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研究生: 林慶宏
Lin, Ching-hung
論文名稱: 衝突、衝動、衝擊-桌球選手與教練互動關係敘說
指導教授: 劉一民
Liu, I-Min
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 體育學系
Department of Physical Education
論文出版年: 2007
畢業學年度: 95
語文別: 中文
論文頁數: 71
中文關鍵詞: 運動教練運動選手經驗故事敘說探究
論文種類: 學術論文
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  • 本研究是以Michael Polanyi(1958)所提出的黙會知識以及John Dewey(1938)對於經驗知識的論述作為本研究的主要學理依據,研究目的是希望藉由敘說分析研究者在擔任運動選手時與教練互動的真實故事,透過彼此經驗故事呈現,深入了解運動選手與運動教練的互動關係,藉此揭示運動經驗知識的價值,並探究研究者自我意識中,對於運動教練存在價值的真實看法。本研究是以敘說探究的質性研究法為主要研究方法,並以Clandinin及Connelly(2003)所提出的三度敘說空間為敘說故事的主要架構,在「走入故事」的章節裡,研究者除呈現自身的經驗故事,更透過敘說訪談,書寫出教練、以及我與教練的故事;「與生命共舞」,是講自己與教練的互動故事與自己的生命歷程作澄清與對照,並透過衝突、衝動、衝擊為切入分析核心的脈絡;最後的「激情過後」,是研究者對於研究問題所作的釐清與解釋,並透過研究者自我生命的反省,寫出對自我運動生命歷程的感觸與啟發。

    目 次 中文摘要………………………………………………………………Ⅰ 英文摘要………………………………………………………………Ⅱ 目次……………………………………………………………………Ⅲ 第一章 緒論……………………………………………………………1 第一節 問題背景…………………………………………………1 第二節 研究目的…………………………………………………4 第三節 研究問題…………………………………………………4 第四節 研究範圍…………………………………………………4 第五節 研究重要性………………………………………………5 第二章 文獻探討………………………………………………………6 第一節 關於「教練」的研究文獻……………………………6 第二節 「運動知識」的來源…………………………………10 第三節 故事的「敘說研究 」…………………………………15 第三章 研究方法………………………………………………………23 第一節 研究對象…………………………………………………23 第二節 研究流程…………………………………………………24 第三節 資料處理與分析…………………………………………24 第四章 走入故事………………………………………………………26 第一節 「我」與桌球的故事……………………………………26 第二節 「他」與桌球的故事……………………………………33 第三節 「我」與「他」的生命碰觸……………………………40 第五章 與生命共舞……………………………………………………46 第一節 衝突之舞…………………………………………………46 一、如影隨形的「衝突」………………………………………46 二、「衝突」從何而來?………………………………………48 三、在「衝突」中學習…………………………………………51 第二節 衝動之舞…………………………………………………53 一、改變的「衝動」……………………………………………53 二、敘說的「衝動」……………………………………………54 三、逃避的「衝動」……………………………………………55 第三節 衝擊之舞…………………………………………………57 一、現實與記憶的「衝擊」……………………………………57 二、訪談的「衝擊」……………………………………………58 三、在「衝擊」之後……………………………………………61 第六章 激情過後………………………………………………………62 第一節 問題的釐清………………………………………………62 一、選手與教練生命互動的實質意義…………………………62 二、教練存在的價值………..…………………………………65 第二節 反省………………………………………………………66 參考文獻…………………………………………………………………69

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