所謂文件分析法是利用文件或檔案資料來了解人類思想、活動和社會現象的一種方法。由於文件和檔案資料的應用,可使研究的範圍突破時空的限制,所以蒐集研究資料時,不可忽視此種現成資料的應用價值,尤不能不知蒐集的方法。 由於文件和檔案乃是現成的資料,故其分布範圍很廣。唯大致說來,它有下列幾個主要來源:(1)政府機關的文件與記錄;(2)私人文件;(3)大眾傳播媒體;(4)社會科學的研究檔案等。基於文件和檔案資料來源很廣,所以文件分析法適於下列特殊功能:(1)探討先前的人類思想、活動和社會現象。(2)了解人類思想、活動或社會現象的發展與變遷。(3)比較不同地區或文化的人類思想、活動和社會現象。(4)避免研究對象的反應。(5)節省研究費用。
值得注意的,就是文件分析法所採用的文件或檔案資料具有先天上的缺點,如記載偏差、保存不全、缺乏代表性、內容不完整、取得不易以及整理困難等。因此之故,在蒐集與應用文件和檔案資料時,研究者宜對下列三點特別注意並努力做好:第一,要鑑定資料的真實性和精確性,審慎依據資料本身的內在邏輯結構,和外在的參照證據,確定所蒐集的文件和檔案資料可靠而適用;第二,要運用適當的人際關係和正當管道,取得較完整的資料,以免偏差不全;第三,要依據研究目的,有系統的整理資料以利分析。
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檢索結果:共50筆資料
編號 | 題名 | 作者 | 學校 | 系所 |
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1 | 台灣流行服飾品牌創業歷程之個案研究-以 Anita Su LaiCarFore 品牌為例 | 蘇匯娟 | 國立臺灣師範大學 | 國際時尚高階管理碩士在職專班 |
2 | 臺灣華語教材中的宗教民俗文化編寫研究 | 莊惠雯 | 國立臺灣師範大學 | 華語文教學系 |
3 | 一個事件,兩種論述? 韓半島和臺海核心現場戰地展示論述之比較 | 周田力 | 國立臺灣師範大學 | 東亞學系 |
4 | 唐代仕女畫轉化應用於首飾品牌設計之創作研究 | 蔡念庭 | 國立臺灣師範大學 | 設計學系 |
5 | 美國總統川普對外政策思維與實踐的研究-以貿易與同盟軍費分攤談判為例 | 王薾暄 | 國立臺灣師範大學 | 東亞學系 |
6 | 說唱音樂素材在古箏作品中的運用──以《晨興》、《儂》為例 | 王識寬 | 國立臺灣師範大學 | 民族音樂研究所 |
7 | 立體書概念應用於珠寶品牌 快閃活動展示設計創作研究 | 李佳珉 | 國立臺灣師範大學 | 設計學系設計創作碩士在職專班 |
8 | 提升國文科閱讀素養之閱讀理解歷程分析——以107至110學年度學測試題為例 | 郭芳銜 | 國立臺灣師範大學 | 國文學系 |
9 | 108課綱下國小校長公開授課之研究 | 劉玳君 | 國立臺灣師範大學 | 教育政策與行政研究所 |
10 | 清代臺灣的庄規與社會秩序──以三重埔的溪尾庄規為例 | 劉怡伶 | 國立臺灣師範大學 | 臺灣史研究所 |
11 | 海外中文傳承學校轉型之探究-以美國北加州之個案為例 | 樊淑美 | 國立臺灣師範大學 | 華語文教學系 |
12 | 中央政府對地方政府教育課責之探究—以地方教育事務統合視導為例 | 范悅音 | 國立臺灣師範大學 | 教育政策與行政研究所 |
13 | 人生四味故事盒:給精神疾患者的藝術課程 | 李加琪 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系 |
14 | 童子軍運動在中國的引進與早期發展,1909-1926 | 王冠中 | 國立臺灣師範大學 | 歷史學系 |
15 | 人智互動應用於數位產品設計之創作研究-以智慧記帳應用程式為例 | 李文瀚 | 國立臺灣師範大學 | 設計學系設計創作碩士在職專班 |
16 | 中西文化的思想轉化:張彭春教育思想與實踐之探究 | 鍾兆羽 | 國立臺灣師範大學 | 教育學系 |
17 | 道法自然—楊喆水墨創作論述 | 楊喆 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系 |
18 | 吸血鬼德古拉的跨時空翻譯:以2020年影集《德古拉》為例 | 張佳敏 | 國立臺灣師範大學 | 翻譯研究所 |
19 | 中國大陸憲法體系的法律全球化與在地化 | 林子玄 | 國立臺灣師範大學 | 政治學研究所 |
20 | 面向情緒分析及文件產生之探討:以遊戲評論為例 | 吳宣蓉 | 國立臺灣師範大學 | 資訊工程學系 |
21 | 日治初期臺灣茶葉貿易與日英交涉(1895-1910) | 沈育瑭 | 國立臺灣師範大學 | 歷史學系 |
22 | 美感教育課程設計與實踐歷程之個案研究 | 陳貞吟 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系 |
23 | 沈祖棻《涉江詞》研究 | 張芳瑜 | 國立臺灣師範大學 | 國文學系 |
24 | 十二年國民基本教育課程綱要總綱配套發展之政策論述研究 | 黃郁文 | 國立臺灣師範大學 | 教育政策與行政研究所 |
25 | 雷格《G 大調第一號無伴奏大提琴組曲》作品 131c之研究與詮釋 | 鄭筑云 | 國立臺灣師範大學 | 音樂學系 |
26 | 李潼《鏡花緣》改編之研究 | 詹姿芸 | 國立臺灣師範大學 | 國文學系 |
27 | 研究生國際移動教育參與經驗之探討:以亞洲五個大學的合作方案為例 | 黃淑汝 | 國立臺灣師範大學 | 教育政策與行政研究所 |
28 | 論Daniel Arasse的細節理論與近看的繪畫史 | 張雅婷 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系 |
29 | 臺灣新南向政策之越南初級華語教材編輯設計 | 吳品蓁 | 國立臺灣師範大學 | 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班 |
30 | 1980年代前後臺北「地下舞廳」的發展與爭論——以「迪斯可舞廳」為中心 | 楊韜 | 國立臺灣師範大學 | 歷史學系 |
31 | 范仲淹〈岳陽樓記〉研究 | 謝沛蓁 | 國立臺灣師範大學 | 國文學系國文教學碩士在職專班 |
32 | 我國登山活動管理制度之研究─政策論證觀點 | 薛雅云 | 國立臺灣師範大學 | 運動休閒與餐旅管理研究所運動休閒與餐旅管理碩士在職專班 |
33 | 企業社會責任與企業績效以及企業價值之關聯性研究 | 吳嘉瑜 | 國立臺灣師範大學 | 全球經營與策略研究所 |
34 | 國家、政黨與歷史:國史館在臺灣(1957─2016) | 陳梅萱 | 國立臺灣師範大學 | 歷史學系 |
35 | 藝術創意化的一戰百年紀念:以英國Poppies Wave藝術計劃為例 | 林子雯 | 國立臺灣師範大學 | 歐洲文化與觀光研究所 |
36 | 先進車輛電控課程改善大專校院車輛工程專業學用落差之設計 | 柯盛泰 | 國立臺灣師範大學 | 工業教育學系技職教育行政碩士在職專班 |
37 | 以新竹市東門圓環廣場為例—論日治時期東門城樓與現代化空間之結合 | 賴奕儒 | 國立臺灣師範大學 | 藝術史研究所 |
38 | 新北市推動雙語教育政策可行性分析之研究 | 盧柏安 | 國立臺灣師範大學 | 教育學系 |
39 | 牆的空間觀念:林郁樹藝術創作論述 | 林郁樹 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系美術創作碩士在職專班 |
40 | 走出喬志高的影子?評析The Great Gatsby在臺灣中譯概況 | 溫恒 | 國立臺灣師範大學 | 翻譯研究所 |
41 | 展演中心行銷策略之探討-以桃園鐵玫瑰藝術節為例 | 吳孟瑾 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系藝術行政暨管理碩士在職專班 |
42 | 我國公辦民營學校評鑑制度之探究 | 蔡幸芳 | 國立臺灣師範大學 | 教育政策與行政研究所 |
43 | 日常印記–李文杰繪畫創作研究 | 李文杰 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系美術創作碩士在職專班 |
44 | 針對韓籍初級學習者之臺灣飲食華語教材編寫 | 郭怡君 | 國立臺灣師範大學 | 華語文教學系 |
45 | 國民中學校長卓越領導之個案研究 | 宋慶瑋 | 國立臺灣師範大學 | 教育學系 |
46 | 以雙層賽局理論分析蔡英文政府開放美豬美牛進口政策 | 林品清 | 國立臺灣師範大學 | 東亞學系 |
47 | 時空記憶-李蘭琴繪畫創作研究 | 李蘭琴 | 國立臺灣師範大學 | 美術學系美術創作碩士在職專班 |
48 | 高中女校教師因應學生同儕衝突之策略研究─以杏雨女中為例 | 呂昱達 | 國立臺灣師範大學 | 課程與教學研究所 |
49 | 艋舺商人的改朝換代:1895 | 陽智寧 | 國立臺灣師範大學 | 臺灣史研究所 |
50 | 針對韓國高中中國語課程之補助教材編寫設計 | 金潤智 | 國立臺灣師範大學 | 華語文教學系 |