研究生: |
楊宗坤 Tsung-K'un Yang |
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論文名稱: |
光復後臺灣國畫寫生論之研究 |
指導教授: |
黃光男
Huang, Kuang-Nan |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
美術學系 Department of Fine Arts |
畢業學年度: | 82 |
語文別: | 中文 |
中文關鍵詞: | 寫生;國畫寫生;國畫寫生論 |
英文關鍵詞: | Sketch; Paint From Life; Ink Painting |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:251 下載:0 |
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光復後「國畫寫生」的重新倡導,它不僅是強調古代寫生傳統的復興,更
是尋求包容西方繪畫理念而新生的革新方式。本文以光復後臺灣國畫寫生
論為探討重點,就美術運動的發展、國畫寫生教學、和國畫寫生創作等三
個重要層面,研究國畫寫生在其間的地位、實質、與變貌。並應用文獻分
析、理論分析和比較法等,藉助於心理學、社會學、美學之詮釋,同時佐
以相關作品、以資說明。全文共分六章,各章要點如下:第一章「緒論」
,闡述研究動機與目的、探討相關之研究及其重點,劃定研究範圍和名詞
釋義,並就論文架構、研究方法與限制提出說明。第二章「一般國畫寫生
論的發展」,簡要地考察古代寫生畫的概貌與追溯「寫生」一詞的出現和
涵義,並論及民初及日據時期的寫生觀念。第三章「光復後臺灣美術運動
中國畫寫生理念的發展」,從三個重要的美術運動介入國畫寫生論的探究
,說明其相互間的關係,以見國畫寫生在論爭中所具的地位與實質。第四
章「光復後臺灣高等美術教育中的國畫寫生教學」,就師大、政戰學校、
藝專、文化大學四校的國畫課程配置,和寫生教學理念之播種,闡明畫家
形成教育中與國畫寫生相關的重要問題。第五章「光復後臺灣國畫寫生創
作形質的呈現」,從實際作品的形式與內容之分析,探討光復後臺灣國畫
寫生的特色所在,並試圖深入畫家創作表現背後所支持的觀念。第六章「
結論」,歸納研究結果。根據本文之研究綜理主要結論如下:一、就一般
國畫寫生論之發展而言:從古代寫生論的發展和近代西潮對國畫寫生論的
衝擊,確立了國畫寫生論的開展、衍變的特質。二、就美術運動中國畫寫
生理念的發展而言:二者互動關係密切,其中國畫寫生理念認知上的同異
之處:於態度、形象的必要性,題材的執著,顯見其偏重有別。三、就高
等美術教育的國畫寫生教學而言:課程上中西兼修,素描和山水畫的比重
突出,對國畫寫生有相當的影響。寫生教學理念的播種則顯現師大、政戰
、藝專、文化大學等四校在表現上略有差異。四、就國畫寫生創作形質的
呈現而言:筆墨、色彩、形象與構成的表現上,可見逸出傳統的形式特徵
。題材的選擇與內容的表現則展現實性的強調。從畫家創作表現型態之區
隔,略窺寫生轉化上的差異性;有機自然觀的變易則說明轉化上的共通特
質。