本研究旨在探討國中生創造性傾向與生涯決策自我效能之差異和相關情形。研究過程採用立意取樣方式，共抽取台灣地區北部、中部及南部三區13所國中，七、八、九年級有效樣本共1366人。
本研究以問卷調查法進行資料蒐集，研究工具包括學生基本資料表、國中學生創造性傾向量表和生涯決策自我效能量表。依據所得資料分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元逐步迴歸分析等統計方法進行分析。本研究主要發現如下：
一、國中生整體創造性傾向，在學校所在地區與父母親教育程度等背景變項有
顯著性差異，但不因性別和年級而有顯著性差異。
二、國中生整體生涯決策自我效能，在學校所在地區、年級與父母親教育程
度等背景變項有顯著性差異，但不因性別而有顯著性差異。
三、國中生的創造性傾向與生涯決策自我效能皆達中度正相關。
四、國中生創造性傾向對整體生涯決策自我效能有顯著預測力，其中以自信對
整體生涯決策自我效能之預測力最高。
最後依據上述的研究結果，研究者提出教育上的建議與未來研究的建議，以供後續研究者之參考。

The purpose of the study was to explore the differences and relations among creativity and career decision-making self-efficacy of junior high school students in terms of their different backgrounds.The study also examined the predictability of creativity to career decision-making self-efficacy of junior high school students.
The sample consisted of 1366 students from thirteen junior high schools in Taiwan with purposive sampling. The study gathered information through questionnaire surveys. The instruments applied were students’ demographic information, the creativity scale and the career decision-making self-efficacy scale. The data were analyzed through descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation Analysis, Multiple regression Analysis.
The main findings of this study were as follows:
1. The creativity of junior high school students varied significantly in terms of the area of school, father’s educational level, mother’s educational level, but not the gender and grade.
2. The career decision-making self-efficacy of junior school students varied
significantly in terms of the area of school, grades, father’s educational level, mother’s educational level, but not the gender.
3. It shows medium positive correlation between creativity and career decision-making self-efficacy of junior high school students.
4. The predictabilities of creativity on career decision-making self-efficacy were significant. Among which the confidence was the most predictable.
Finally, based on the results, suggestions for education and future researchers were discussed and proposed.

王玉珍（1998）:生涯探索團體對高二女學生職業建構系統及生涯自我效能之影響研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系碩士論文。
王陽（2004）：創造！不是你想的那樣。台北：中經社。
毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台（2000）：創造力的研究。台北：心理。
申繼亮、王鑫、師保國（2005）：青少年創造性傾向的結構與發展特徵研究。心理發展與教育月刊，4，28-33。
邱卉綺（2005）：高中生生涯決定困難、生涯自我效能與焦慮憂鬱情緒之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導系在職進修班碩士論文。
朱惠琴、謝美琪（2006）：碩士在職學生生涯發展、學習動機與學習滿意度之研究：以S科技大學為例。2006 創新、整合與應用研討會發表論文，樹德科技大學。
任蕙玲（2005）:研究生生涯決策自我效能暨生涯阻礙對未來職業選擇適配性之研究。國立交通大學教育研究所碩士論文。
吳幼妃（1984）：大學生認知型式創造性人格與創造傾向關係之研究。教育學刊，
5，143-172。
吳怡君（2000）：高中新生的生涯困擾與實施團體輔導之改變效果。國立政治大學心理學系碩士論文。
吳怡瑄、葉玉珠(2003)：主題統整教學、年級、父母社經地位與國小學童科技創造力之關係。師大學報，48(2)，239-260。
吳欣倫(2011):碩士生五大人格特質、生涯自我效能與生涯調適力之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
吳靜吉（1990）:女性青少年的刺激尋求動機社會支持與偏差行為、創造力的關
係。教育心理與研究，13，35-69。
吳靜吉（1992）:建立拓弄思語文創造思考測驗乙式常模研究報告。教育部訓育
委員會。
吳靜吉、高泉豊、陳甫彥（1993）：建立Torrance圖形創造思考測驗甲式常模
研究報告。教育部輔導工作六年計劃研究報告。
李詠秋（2001）:原住民大學生生涯發展狀況、生涯自我效能與其生涯阻隔因素之關係研究。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文。
李新民、陳密桃(2009)：大學生感恩學習介入方案成效分析：拓延建構理論假設的考驗。課程與教學季刊，12(2)，107-134。
郎亞琴（2006）：談心理學教學中之生涯規劃單元。研究與動態，14，123-148。
林幸台、王木榮（1994）：威廉斯創造力測驗（指導手冊）。台北：心理。
林財丁、林瑞發(譯)(2005)：組織行為(7版)(原作者：Robbins, S. P.)。台中：
滄海書局。(原著出版年：2002)。
林錦坤（2000）：青少年生涯自我概念之研究—以台南市國中學生為例。國立成功大學教育研究所碩士論文。
柳秀蘭（1995）:資優學生、普通學生、山地學生創造力與問題解決能力之比較。
國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文。
洪蘭（譯）(1999)：不同凡想(原作者：Sternberg, R.J., & Lubart, T.I.)。台北：遠流。(原著出版年：1995)。
高源令（1991）：談兒童幽默。創造思考教育，3，44-45。
翁韶徽（2008）：大學生父母依附、生涯決策型態與生涯決策自我效能之相關研究。
輔仁大學兒童與家庭學系研究所碩士論文。
陳正田（2004）：原住民學生生涯教育規劃之相關研究。國立台東大學教育研究所 碩士論文。
陳秀婷（2003）：國中學生生涯自我概念之研究。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文。
陳炳煌（2002）：學習單、思考風格及自我概念與國小高年級學童科技創造力之
關係。國立中山大學教育研究所碩士論文。
陳英豪、吳裕益（1984）：賓州創造傾向量表修定報告。教育學刊，5，113-142。
陳龍安（2006）：創造思考教學的理論與實際。台北：心理。
陳麗娟（1983）：影響學生職業成熟發展的父母因素之預測研究。國立臺灣教育學院學報，6，195-224。
郭有遹（1977）：創造心理學。台北：正中。
郭秀枝（1994）：視覺障礙學生創造傾向、認知風格、創造動機、創造表現及
其關係之研究。國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。
郭佩菁（2007）:生涯規劃課程對高一男生生涯決定困難、生涯自我效能及決策型態之實驗效果研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
郭玟嬨（2003）:科技大學學生生涯決策自我效能、工作價值觀與未來進路調查之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
張仁家（1994）：我國高級職業學校工業類科學生家庭背景因素、職業自我概念
與生涯決策行為之相關。國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。
張玉成（1993）：思考技巧與教學。台北：心理。
張佳晏（2004）：大學女生之生涯自我效能與其生涯成熟、生涯阻隔及因應策略之相關研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文。
張美惠(譯)(2008)：愈感恩，愈富足(原作者：Emmons, R.A.)。台北：張老師文化。(原著出版年：2007)。
張添洲（1993）：生涯發展與規劃。台北：五南。
張稚美（2001）：談無所不在的心智習性。文教新潮，6（2）。
張碧娟（2011）：基隆市國中學生堅毅性格、思考模式與生涯決策自我效能之調查研究。國立海洋大學教育研究所海洋教育碩士學位班碩士論文。
傅佩榮（2007）：生活的逆境要勇敢面對。台北：九歌。
葉玉珠（2006）：創造力教學—過去、現在與未來。台北：心理。
黃之盈（2010）:現實治療團體對大學生生涯發展阻隔因素和生涯決策自我效能之輔導效果研究。國立高雄師範大學輔導與諮商研究所碩士論文。
黃虹薰（2009）：臺北地區高中生父母教養方式、生涯自我概念與生涯決定之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文。
黃雪瑛（2003）：南部地區大學應屆畢業生自我統合危機與生涯自我效能之相關研究。國立暨南大學輔導與諮商研究所碩士論文。
黃朝凱（2003）：國民小學學童知覺班級氣氛、學習態度與創造傾向之相關研究。
國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文。
溫怡梅（1987）：領導才能訓練課程對國小智能優異學生正向自我概念、創造力
與領導能力的影響。國立臺灣師範大學輔導研究所碩士論文。
賈馥茗（1976）：英才教育。台北：開明。
熊力樊（2004）：戴爾•卡內基 創新∼勇於嘗試 創意生活。華立文化。
廖錦文（2012）：國中學生生涯自我概念與生涯發展準備度之研究-以東部地區為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系研究所碩士論文。
劉佩雲（1990）：性別、創造力、自我檢校與幽默感的關係。國立政治大學教育
研究所碩士論文。
劉敏書（2010）：國小高年級學童之害怕被嘲笑相關特質與其創造能力、傾向之關
聯性研究。國立臺灣師範大學創造力發展研究所在職專班碩士論文。
潘朝昱（2008）：國中學生創造性傾向量表編製及相關因素之研究。國立臺灣師
範大學創造力發展碩士在職專班碩士論文。
潘裕豐（2006）：為何及如何做創意教學。生活及科學教育月刊，39，2，39-40。
蔡文山（2003）：知識經濟時代學校教育的新思維。教育研究，52，36-41。
厲瑞珍（2002）：南部地區大學應屆畢業生自我統合危機與生涯自我效能之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
賴保禎、周文欽、張鐸嚴、張德聰(1999)：青少年心理學。台北：國立空中大學。
賴奕銘（2013）：台北市國中生生涯決策型態、生涯決策自我效能與生涯決定困難之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職碩士論文。
謝孟芳（2002）：性別、家庭背景及職業興趣對國中資優班學生教育及職業選擇影響之研究。國立高雄師範大學特殊教育學系碩士論文。
聶子敬（2008）：創意生涯規劃課程對大學生生涯決策自我效能之影響。國立中正大學成人及繼續教育所碩士論文。
顏仲崚（2008）：家庭社經地位、學業成就與生涯選擇之相關研究—以新竹市國中生為例。玄奘大學社會福利學系研究所碩士論文。
魏麗敏（1992）：國小兒童家庭因素、情緒困擾對成就與適應影響之分析研究。高雄：復文。
關志昱（2012）：國中學生生涯自我概念與生涯發展準備度之研究—以東部地區為例。國立彰化師範大學工業教育與技術學系研究所碩士論文。
羅若蘋(譯)(1994)：創意思考玩具庫(原作者：Michael Michalko)。台北：方智。(原著出版年：1991)。
蘇鈺婷（2011）：在學青少年生涯發展之相關因素研究。國立成功大學教育研究所碩士論文。
Amabile, T. M.(1988). A mode of creativity and innovation in organization. Research in Organizational Behavior, 10, 40-167.
Amabile,T.M.(1996).Creativity in the text. Update to the social psychology of creativity. CO:Westview Press.
Anderson, S., & Brown, C. (1997). Self-efficacy as a determinant of career maturity in urban and rural high school seniors. Journal of Career Assessment, 5 (3), 305-315.
Bandura, A. (1995). Self-efficacy in changing societies. New York: Cambridge University Press.
Bergeron, L. M.,& Romano, J. L.(1994).The relationships among career decision-making self-efficacy, educational indecision, vocational indecision and gender. Journal of College Student Development, 35, 19-24.
Betz, N. E.,＆Hackett, G. (1981). The relationship of career related self-efficacy expectations to perceived career options in college women and men. Journal of Counseling Psychology, 28, 399-410.
Betz, N. E., Klein, K. L., & Taylor, K. M. (1996). Evaluation of a short form of the career decision-making self-efficacy scale. Journal of Career Assessment, 41, 47-57.
Callahan, L. M.(1978). Developing creativity in the gifted and talented. Virginia:
The Council for Exception Children.
Chung, Y. B. (2002). Career decision-making self-efficacy and career commitment: gender and ethnic differences among college students. Journal of Career Development, 28 (4), 277-284.
Crites, J. O. (1969). Vocational psychology. New York:McGraw - Hill.
Crites, J. O. (1974). A reappraisal of vocational appraisal. Vocational Guidance Quarterly, 22 (4), 272 - 279.
Croteau, J. M., & Slaney, R. B. (1994). Two methods of exploring interests: a comparison of outcomes. The Career Development Quarterly, 42 (3), 252-261.
Csikszentmihalyi, M.(1996). Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention. New York: Harper Collins.
Csikszentmihalyi, M.(1999). Implications of a systems perspective for the study of creativity. Cambrige University Press.
Davis, G. A. (1986). Creativity is forever (2nd ed.). Dubuque, IA: Kendall/Hunt.
DeLorenzo, D. R. (1998). The relationship of cooperative education exposure to career
decision-making self-efficacy and career locus of control. (Unpublished doctoral
dissertation). State University of Virginia Polytechnic Institute.
DiMaggio, P., & Mohr, J. (1985). Cultural capital, educational attainment, and marital selection. American Journal of Sociology, 90, 1231-1261.
Fredrickson, B. L. (2004). Gratitude, like other positive emotions, broadens and builds. In R. A. Emmons & M. E. McCullough (Eds.), The psychology of gratitude (pp. 145-166). New York: Oxford University Press.
Fredrickson, B. L. (2006). The broaden-and-build theory of positive emotions. In M. Csikszentmihalyi & I. S. Csikszentmihalyi (Eds.), A life worth living: Contributions to positive psychology (pp. 85-103). New York: Oxford University Press.
Gelatt, H. B. (1989). Positive uncertainty: A new decision-making framework for counseling. Journal of Counseling Psychology, 36 (2), 252-256. Washington.
Gianakos, I. (1999). Patterns of career choice and career decision-making self-efficacy. Journal of Vocational Behavior, 54 (2), 244-258.
Ginzberg, E., Ginsburg, S. W., Axelrad, S.,& Herma, J. L.(1951). Occupational choice: An approach to a general theory. New York: Columbia University Press.
Gonen, M. (1993). Creative thinking in five and six year olds kindergarten.
International of Early Years Education, 1(3), 81-87.
Guilford, J. P. (1967). The nature of human intelligence. New York: McGraw-Hill.
Hackett, G., & Betz, N. E. (1981). A self-efficacy approach to the career development of women. Journal of Vocational Behavior, 18, 236-339.
Hackett, G., Lent, R. W., & Greenhaus, J. H.(1991). Advances in vocational theory and research: A 20-year retrospective. Journal of Vocational Behavior, 38, 3-38.
Karwowski, M., Lebuda, I., Wisniewska, E., & Gralewski, J. (2013). Big five personality traits as the predictors of creative self‐efficacy and creative personal identity: Does Gender Matter? , The Journal of Creative Behavior, 47 (3), 215-232.
Mackinnon, D. W. (1965). Personality and the realization of creative potential. American Psychologist, 20, 273-281.
Maslow, A. H. (1967). The creative attitude. In R. L. Mooney & T. A. Rasik (Eds.),
Explorations in creativity(pp.43-57). New York: Harper & Row.
Maslow, A. H. (1968). Creativity in self-actualizing people, 125-145. Litton Educational Publishing.
Mccrae, R. R.(1987). Creativity, divergent thinking, and openness to experience,
Journal of Personality and Social Psychology, 52, 1258-1265.
Niles, S. G., & Sowa, C. J. (1992). Mapping the nomological network of career self-efficacy. The Career Development Quarterly, 41, 13-21.
Osborn, A. F. (1956). Your creative power. New York : Charles Scribner’s Son’s.
Peterson, S. L. (1993). Career decision-making self-efficacy and institutional integration of underprepared college students. Research in Higher Education, 34, 659-685.
Raudsepp, E. (1981). How creative are you ? New York：Academic Press.
Rogers, C. R. (1959). Toward a theory of creativity. In H. H. Anderson (Ed.), Creativity
and its cultivation (pp.34-45). New York: Harper & Row.
Rookey, T. J. (1977). Pennsylvania assessment of creative tendency : norms-technical manual. Rev. ed., 3d printing. Hightstown, N.J.: Educational Improvement Center of Central New Jersey.
Segal, M. (1985). A study of material beliefs and values within the context of an intervention program. In I. E. Sigel (Ed.), Parental belief systems(pp.271-286). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.
Sharf, R. S. (1997). Applying career development theory to counseling. (2nd ed.).
Pacific Grove, CA: Cole Pub.
Simonton, D. K. (1977). Creative productivity, age, and stress: A biographical time-series analysis of 10 classical composers. Journal of Personality and Social Psychology, 35, 791-804.
Simonton, D .K. (1989). The swan-song phenomenon: Last-works effects for 172 classical composers. Psychology and Aging, 4, 42-47.
Stein, M. I. (1967). Creativity and culture. In R. L. Moony & T. A. Razik (Eds.),
Explorations in creativity(pp.109-119).New York: Harper & Row.
Super, D. E (1980). A life space approach to career development. Journal of Vocational Behavior,16 (30), 282-298.
Taylor, K. M., & Betz, N. E. (1983). Applications of self-efficacy theory to the understanding and treatment of career indecision. Journal of Vocational Behavior, 22, 63-81.
Taylor, K. M., & Popma, J. (1990). An examination of the relationships among career decision-making self-efficacy, career salience, locus of control, and vocational indecision. Journal of Vocational Behavior, 37, 17-31.
Tegano, D. W. & Moran, J. D. (1989).Sex difference in the original thinking of
preschool and elementary school children. Creativity Research journal, 2(1-2),
102-110.
Torrance, E. P.(1972). Can we teach children to think creatively？Journal of
Creative Behavior, 6, 114-143.
Torrance, E. P. (1981). Thinking creatively in action and movement. Bensenville, IL: Scholastic Testing Service.
Ward, T. B., Smith, R. A., & Finke, R. A. (1999). Creative cognition. In R. J. Sternberg
(Ed.), Handbook of creativity (pp. 189-212). New York: Cambridge University Press.
Williams, F. E. (1980). Creativity assessment packet (CAP): Manual. Buffalo, NY: D.O.K.
Woodman, R. H., Sawyer, J. E., & Griffin, R, W. (1993).Toward a theory of
organizational creativity. Academy of Management Review, 18 (2), 293- 321.