996). Organizational behavior: Concepts, controversies, applications(7th ed). New Jersey: Prentice Hall.
    Robbins, S.P. & Coulter, M.(1996). Management. New Jersey: Prentice-Hall.
    Rogers, E. M.(1995). Diffusion of innovations.(4th ed.). New York: Free Press.
    Rue, H. (1987). Strategic management, the core competence of the corporation, Harvard Business Review, (May-Jun), 79-91
    Saren, M. A.(1984). A classification and review of models of the intra-firm innovation process, R & D Management, 14, 11-24.
    Selznick, P.(1957). Leadership in administration: A sociological interpretation, NY: Harper&Row.
    Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline, New York: Doubleday.
    Shally, C. E., Gilson, L.L. & Blum, T.C.(2000). Matching creativity requirements and work environment: Effect on satisfaction and intentions to leave, Academy of Management Journal, 43(2), 215-223.
    Shepard, H. A.(1967). Innovation-resisting and innovation producing organizations, Journal of Business, 40(4), 470-477.
    Simberg, A. L. (1971). Creativity at work. MA: Industrial Education Institute.
    Sinkula, J. M. (1994). Market information processing and organizational learning, Journal of Marketing, 58(January) , 35-45.
    Snowden, D. (2000). A framework for creating a sustainable programme. In S. Rock (Ed.), Knowledge management: A real business guide. London: Caspian.
    Speak, R. V. & Spijkervet, A. (1997). Knowledge management: Dealing intelligency with Knowledge. In J. Liebowitz & L. C. Wilcox (Eds.), Knowledge management and its integrative elements, NY: CRC Press.
    Stata, R. (1989). Organizational learning-the key to management innovation, Sloan Management Review, Spring, 63-74.
    Tampoe, M.(1994). Exploiting the core competence of your organization, Long Range Planing, 27(4), 66-77.
    Teece, D. J., Pisano, G., & Shun, A.(1997). Dynamic capabilities and strategic management, Strategic Management Journal, 18 (7), 509-533.
    Thomas, J. G.(1988). Strategic Management, NY: Harper & Row, Publishers Inc.
    Thompson, A. A. & Strickland, A. J. (1981). Strategic management concept and cases (10th ed.), NY: McGraw-Hill.
    Tidd, J., Bessant, J.& Pavitt, K.(2001). Managing innovation: Integrating technological, market and organizational change (2nd ed). NY: John Wiley &Sons, Inc.
    Torrance, E.P.(1974). The torrance tests of creative thinking: administration and scoring guide. Lexington, MA: Personnel Press.
    U.S. Department of Education(2004a). The office of innovation and improvement. Retrieved April 12, 2004, from http://www.ed.gov/about/offices/list/om/fs_po/oii/ intro.html
    U.S. Department of Education(2006a). No Child Left Behind –Blue Ribbon Schools Program. Retrieved February 06, 2006, from http://www.ed.gov/programs/ nclbbrs/index.html
    U.S. Department of Education(2006b). Learning from six high poverty, high achieving Blue Ribbon Schools - 2003. Retrieved February 06, 2006, from http://www.ed.gov/programs/ nclbbrs/2003/profiles/index.html
    U.S. Department of Education(2006c). Learning from six high poverty, high achieving Blue Ribbon Schools - 2004. Retrieved February 06, 2006, from http://www.ed.gov/programs/ nclbbrs/2004/profiles/index.html
    Vartenisian, J. P. (1999). An elementary school speaks out: Their decision to initiate an innovation. Unpublished doctoral dissertation, Vigrinia Polytechnic Institute and State University.
    Vrakking, W. J.(1990). The innovative organization, Long Range Planning, 23(2), 94-
    102.
    Van de Ven(1986). Central problems in the management of innovation. Management Science, 32, 590-607.
    Weick, K. E.(1978). Educational organizations as loosely coupled systems, Administ-
    -rative Science Quarterly, 23, 541-552.
    Weihrich, H.(1982). The TOWS matrix: A tool for situational analysis, Long Range Planning,15(2), 54-66..
    Wernerfelt, Birger.(1984). A resource-based view of the firm, Strategic Management Journal, 5, 171-180 .
    Wolfe, R. A.(1994). Organizational innovation:Review, critique and suggested research directions, Journal of Management Studies, 31(3), 405-430.
    Woodman, R.W., Sawye, J.E. & Griffin, R.W.(1993).Toward a theory of organizational creativity, Academy of Management Review, 18(2),293-321.
    Zaltman, G., Duncan, R. & Holbek, J.(1973). Innovations and organizations. NY: John Wiley &Sons, Inc.
    Zollo, M. & Winter, S. G.(2002). Deliberate learning and the evolution of dynamic capabilities. Organization Science, 13(3), 339-351.
    Zott, C. (2003). Dynamic capabilities and the emergence of intra-industry differential firm performance: Insights from a simulation study. Strategic Management Journal, 24(2), 97-125.

    QR CODE