簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 楊惠琳
論文名稱: 結合平板電腦於國中特教班學生性教育教學之成效
Effects of Sexuality Education Programs Combined with the Tablet PC on Junior High School Students in Self-Contained Special Education Class
指導教授: 杜正治
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 特殊教育學系
Department of Special Education
論文出版年: 2013
畢業學年度: 102
語文別: 中文
論文頁數: 121
中文關鍵詞: 平板電腦國中特教班性教育
英文關鍵詞: Tablet PC, self-contained special education class, sexuality education
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:109下載:31
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 本研究旨在探討結合平板電腦於性教育教學之成效與平板電腦學習興趣,以新北市某國中特教班三名學生為研究樣本,採用單一受試研究法之跨行為多試探設計進行研究,運用自編之「性教育教學方案」介入教學,「性教育教學方案」係依照學童的認知發展、先備知識、學習起點、學習能力、學童興趣等因素考量,挑選適合的教學單元,配合平板電腦的特性,設計內容具生動、活潑、簡單、生活化,且符合學童學習及課程需要的性教育教學方案,此方案共有三個單元,分別為「性生理」、「性別關係」及「自我保護」,最後以自編之「性教育成效評量表」評量學童性知識及性態度的學習成效,以「平板電腦學習興趣問卷」評量學生的學習興趣,本實驗研究結論有以下三點:
    壹、結合平板電腦於國中特教班學生性知識教學,對於提升學生的性知識有立即成效及維持成效。
    貳、結合平板電腦於國中特教班學生性態度教學,對於提升學生的性態度有立即成效及維持成效。
    參、結合平板電腦教學可以提升國中特教班學生的學習興趣。

    This study aimed to investigate the effect of sexuality education combined with the tablet PC for the junior high school students in self-contained special class and interest in learning by tablet PC. The study sample was consisted of three students in self-contained special education class in New Taipei City. The single-subject research design across behaviors was employed, using self-edited "sexuality education programs" as intervention. "Sexuality Education programs" was developed in accordance with students' cognitive development, background knowledge, learning ability, selection of appropriate teaching unit, with students interests in other factors considered. Efforts were made toward presentation of the tablet PC features, making the design content as vivid, lively and simple as possible, and meeting students learning needs in sexuality education. This program has three elements, namely "physiological", "gender relations" and "self-protection ". Using self-edited" sex education effectiveness rating scale "assessment of student knowledge and attitudes of learning outcomes. The " Interest in learning by tablet PC questionnaire "assess students' interest in the learning prodess. The study ended up with three major conclusions as following :
    1. Sexuality education programs combined with the tablet PC was able to enhance sexual knowledge of the junior high school students in self-contained special class.There is an immediate effect and maintain results.
    2. Sexuality education programs combined with the tablet PC was able to enhance sexual attitudes of the junior high school students in self-contained special class.There is an immediate effect and maintain results.
    3. Sexuality education programs combined with the tablet PC was able to enhance students' learning interest.

    致謝 ....................................................................................................... Ⅰ 中文摘要 ............................................................................................... Ⅱ 英文摘要 ............................................................................................... Ⅲ 目錄 ....................................................................................................... Ⅴ 表目錄 ................................................................................................... Ⅶ 圖目錄 ................................................................................................... Ⅹ 第一章 緒論 ......................................................................................... 1 第一節 研究背景與研究動機 ..................................................... 1 第二節 研究目的與待答問題 ..................................................... 4 第三節 名詞釋義 ......................................................................... 5 第二章 文獻探討 ................................................................................. 7 第一節 國中特教班學生性教育教學的內涵 ............................. 7 第二節 國中特教班學生性教育教學方法與成效 ..................... 14 第三節 平板電腦輔助教學 ......................................................... 18 第三章 研究方法 ................................................................................. 23 第一節 研究設計 ......................................................................... 23 第二節 研究樣本 ........................................................................ 25 第三節 研究工具 ......................................................................... 29 第四節 研究流程 ......................................................................... 32 第五節 資料處理與分析 ............................................................. 35 第四章 結果與討論 ............................................................................. 39 第一節 性知識教學成效分析 ..................................................... 39 第二節 性態度教學成效分析 ..................................................... 67 第三節 平板電腦學習興趣分析 ................................................. 95 第四節 觀察者間一致性分析 ..................................................... 97 第五節 綜合討論........................................................................... 98 第五章 結論與建議 ............................................................................. 101 第一節 結論 ................................................................................. 101 第二節 建議 ................................................................................. 102 參考文獻 ............................................................................................... 104 附錄 ....................................................................................................... 109 附錄一 性教育教學方案教學活動設計 ............................................. 109 附錄二 性教育成效評量表 ................................................................. 118 附錄三 平板電腦學習興趣問卷 ......................................................... 121

    古芳枝(1999):高職階段智障學生性教育實施現況之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    伍曉珍(2004):ACCEPTS教學模式對國中啟智班學生兩性互動教學之成效研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(民國101年9月28日)。
    李永昌、廖聲玉、蔡維真(2011):智能障礙者性教育課程與教學之探討,台東特教,33,30-34。
    杜正治(1997):走出封閉性世界—談自閉症者性教育。特殊教育季刊,72,14-21。
    杜正治(2006):單一受試研究法。台北:心理。
    吳天助(2008):高職學生資訊科技融入教學學習興趣與學習滿意度關係之研究-以嘉義地區為例(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
    吳勝儒(2007):特殊教育學校高職部學生性教育實施現況與學習效果之研究(未出版之博士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
    岳修平、林維真、李孟潔,林慧軍、羅悅綺(2012):高齡使用者對於iPad閱讀操作之研究。教學科技與媒體,101,65-78。
    林季玲(2004):性教育介入對國二學生之成效探討-以高雄縣某國中「兩性相處學習營」為例(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    林吟琪(2007):角色扮演法對國小智能障礙學生性教育之教學成效(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    林惠愛(2011):使用平板電腦閱讀電子書對國小學童閱讀能力與態度影響之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    林燕卿、李海莉(2008):現行中小學一貫體系「健康與體育」領育中性教育教材之探討。家庭教育與諮商學刊,5,1-30。
    林霓苗(2012):平板電腦改善自閉症兒童溝通之研究(未出版之碩士論文)。國立台灣大學,台北。
    邵宗茹(2009):繪本教學對國中智能障礙學生性別角色態度影響之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
    周宜彤(2008):中學生學習興趣與相關因素之探討(未出版之博士論文)。國立屏東科技大學,屏東。
    苑靈杉(2006):國小智能障礙學生性教育課程發展與實施之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    胡雅各(2003):啟智教養機構性教育教學成效之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
    凌心儀、張瓊穗(2003):兩性教育議題網路教材之設計與發展:以「兒童性侵害防治網」為例,教育資料與圖書館學,40(4),535-548。
    孫一信(2006):智能障礙類者人身安全保護及性侵害防治教材。台北:內政部家庭暴力及性侵害防治委員會。
    晏涵文(2004):性、兩性關係與性教育。台北:心理。
    晏涵文、劉潔心、李思賢、馮嘉玉(2009):臺灣國小、國中、高中職學校性教育成果調查研究。台灣性學學刊,15(2),65-80。
    高松景(2002):高中學生對「健康與護理」課程內容主題之需求調查研究。教育部「健康與護理」課程綱要專案小組(未發表)。
    許琇惠(2011):擬真教具輔助教學對國中智能障礙學生性教育教學成效之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    莊宛琪(2010):英文童師教學對國小學童音韻覺識能力與學習興趣影響之研究(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,台北。
    莊建儒(2009):多媒體教學運用於資源班學生補救教學之研究(未出版之碩士論文)。高雄師範大學,高雄。
    莊錦英(2009):高雄縣幼稚園家長性知識、性教育態度與親職性教育需求之相關研究(未出版之碩士論文)。樹德科技大學,高雄。
    連明剛(1982):智能不足或肢體殘障者的性教育。健康教育,49,29-34。
    連盈捷(2008):高職特教班性教育課程實施之行動研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學,嘉義。
    陳宗田、林燕卿(2006):啟智學校教師性態度、性教育實施現況與進修需求研究。台灣性學學刊,12(1),1-24。
    陳首伸(2012):觸控式平板電腦應用於國小三年級兒童繪圖學習成效之研究(未出版之碩士論文)。亞洲大學,台中。
    陳彩雲(2000):緒論。載於特殊教育學生兩性教育資源手冊。台北市:台北市立師範學院特殊教育中心。
    陳曉薇(2004):鷹架策略對國中智能障礙學生自我保護知識學習成效之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    陳麗如(2007):身心障礙學生教材教法。台北:心理。
    張小芬(2011):智能障礙學生性教育教材與教學媒體。台北:心理。
    張麗雲、吳璧如(2007):國內性教育教學介入成效之後設分析,台灣性學學刊,13(2),1-20。
    教育部(2010):民國100年九年一貫新課綱性平議題能力指標。
    教育部(2011a):特殊需求領域課程大綱。
    教育部(2011b):高中職以下階段之認知功能輕微缺損學生實施普通教育課程領域之調整應用手冊。
    曾建章(2002):多媒體電腦輔助教學在啟智教育上的應用。特殊教育季刊,83,22-30。
    黃久美、張鈞惠、郭鐘隆、張繻方、蕭雅娟、洪敏玲(2008):評估生活技能為基礎之性教育課程對七年級學生之成效。台灣性學學刊,14(1),49-68。
    黃榮真、洪美連(2005):高職特教班兩性平等教育課程編製與教材實例。台北:五南。
    黃德州(2007):直接教學法對於國小智能障礙學生性騷擾防治學習成效之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    傅萍音(2011):電腦多媒體教學對增進國小中度智能障礙學生時間概念學習成效之研究(未出版之碩士論文)。國立台北教育大學,台北。
    雷桂蘭(1999):性教育多媒體電腦輔助教學對國中智能障礙學生性知識、性態度學習效果分析(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化。
    鄒小蘭(1994):特殊班電腦輔助教學應用實例與成效。特教園丁,9(4),39-47。
    鄧文(2012):多元媒材融入分享式閱讀方案對發展遲緩兒童閱讀行為之成效研究(未出版之碩士論文)。台北市立教育大學,台北。
    鄭景芸(2011):國小五年級結合電子白板實施性教育方案成效之研究(未出版之碩士論文)。高雄師範大學,高雄。
    鄭淑貞、李嘉雯、張淑敏、莊美華(2007):國小高年級學童性教育教學介入之評價-以多媒體教學的方式。台灣性學學刊,13(2),33-44。
    劉振強(1998):學典。台北:三民。
    霍淑湄(2008):平板電腦在台灣國中英語單字教學的應用(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    蕭慧吟(2003):性教育視聽媒體教學對國中智障生學習成效之比較研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,台北。
    戴佑祝(2012):高職綜合職能科學生性知識與性態度之調查研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,台北。
    Boehning, A.(2006).Sex Education for Student with Disabilities.Law and Disorder,1,59-66.
    Conley,J.(2012).Can the iPad Address the Needs of Students with Cognitive Impairments by Meeting IEP Goals?.In P. Resta(Ed.),Proceedings of Society for Information Technology and Teacher Education International Conference 2012(pp.3986-3990).Chesapeake,VA:AACE.
    Erikson, E.H. (1963).Childhood and Society.New York : Norton.
    Haseltine, B., & Miltenberger, R.G. (1990).Teachingself-Protection Skills to Persons with Mental Retardation.American Journal on Mental Retardation,95(2),188-197.
    Henderson, S.,Yeow, J.(2012,January).iPad in Education: A Case Study of iPad Adoption and Use in a Primary School.System Science (HICSS), 2012 45th Hawaii International Conference, Hawaii.
    Maslow, A.H. (1954). Motivation and personality.New York:Harper & Row.
    Omiteru, E. (2012). Using iPad Apps to Enhance Teaching and Learning. In T. Amiel & B. Wilson (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2012 (pp. 736-740). Chesapeake, VA: AACE.
    Orrin, T.M., Nicole, R.O.(2011).Teaching and Learning with iPads, Ready or Not?.TechTrends,55(6),42-48.
    Patton, W., & Mannison, M. (1995).Sexuality Attitudes: A Review of the Literature and Refinement of a New Measure. Journal of Sex Educaion and Therapy,21,268-295.
    Schiffman, G., Tobin, D., & Buchanan, B. (1982). Microcomputer instruction for the learning disabled. Journal of Learning Disabilities, 15(9), 557-559.
    SIECUS(2005).Guideline for Comprehensive Sexuality Education:Kindergarten-12th Grade(3rd).New York:SIECUS.
    Zdravka, L., Marija, M.(2007). Level of Knowledge about Sexuality of People with Mental Disabilities.Sex Disabil(25),93-109.

    下載圖示
    QR CODE