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研究生: 林伯勳
LIN, PO-HSUN
論文名稱: 臺北市額滿國中鄰里效應之探討─地理資訊系統在教育研究應用
A Study of Neighborhood Effects on Fully Enrolled Junior High Schools in Taipei City: Applying GIS to Educational Study
指導教授: 卯靜儒
Mao, Chin-Ju
陳哲銘
Chen, Che-Ming
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 教育學系
Department of Education
論文出版年: 2009
畢業學年度: 97
語文別: 中文
論文頁數: 114
中文關鍵詞: 地理資訊系統鄰里效應額滿國中教育選擇權五力分析
英文關鍵詞: GIS, neighborhood effects, fully enrolled junior high schools, educational choices, 5 Forces Analysis
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:241下載:22
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  • 臺北市額滿國中的出現源自於儒家文化脈絡下的父母,其積極地行使教育選擇權,然而額滿國中所產生的問題為誰可以成為滿額學校的學生?是否有階級群聚的現象?本研究目地旨在探究臺北市額滿國中的鄰里效應。首先藉由獨立樣本T檢定比較額滿國中與非額滿國中升高中升學率的差異。再利用因素分析方式瞭解臺北市額滿國中與非額滿國中,其學區的鄰里的屬性,是否額滿國中學區的鄰里較佳?第三,建立簡單迴歸模型以檢視鄰里效應是否對學校的升學率有影響?最後應用地理資訊系統(GIS)所具有的疊圖分析與熱點分析功能,並依此結果做教育建言。其研究主要發現如下:

    一、額滿國中的升學率優於非額滿國中。
    二、額滿國中學區的鄰里屬性優於非額滿國中學區的鄰里屬性:
    三、額滿國中具競爭優勢。鄰里效應對額滿與非額滿國中皆有影響,但對額滿國中的效果更強烈。
    四、教育當局應給予積極性差別待遇幫助這些最不利的鄰里。

    In Taipei City, fully enrolled junior high schools result from the educational choice in the Confucian context, but who can enroll in the fully enrolled junior high school? Do students of a socioeconomics flock together? The research aims at probing into the neighborhood effects on fully enrolled junior high schools in Taipei City. First, we use T-test to understand if the ratio of students in fully enrolled junior high schools entering senior high schools is better than that of those in not fully enrolled junior high schools. Secondly, we apply factor analysis to seeing what the attributes of neighborhoods in the districts of fully enrolled and not fully enrolled junior high schools are. Are the ones of fully enrolled junior high schools better than not fully enrolled junior high schools? Thirdly, we build simple linear regression models to examine if neighborhood effects work? Fourthly, we apply Geographic Information Systems (GIS) with overlay analysis and hotspot analysis, and make suggestions by the results. The major findings are as follows:

    1. The ratio of students in fully enrolled junior high schools entering senior high schools is better than that of those in not fully enrolled junior high schools.

    2. The attributes of neighborhoods in the district of fully enrolled junior high schools are better. Students of higher socioeconomics flock together.

    3. Fully enrolled junior high schools take advantage of advantaged neighbors. The neighborhood effects do work on both fully enrolled and not fully enrolled junior high schools and shift the ratio of students entering senior high schools. The effects are stronger on fully enrolled junior high schools.

    4. The authorities should give positive discrimination to help the most disadvantaged place.

    中文摘要………………………………………….. i 英文摘要………………………………………….. ii 目次……………………………………………….. iv 表次……………………………………………….. vi 圖次……………………………………………….. viii 第一章 緒論……………………………………… 1 第一節 研究動機與目的……………….…………… 1 第二節 研究範圍與限制……………………………. 7 第三節 名詞釋義……………………………………. 8 第二章 文獻探討………………………………… 13 第一節 教育機會均等的概念………………………. 13 第二節 區域間的教育資源差異…………………….. 16 第三節 區域內的鄰里效應………………………….. 18 第四節 家長的教育選擇與學校競爭…..…………… 29 第五節 地理資訊系統與教育..……………………… 37 第三章 研究設計與實施………………………… 41 第一節 研究架構與假設……..……………………… 41 第二節 樣本資料來源………..……………………… 44 第三節 變項測量…………………………………….. 46 第四章 結果分析與討論………………………… 51 第一節 學校升學面向差異………………..………… 51 第二節 學校的鄰里屬性……..……………………… 53 第三節 鄰里效應的檢視…………………………….. 57 第四節 地理資訊系統的應用分析………………….. 63 第五章 結論與建議……………………………… 83 第一節 結論….….…………………………………… 83 第二節 建議……..…………………………………… 87 參考文獻………………………………………….. 92 中文部份……………………………………………… 92 英文部份……………………………………………… 96 附錄……………………………………………….. 101 附錄一 各校基本資料………………………………… 101

    中文部分
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