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研究生: 陳永祿
論文名稱: 學務長領導風格與學務人員組織承諾之研究-以南部地區大學校院為例
指導教授: 張雪梅
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
論文出版年: 2005
畢業學年度: 93
語文別: 中文
論文頁數: 181
中文關鍵詞: 學務長領導風格學務人員組織承諾
英文關鍵詞: dean of student affairs, leadership style, student affairs personnel, organizational commitment
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:167下載:90
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  • 本研究旨在瞭解南部地區大學校院學務長領導風格與學務人員組織承諾之關係,以問卷調查法進行研究。首先以分層抽樣方法從南部地區大學校院中抽取27所學校,再從各校中隨機抽取292位學務人員進行問卷調查,並以百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸分析等統計方法獲得以下結論:
    一、學務長領導風格以「高倡導高關懷」型態居多;強調工作目標的達成,亦重視關懷同仁。
    二、學務長領導風格在學務人員背景因素無顯著差異;在學校環境部份因素有顯著差異。
    三、學務人員組織承諾以「努力」意願最明顯;「認同」意願最低。
    四、學務人員組織承諾在學務人員背景、學校環境部份因素有顯著差異。
    五、學務長領導風格對學務人員組織承諾具有預測作用。

    其次,對大學院校學務長的建議:
    一、以卓越的領導風格激發高組織承諾的學務團隊。
    二、加強教育領導專業知能,並展現「倡導」、「關懷」的作為。
    三、多採取「高倡導高關懷」領導風格。
    四、及時回應學務人員的需求與問題解決能力。
    五、重視兩性平等,多關懷和鼓勵女性、年輕、資淺學務人員。

    The purpose of this study is to understand the relationships between the leadership style of the dean of student affairs and the organizational commitment of student affairs personnel in colleges in southern Taiwan. This study was done by means of questionnaire. First, twenty-seven colleges were selected from colleges in southern Taiwan. Then 292 among the student affairs personnel were randomly selected to do the questionnaire. The data were analyzed by statistics composed of percentage, mean, standard deviation, t-test, one-way ANOVA, K. Pearson’s product-moment correlation, and stepwise multiple regression analysis. The conclusions are summarized as follows:

    1. “High-initiation” and “high-consideration” account for most of the deans’ leadership style, which put great emphasis on the fulfillment of job objectives and on great concern for colleagues as well.

    2. Dean’s leadership style has not much to do with the background variables of student affairs personnel; however it has much to do with the college environments.

    3. The highest commitment of student affairs personnel is “endeavor”, while the lowest one is “identity”.

    4. The organizational commitments among student affairs personnel vary greatly in their background and college environments.

    5. The dean’s leadership style foretells the organizational commitment of student affairs personnel.

    Based on this study some other suggestions are also inferred for college deans of student affairs to refer to:

    1. To inspire a student affairs team of high organizational commitment through outstanding leadership.

    2. To reinforce the expertise in the teaching of leadership to show the student affairs personnel “initiation” and “consideration”.

    3. To adopt the leading style of “high-initiation” and “high-consideration” as frequently as possible.

    4. To meet the needs of student affairs personnel and help solve their problems in time.

    5. To place high premium on the equality between the two sexes, en-
    courage and show great concern for the young female fledgling student affairs personnel.

    目 錄 第一章 緒 論............................ 1 第一節 研究背景與動機....................... 1 第二節 研究目的與研究問題..................... 5 第三節 名詞釋義......................... 6 第四節 研究範圍與限制...................... 8 第二章 文獻探討........................... 10 第一節 學生事務之任務與功能................... 10 第二節 大學學生事務人員及其工作承諾............... 17 第三節 大學學務長的領導與角色功能................ 33 第四節 領導風格理論及相關研究.................. 40 第五節 組織承諾理論與相關研究.................. 59 第六節 領導風格與組織承諾相關研究................ 75 第三章 研究方法與實施...................... 80 第一節 研究架構與研究假設.................... 80 第二節 研究對象與取樣...................... 84 第三節 研究工具......................... 87 第四節 研究步驟與調查過程.................... 92 第五節 資料的分析....................... 95 第四章 研究結果之分析與討論..................... 97 第一節 學務人員所覺知的學務長領導風格現況分析........... 97 第二節 不同背景因素之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異分析..101 第三節 不同學校環境因素之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異比較............................110 第四節 學務人員組織承諾之現況與差異分析.............. 116 第五節 不同背景因素之學務人員,其在組織承諾差異之比較..... . 119 第六節 不同學校環境因素之學務人員,其在組織承諾差異之比較..... 132 第七節 學務長領導風格對學務人員組織承諾的預測力分析.......138 第五章 結論與建議.......................... 144 第一節 研究發現.........................144 第二節 研究結論.........................147 第三節 建 議..........................150 (1)附表目錄 表2-4-1 不同取向之領導理論表.....................41 表2-4-2 領導理論三走向之比較表....................42 表2-4-3 管理方格表..........................46 表2-4-4 雙層領導行為理論比較表....................47 表2-4-5 轉型領導理論所強調的主題...................52 表2-4-6 國內LBDQ相關研究之博碩士論文彙整表............ 54 表2-5-1 承諾定義表......................... 59 表2-5-2 組織承諾定義表.......................61 表2-5-3 態度性與交換性承諾比較表...................64 表2-5-4 性別與組織承諾相關研究一覽表................ 69 表2-5-5 年齡與組織承諾相關研究一覽表................ 70 表2-5-6 年資與組織承諾相關研究一覽表................ 71 表2-5-7 學歷與組織承諾相關研究一覽表................ 72 表2-5-8 職務與組織承諾相關研究一覽表................ 73 表2-5-9 學校規模職務與組織承諾相關研究一覽表............. 74 表2-6-1 領導行為與組織承諾的相關實證研究............... 76 表3-2-1 學校樣本分析表........................ 84 表3-2-2 受試樣本資料分析摘要表.................... 86 表3-3-1 內容關聯效度比率的最低數值表................. 91 表3-5-1 有關研究假設之推論統計表.................. 95 表4-1學務人員所覺知的學務長領導風格分布現況表............ 98 表4-1-1 領導風格各層面之樣本資料摘要表................ 98 表4-2-1 不同性別之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異分析摘要表... 101 表4-2-2 不同年齡之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異分析摘要表.. 102 表4-2-3 不同服務年資之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異分析摘要表103 表4-2-4 不同婚姻狀況之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異分析摘要表104 表4-2-5 不同學歷之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異分析摘要表...105 表4-2-6 不同職務之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異分析摘要表... 106 表4-3-1 不同學校類型之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異比較摘要表................................. 111 表4-3-2 不同學校規模之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異比較摘要 表................................. 112 表4-3-3 不同學務長專業之學務人員所覺知的學務長領導風格之差異比較摘要表.................................. 113 表4-3-4 不同學校環境因素之學務人員所覺知的學務長領導風格各層面之差異綜合摘要表..............................115 表4-4-1 學務人員其組織承諾之現況分析摘要表..............116 表4-4-2 組織承諾各層面之樣本資料摘要表................117 表4-5-1 不同性別之學務人員其在組織承諾差異之比較摘要表........119 表4-5-2 不同年齡之學務人員其在組織承諾差異之比較摘要表........121 表4-5-3 不同服務年資之學務人員其在組織承諾差異之比較摘要表......122 表4-5-4 不同婚姻狀況之學務人員其在組織承諾差異之比較摘要表......123 表4-5-5 不同學歷之學務人員其在組織承諾差異之比較摘要表.......124 表4-5-6 不同職務之學務人員其在組織承諾差異之比較摘要表........126 表4-5-7 不同背景因素之學務人員其在組織承諾各層面的差異綜合分析摘要表130表4-6-1 不同學校類型之學務人員其在組織承諾上差異之比較摘要表....133 表4-6-2 不同學校規模之學務人員其在組織承諾上差異之比較摘要表.....134 表4-6-3 不同學務長教育專業之學務人員其在組織承諾上差異之比較摘要表..135 表4-6-4 不同學校環境因素之學務人員其在組織承諾各層面差異的綜合分析摘要表.................................137 表4-7-1 學務長領導風格與學務人員組織承諾之相關分析摘要表.......139 表4-7-2 學務長領導風格對認同意願之預測分析摘要表..........139 表4-7-3 學務長領導風格對努力意願之預測分析摘要表..........140 表4-7-4 學務長領導風格對留職意願之預測分析摘要表..........141 表4-7-5 學務長領導風格對組織承諾的預測力分析摘要表..........142 (2)附圖目錄 圖2-4-1 俄亥俄(Ohio)大學領導行為................. 45 圖2-4-2 Fiedler「權變模式」領導權變模式概念..............48 圖3-1-1 研究架構圖......................... 81 圖3-4-1 研究步驟.......................... 93 【參考文獻】............................. 156 中文部份.. ............................156 英文部份............................... 163 【附錄】............................... 168 附錄一  大學校院學務務長領導風格與學務人員組織承諾調查問卷之專家意      見...........................168 附錄二  大學校院學務長領導風格與學務人員組織承諾正式問卷....175 附錄三  專家效度名單......................179 附錄四  專家內容關聯效度檢測結果表...............180

    【參考文獻】
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