本研究以社會學習理論(Social Learning Theory)為架構, 採用自填無記名問卷方式
, 調查台北市健康教育實驗國中一至三年級六三四名男生之抽煙行為, 分析環境對其
抽煙行為的影響, 以及其抽煙的誘因。
結果發現：國中生抽煙大部分尚屬嘗試性質，煙齡短，煙量也小，與美、日相比，我
國國中生的抽煙情形尚屬輕微。隨年級上升，學生抽煙比率也增加，而家庭社經地位
不同，對國中生抽煙行為並無影響。
周團參考對象(reference group) 的抽煙行為和國中生抽煙都有關係, 而以同輩團體
的影響力為最大。國中生因仿效長輩如父母和教師的抽煙行為而抽煙：而平輩如同輩
團體和兄弟姊妹抽煙所帶來的環境壓力就會影響國中生開始抽煙。比較雙親的抽煙行
為和對其子抽煙所持的態度何者對國中生抽煙的影響較大，則發現：你親的抽煙行為
較易影響國中生開始抽煙，而母親所持的態度影響力較大。
國中生抽煙的誘因主要係起因於青少年時期的特質：盼望成熟而以抽煙為成熟的象徵
：以及學業成就欲望水準低，而覺得抽煙有趣舒服等，促使他們開始抽煙。
本研究建議：加強國中及國小的防止抽煙教育，而父母和師長應該「身教與言教並重
」，提供不抽煙的好榜樣。