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研究生: 彭子倩
Peng, Tzu-Chien
論文名稱: 高職綜合職能科學生自我控制之研究
A Study on the Self-control of Special Education Students in Vocational Senior High Schools
指導教授: 張千惠
Chang, Chien-Huey
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 特殊教育學系
Department of Special Education
論文出版年: 2018
畢業學年度: 106
語文別: 中文
論文頁數: 124
中文關鍵詞: 綜合職能科自我控制自我控制增能課程
英文關鍵詞: students with special needs in vocational high schools, self-control, the self-control training course
DOI URL: http://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DSE.021.2018.F02
論文種類: 學術論文
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  • 本研究旨在探討高職綜合職能科學生自我控制之情況。研究目的有四:一、探討受試者在自我控制的特質。二、探討不同人口統計變項(性別、年齡、障礙程度、家庭收入、家中小孩數)在自我控制上的差異情形。三、探討受試者在自我控制六個層面(衝動性、投機性、冒險性、享樂性、不專心性、自私性)的關連性。四、了解低自我控制之受試者,對於自我控制的想法並檢視自我控制增能課程的成效。
      本研究以量化研究為主,質性研究為輔。量化研究部分,研究對象以北部高職綜合職能科學生為母群體,採方便抽樣的方式,共發出174份正式問卷,經篩選剔除答題不完整之無效問卷、障礙類別非智能障礙類別之無效問卷後,計得有效正式樣本共128份。
    研究結果有以下:
    就量化研究部分,有以下四點:
    一、性別、年齡與自我控制無顯著相關。
    二、有「中低/低收入戶證明」之受試者較無「中低/低收入戶證明」之受訪者較「衝動」、「投機」及「享樂」。
    三、「不同障礙程度」與自我控制之「享樂性」層面有關。智能障礙程度較重的受試者,在自我控制中「享樂性」層面表現較差。
    四、「是否有手足」與自我控制之「自私性」層面有關。無手足之受試者,在自我控制中「自私性」的傾向較高。
    就質性研究部分,針對自我控制之「享樂性」、「投機性」因素,設計自我控制增能課程。參考質性研究之6小時自我控制增能課程,高職綜合職能科學生之自我控制,可透過增能課程加以強化。

    The main aim of the research is to explore self-control of students with special needs in vocational senior high schools. There are four purposes of this study: First, to explore the self-control characteristics of students with special needs who are studying in vocational senior high schools. Seconds, to explore the influence of genders, ages, degree of special needs, incomes of family, and the number of children in the family of the participant on self-control characteristics of students. Third, to explore the connection between the six elements of self-control. Finally, to examine the outcomes of the self-control training courses.
    This study adopted the quantitative research design. However some qualitative research methods were also used in the research process in order to make the study more holistic. In this study, self-control questionnaire was used to collect the self-control characteristics and relevant data from the students. In total, 174 participants were selected from the main population of the students with special needs who were studying in vocational senior high schools in north Taiwan. All participants had also participated in the self-control training course. According to the six hours self-control training course, the findings, based on the quantitative methods, of this study are:
    1. The gender and ages did not influence the self-control characteristics of students.
    2. Participants from the lower income of families were more likely to be implusive, speculate in a risky adventure and were more likely to pursuit the immediate gratification.
    3. A positive correlation was found between the degree of special needs and the pursuit of immediate gratification.
    4. Positive correlation between “the single child or not” and self-centered were also found in this study.
    As for data collected through qualitative methods, the findings indicates that the six hours self-control training courses designed based on the two elements of self-control – Pleasure seeking and Speculation helped the participant develop and strengthen their self-control abilities.

    第一章 緒論 1 第一節 研究動機 1 第二節 研究目的與待答問題 4 第三節 名詞界定 6 第二章 文獻探討 9 第一節 自我控制相關文獻 9 第二節 自我控制與人口統計變項之關係 22 第三章 研究方法 31 第一節 研究架構與研究對象之篩選 31 第二節 研究工具 34 第三節 信度與效度 40 第四節 研究程序 43 第五節 資料處理與分析 45 第四章 研究結果與發現 47 第一節 樣本人口統計變項之描述分析與自我控制的表現特質 47 第二節 不同人口統計變項對自我控制特質的影響 53 第三節 自我控制六個層面的關連性 60 第四節 低自我控制者晤談結果分析 61 第五節 自我控制增能課程前之行為描述及之後的學習成效分析 65 第五章 結論與建議 69 第一節 結論 69 第二節 研究限制與建議 70 參考文獻 75 附錄 附錄一:問卷使用同意書 85 附錄二:高職綜合職能科學生生活態度問卷(專家效度審查問卷)86 附錄三:專家效度審查修改意見統整表 90 附錄四:高職綜合職能科學生生活態度問卷(預試問卷)95 附錄五:問卷指導語 99 附錄六:參與研究同意書-班級導師 100 附錄七:參與研究家長同意書 101 附錄八:受試者知情同意書(問卷部分) 102 附錄九:受試者知情同意書(增能課程部分) 103 附錄十:高職綜合職能科學生生活態度問卷(正式問卷)104 附件十一:高職綜合職能科學生生活態度問卷(正式問卷-戊校)108 附錄十二:晤談紀錄 112 附錄十三:研究日誌 114 附錄十四:自我控制增能課程計畫 116

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