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研究生: 陳偉民
Weiming-Ming,Chen
論文名稱: 不同空間能力學生使用3D繪圖軟體對創意表現影響之研究
A study of effects on creative performance of students with different spatial ability after using 3D computer graphics software
指導教授: 張玉山
Chang, Yu-Shan
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 科技應用與人力資源發展學系
Department of Technology Application and Human Resource Development
論文出版年: 2010
畢業學年度: 98
語文別: 中文
論文頁數: 122
中文關鍵詞: 空間能力3D繪圖軟體創意表現
英文關鍵詞: spatial ability, 3D computer graphics, creative performance
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:404下載:38
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  • 本研究的主要目的在探討空間能力與創意表現之相關性及不同空間能力學生學習3D電腦製圖前後,其創意表現之差異情形。本研究採不等組前後測準實驗研究設計法,研究對象為桃園縣某國立高中九十六學年度入學之三年級學生,共349位。本研究採用平均數、標準差、皮爾森積差相關、單因子共變數分析等統計方法進行資料分析。經由資料統計分析後,本研究所獲得的結論為:
    一、空間能力與創意表現之間有相關顯著的關係。
    二、學生接受「3D電腦繪圖教學」與「傳統講述教學」方式之後,其創意表現達顯著差異。
    三、高、低空間學生使用3D電腦製圖軟體後,其創意表現有顯著差異。
    綜合本研究結論,提出建議以供參考:
    一、建議可以利用3D電腦繪圖的方式進行創意、設計教學以提升學生的創意表現。
    二、教材主題方面能以生活化、學生感興趣的主題為內容,提升學習成就。
    三、研究方法能採質的研究以瞭解學生在創意表現背後的歷程與影響因素。

    The purpose of this research was to explore the relationship between creative performance and spatial ability,and the difference of creative performance of students with different spatial ability before and after they learned 3D computer drafting. The method of this research was based on unequal group pretest-posttest quasi-experimental research design, and the research subjects were 349 high school Juniors in Taoyuan county, who registered in 2007. The main statistic procedures employed for analyzing the experimental data were Means, Standard, Pearson`s product moment correlation and One-Way ANCOVA.
    After the data being analyzed, the conclusions of this research were:
    1. The relationship Between spatial ability and creative performance was significant.
    2. The creative performance between students accepted “3D computer graphics teaching method” and “Traditional lecture-based teaching method” was significantly different.
    3. The creative performance between high and low spatial ability students after using 3D computer graphics software was significantly different.
    Some suggestions were provided here in accordance with the conclusion of this research:
    1. 3D computer graphics teaching method can be used in creativity and design teaching in order to promote students’ creative performance ability.
    2. In order to enhance the learning achievements , the teaching materials could be liveful and interesting to students.
    3. The method of research could adopt qualitative research to understand the procedure and influential factors behind creative performance.

    目  錄 vii 表  次 ix 圖  次 xiii 第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究目的與待答問題 5 第三節 研究範圍與限制 6 第四節 重要名詞解釋 7 第二章 文獻探討 9 第一節 空間能力 9 第二節 3D電腦繪圖軟體的應用 16 第三節 創意表現 26 第三章 研究設計與實施 41 第一節 研究架構 41 第二節 研究對象 42 第三節 研究方法 42 第四節 研究步驟 44 第五節 研究工具 46 第六節 結果討論與分析 53 第四章 資料分析與討論 55 第一節 不同空間能力與創意表現的相關性 55 第二節 3D電腦繪圖軟體對創意表現之影響 58 第三節 3D電腦繪圖軟體對不同空間能力學生在創意表現的影響 63 第四節 綜合討論 69 第五章 結論與建議 77 第一節 結論 77 第二節 建議 79 參考文獻 81 附錄 99 附錄一 空間能力量表使用授權同意書 101 附錄二 20 個指令教會學生使用3D 繪圖軟體:以座椅設計為例 103 附錄三 創意筆筒教學活動教案 113 附錄四 製圖與識圖-以座椅創意設計為例 117 附錄五 設計圖創意表現評量表 121

    一、中文部份
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