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研究生: 黎樂山
Yaoshan Li
論文名稱: 幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關係
The Relationships between Young Children’s Emotional Regulation Strategy, Parental Reaction and Young Children’s Temperament
指導教授: 程景琳
Cheng, Ching-Ling
簡淑真
Chien, Shu-Chen
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 人類發展與家庭學系
Department of Human Development and Family Studies
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 211
中文關鍵詞: 情緒調節情緒調節策略照顧者反應氣質
英文關鍵詞: emotion regulation, emotional regulation strategy, parental reaction, temperament
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:310下載:197
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  • 本研究之主要目的為探討幼兒情緒調節策略以及相關因素,包括幼兒氣質、照顧者反應方式以及其他背景變項(幼兒性別、照顧者類型、照顧者年齡、照顧者教育程度)。
    為瞭解以上概念,本研究編製及修訂了「幼兒情緒調節策略量表」、「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」,以台北縣市大班幼兒照顧者為對象進行調查。其中預試問卷共發出三百五十份、回收有效問卷二百一十四份,正式問卷共發出四百五十三份,回收有效問卷二百九十六份;數十位幼托園所教師亦同時以「幼兒氣質量表」評估幼兒的氣質特性。此外,本研究也招募八位不同性別、排行、社經地位、學校類型的孩子之照顧者進行半結構式訪談。並藉由積差相關、多元迴歸、單因子多變量變異數分析、質性分析等方式以瞭解問卷與訪談中所呈現之幼兒情緒調節、照顧者反應以及幼兒氣質之間的關係。
    本研究主要發現如下:
    一、整體而言,照顧者在面對幼兒負向情緒時愈常使用「鼓勵表達」、「問題導向」、「情緒導向」反應,愈少使用「心情低落」、「懲罰」、「降低嚴重性」反應,幼兒愈常使用認知型策略;而照顧者愈常使用「心情低落」、「懲罰」、「降低嚴重性」反應,愈少使用「鼓勵表達」、「問題導向」、「情緒導向」反應,幼兒愈常使用行為型策略。
    二、單獨從幼兒的情緒調節策略來看,其使用頻率依次為「尋求照顧者」、「語言表達」、「認知引導」、「攻擊」及「發洩安撫」。且幼兒氣質會影響他們的情緒調節策略表現:從六項氣質向度來看,幼兒的適應性愈佳、趨避性愈屬趨向、情緒強度愈強,愈常使用認知型策略;幼兒的活動量愈大、注意力愈分散、堅持度愈低,愈常使用行為型策略。另外,比較由各氣質向度組成的氣質類型幼兒可發現:「中庸型」幼兒在認知型策略的使用多於「好動型」與「退縮型」幼兒,「好動型」幼兒在行為型策略的使用多於「中庸型」與「退縮型」幼兒。
    三、單獨從照顧者面對幼兒負向情緒的反應來看,照顧者較常出現「問題導向」、「情緒導向」及「鼓勵表達」反應;較少出現「降低嚴重性」、「懲罰」及「心情低落」反應。此外,不同類型、不同教育程度的照顧者在反應上亦有所不同。

    第一章 緒論 第一節 研究動機與目的………………………………………… 1 第二節 研究問題與假設………………………………………… 5 第三節 名詞釋義………………………………………………… 6 第二章 文獻探討 第一節 幼兒情緒調節:理論與研究…………………………… 10 第二節 情緒調節策略…………………………………………… 26 第三節 照顧者與幼兒情緒調節之關係………………………… 44 第三章 研究方法  第一節 研究架構……………………………………………… 58  第二節 研究對象……………………………………………… 60  第三節 研究工具與實施程序………………………………… 63  第四節 資料分析……………………………………………… 84   第四章 研究結果 第一節 幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之現況 分析…………………………………………………… 85 第二節 不同背景的研究對象在幼兒情緒調節策略、照顧者 反應之差異…………………………………………… 94 第三節 幼兒情緒調節策略、照顧者反應與幼兒氣質之關係 100 第四節 訪談資料分析………………………………………… 112 第五章 討論、結論與建議 第一節 討論 ……………………………………………… 132 第二節 結論 ……………………………………………… 159 第三節 研究限制與建議 ………………………………… 164 第六章 參考文獻  中文部分………………………………………………………… 170  西文部分………………………………………………………… 174 附錄 附錄一 預試「幼兒情緒調節策略量表」題目……………… 187 附錄二 預試「幼兒情緒調節策略量表」之探索性因素負荷量矩 陣……………………………………… 189 附錄三 正式「幼兒情緒調節策略量表」問卷題目………… 190 附錄四 園長、老師研究說明函…………………………………191 附錄五 原「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」分量表之反應類 別……………………………………………… 192 附錄六 原「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」使用同意… 192 附錄七 預試「照顧者反應問卷」…………………………… 193 附錄八 修訂後「照顧者反應問卷」刪題決定……………… 197 附錄九 正式「照顧者反應問卷」………………………………200 附錄十 正式「幼兒氣質量表」…………………………………204 附錄十一 照顧者訪談同意書……………………………………206 附錄十二 不同性別幼兒在情緒調節策略之變異數分析摘要表207 附錄十三 不同類型照顧者之幼兒在情緒調節策略之 變異數分析摘要表……………………………………207 附錄十四 不同年齡照顧者之幼兒在情緒調節策略之 變異數分析摘要表……………………………………208 附錄十五 不同教育程度照顧者之幼兒在情緒調節策略之 變異數分析……………………………………………208 附錄十六 不同氣質幼兒在照顧者反應之變異數分析摘要表… 209 附錄十七 不同性別幼兒在照顧者反應之變異數分析摘要表… 210 附錄十八 不同年齡照顧者在照顧者反應之變異數分析摘要表 211 表 目 次 表2-1 過去國內幼兒、兒童情緒調節研究………………………… 24 表2-2 Parkinson與Totterdell的情緒調節策略分類…………………29 表2-3 自我調節與情緒反應性的互動模式………………………… 39 表2-4 採取不同情緒哲學的父母面對孩子情緒之反應…………… 50 表3-1 預試對象人數分配表………………………………………… 61 表3-2 正式對象人數分配表………………………………………… 62 表3-3 預試「幼兒情緒調節策略量表」信度……………………… 67 表3-4 正式「幼兒情緒調節策略量表」信度……………………… 67 表3-5 預試「幼兒情緒調節策略量表」效度……………………… 68 表3-6 原「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」所設計的十二個情境71 表3-7 原「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」信度……………… 73 表3-8 預試「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」信度…………… 74 表3-9 預試「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」效度…………… 75 表3-10 正式「照顧者對幼兒負向情緒反應問卷」信度………… 77 表3-11 訪談對象資料……………………………………………… 81 表3-12 正式訪談大綱……………………………………………… 82 表4-1 人口特質一覽表…………………………………………… 86 表4-2 「幼兒情緒調節策略」描述統計摘要表…………………… 87 表4-3 「幼兒情緒調節策略」分量表兩兩比較…………………… 87 表4-4 正式「幼兒情緒調節策略量表」之探索性因素負荷量矩陣 88 表4-5 因素分析組型矩陣…………………………………………… 90 表4-6 特徵值及解釋變異量摘要表………………………………… 90 表4-7 轉換後「幼兒情緒調節策略」分數統計摘要表…………… 91 表4-8 「照顧者對幼兒負向情緒反應」描述統計摘要表……… 91 表4-9「照顧者對幼兒負向情緒反應」分量表兩兩比較………… 92 表4-10「幼兒氣質量表」描述統計摘要表……………………… 93 表4-11 轉換後「幼兒氣質」集群中心點………………………… 94 表4-12不同氣質幼兒在情緒調節策略之變異數分析摘要表…… 95 表4-13不同類型照顧者在照顧者反應之變異數分析摘要表…… 97 表4-14不同教育程度照顧者在照顧者反應之變異數分析摘要表 99 表4-15 幼兒情緒調節策略與照顧者反應相關表………………… 100 表4-16 幼兒情緒調節策略與幼兒氣質相關表…………………… 102 表4-17 幼兒氣質預測幼兒認知型策略迴歸摘要表……………… 103 表4-16 幼兒氣質、照顧者反應預測幼兒認知型策略迴歸摘要表 102 表4-18 幼兒氣質預測幼兒行為型策略迴歸摘要表……………… 104 表4-19 幼兒氣質、照顧者反應預測幼兒行為型策略迴歸摘要表 105 表4-21 受訪者孩子背景與情緒特質簡述………………………… 112 表5-1 本研究與Eisenberg等人的研究結果比較………………… 135 表5-2 幼兒氣質與照顧者反應相關表…………………………… 152 圖 目 次 圖2-1 整合情緒歷程與認知的社會訊息處理模式………………… 15 圖3-1 本研究之架構圖……………………………………………… 59 圖3-2 「幼兒情緒調節策略量表」編製架構……………………… 64 圖4-1 照顧者心情低落反應與幼兒認知型情緒調節策略………… 106 圖4-2 照顧者懲罰反應與幼兒認知型情緒調節策略……………… 106 圖4-3 照顧者鼓勵表達反應與幼兒認知型情緒調節策略………… 107 圖4-4 照顧者情緒導向反應與幼兒認知型情緒調節策略………… 108 圖4-5 照顧者問題導向反應與幼兒認知型情緒調節策略………… 107 圖4-6 照顧者降低嚴重性反應與幼兒認知型情緒調節策略……… 107 圖4-7 照顧者心情低落反應與幼兒行為型情緒調節策略………… 109 圖4-8 照顧者懲罰反應與幼兒行為型情緒調節策略……………… 109 圖4-9 照顧者鼓勵表達反應與幼兒行為型情緒調節策略………… 109 圖4-10照顧者情緒導向反應與幼兒行為型情緒調節策略………… 109 圖4-11照顧者問題導向反應與幼兒行為型情緒調節策略………… 110 圖4-12照顧者降低嚴重性反應與幼兒行為型情緒調節策略……… 110

    一、 中文部分

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