本研究之主要步驟：分析並尋求適當之訓練課程設計教材軟體發展教材軟體
初步評估教材軟體。
綜合歸納研究過程中之發現，分析整理成下列結論：
（一）訓練之教學環境需要較大之彈性，電腦輔助訓練恰能與之配合。
（二）能有效發揮電腦輔助訓練優點之題材，才適合發展成教材軟體。
（三）模擬－遊戲式（Simulation-Came ）教材軟體，易獨得良好的教學效果。
（四）標準化的教材軟體畫面設計稿，可簡化設計過程，並增加畫面稿之可讀性。
（五）教學設計者應對其應用之硬體設備和軟體程式的特點或限制有所了解。
（六）撰寫程式前，宜先訂定公用副程式之規格，以簡化程式設計工作。
（七）中文教材軟體所使用之硬體設備，基本上應具中文輸入、顯像能力和高解析度
繪圖功能。
（八）一般用途微電腦系統發展教材軟體時，會有一些限制。
（九）通用性高之高階語言；如BASIC ，用以發展教材軟體，程式較易於讀、寫，但
亦較冗長、繁雜。
（十）國際電報交換操作模擬教材輪，初步評估後，大致上得到正向之反應。
（十一）訓練用教材軟體設計與發展時，得顧及日後更新與維護之需要，加入文件資
料（Documentation ）。
（裨雜的訓練教材，若以一般用途微電腦為硬體設備，可能吃力不討好，宜考慮使用
專用電腦系統。
根據研究結論，提出下列建議：
對電腦輔助訓練教材軟體發展人員：初期之發展題材，宜選擇直接應用電腦鍵盤
為主要操作工具之教材。
儘量以模擬－遊戲式的表達方法為設計原則。
訂定畫面設計稿標準化格式和適用之說明文字或符號。
規畫出一般用途電腦發展教材軟體必備之副程式規格。
對TELEX 模擬教材後繼研究者：TELEX 訓練操作實習部分的人工發報、專線電報
和紙條除錯單元可繼續發展為教材軟體。
修改現有之教材輪，使用之適用於電子式電報交換機之訓練。
進一步研究之建議：對本教材軟體進行進一步之評估、個別教學實驗或團體教學
實驗。
研究教導電腦程式語言之教材軟體。