研究生: |
簡鴻瑩 |
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論文名稱: |
國中視覺藝術創意鑑賞課程研究-以安東尼.布朗《Willy’s Pictures》圖畫書為例 |
指導教授: | 林仁傑 |
學位類別: |
碩士 Master |
系所名稱: |
創造力發展碩士在職專班 Continuing Education Master's Program of Creativity Development |
論文出版年: | 2013 |
畢業學年度: | 101 |
語文別: | 中文 |
論文頁數: | 318 |
中文關鍵詞: | 創意鑑賞課程 、安東尼.布朗圖畫書 、藝術鑑賞四步驟 、LATA藝術鑑賞教學 |
論文種類: | 學術論文 |
相關次數: | 點閱:241 下載:16 |
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本研究旨在探討以安東尼.布朗《Willy’s Pictures》圖畫書融入國中視覺藝術創意鑑賞課程之研究。本研究以藝術鑑賞四步驟(描述、分析、詮釋、判斷)與LATA藝術鑑賞教學兩種鑑賞方法,運用安東尼.布朗《Willy’s Pictures》圖畫書中十六幅名畫改編作品,設計一套視覺藝術創意鑑賞課程,進行教學研究,以期能有助於學生創造能力之表現。
本實驗採準實驗研究法,以國中八年級兩班共六十四名學生進行研究。一班實驗組為三十二人,實施創意鑑賞課程;一班控制組三十二人,不進行創意鑑賞課程;兩班教學期程均為九週,每週實施一節課(四十五分鐘),共計九堂課。研究者除了以新編創造思考測驗(新編圖形創造思考測驗以「人」字為主題)施測學生圖形創造力表現外,並輔以自編學習單及「名畫變裝秀」名畫改編個人創作作品,對教學期間學生部分作品進行質性分析。其結果如下:
一、經實驗教學後,透過進行學生作品及學習單的質性分析可得知:「創意鑑賞課程」對於學生參與視覺藝術課程之意願有正向助益。
二、實驗組學生在經過「創意鑑賞課程」後,其圖形創造思考測驗中「流暢力」、「變通力」、「獨創力」與「精進力」的,與控制組學生相較無顯著提升。
本研究最後根據研究結果提出研究結論及建議,以供未來研究之參考。
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