調查研究

  調查研究法是最為人所熟知,也是最被廣泛使用的社會科學研究工具。在人類學、經濟學、地理學、政治學、心理學及社會學的研究士都占有重要的地位。它也是最初的社會科學的一種工具。伊頓(Sir Frederich M. Eden)於1917年在英國出版的〔貧戶狀況〕(State of the Poor)的調查即開其先河。圖書館界也普遍使用調查研究法,有關圖書館調查研究之文獻相當多,例如麥克戴爾密(McDiarmHid)及萊恩(Line)皆有專著介紹圖書館調查。   調查研究法主要依循下列步驟進行: (一)為特定的目的而需有關之資料,如為了預估編列資料購置費預算,首先確定需要何種資料,再確定所得資料是否合用。 (二)為確保資料之正確性,須慎選詢問的形式,如問卷、訪間或統計報告,在資料蒐集的過程中,通常先試驗,以保證所選之特定方法可得到所需資料。 (三)設計抽樣的過程。通常不可能調查所有相關對象,只能選取一些代表作為調查研究的樣本,根據抽樣理論選取一部分以代替全部來實施調查。 (四)有效的管理所得之原始資料,核對其正確性,並集中保存之。 (五)分析資料,估計可能的錯誤,獲得推論,利用所為部分調查結果推論全體的情形。
  因此調查研究法可定義為:仔細地遵照科學的方法與步驟,依據選自群體中之部分代表所做之探究,以獲得對其全體的推論之研究方法,採取此定義的調查亦即通稱之抽樣調查(Sample Survey)。
  調查研究與其他研究方法類似,都是直接實地收集資料,與普查之差別僅在於對象,調查是由群體選出樣本,普查則包含整個群體之所有個體。因此調查研究具有之基本性質如下:(1)調查研究是抽查而非普查;(2)研究所需資料直接由樣本取得;(3)調查研究在於探究諸變項間的關係。樣本必定含於群體中,而數量較少,更重要的是與群體有同樣的特徵、現象、關係及過程,如果樣本之特性與群體不一致或相異,則結果之推論便不正確。   在近代社會科學研究法的發展中,以直接調查(Direct Survey)方法的發明為最重要。所謂直接調查是指學者研究問題時,有系統地調查收集第一手資料,如現在常用的事實調查、輿論調查、市場調查、民意調查、選舉行為調查。高級的調查所選擇調查對象都是經過極嚴密的統計選擇程序。其選擇樣本的程序即可稱為抽樣,抽樣的理論是建立在或然率上,包括任意隨機抽樣、分層抽樣、分群抽樣及比重抽樣等抽選法,視研究對象而定。最重要的是研究者須將其所得樣本可能發生的偏差(Sampling Errors)明白地指出,使讀者了解其過程和衡量其結果。抽樣的程序是一專門的學問,須具高深的數學和統計學基礎,且須對其調查對象極具了解才能勝任。
​-- 圖書館學與資訊科學大辭典 http://terms.naer.edu.tw/detail/1680064/


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  • 編號 題名 作者 學校 系所
    1 投注者對電子化支付導入運動彩券之研究 陳麗娟 國立臺灣師範大學 運動休閒與餐旅管理研究所運動休閒與餐旅管理碩士在職專班
    2 條件關聯連接詞「只要」與「只有」和假設關聯連接詞「如果」與「要是」之語義、語法及語用探究 楊之綾 國立臺灣師範大學 華語文教學系
    3 回聲效應與語用因素對處理中文語句之影響:以中文動詞結構句為例 張子聰 國立臺灣師範大學 華語文教學系
    4 以社會行銷觀點探討中高齡族群捐血動機之研究 王景雲 國立臺灣師範大學 社會教育學系
    5 國中資源班教師工作壓力、社會支持與憂鬱傾向之相關研究 楊又珍 國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系健康促進與衛生教育碩士在職專班
    6 技術型高中學生的正向心態與團隊向心力在以活動理論為架構之團隊合作遊戲中體驗價值之相關研究 鍾怡德 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    7 臺灣偏鄉小學推動STEAM教育之經驗、策略與運作模式 呂玉環 國立臺灣師範大學 教育學系
    8 Workplace Technostress on Work-life Conflict during the time of COVID-19 in Denmark: The Moderating Effect of Segmentation Preferences and Coping Strategies 漢莉哲 國立臺灣師範大學 國際人力資源發展研究所
    9 教師思考風格傾向與創意教學自我效能及工作壓力對幸福感之相關性研究:以特質活化理論為基礎 蘇霈 國立臺灣師範大學 創造力發展碩士在職專班
    10 探討我國青年的氣候行動及影響因子 卓宥阡 國立臺灣師範大學 環境教育研究所
    11 青少年桌球運動員社會支持、心理技能與運動幸福感關聯性之研究 張秀娟 國立臺灣師範大學 體育學系
    12 學校圖書館及家庭文化資本對閱讀投入及學習成績影響之研究 李宗曄 國立臺灣師範大學 圖書資訊學研究所
    13 非營利運動場館回饋設施之管理研究-以博嘉運動公園為例 吳以文 國立臺灣師範大學 運動休閒與餐旅管理研究所運動休閒與餐旅管理碩士在職專班
    14 大學生參與社會責任計畫個人因素、學習投入經驗與永續發展素養之關係研究 李佳親 國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系
    15 不同寬高拉 PAP 熱身後之休息時間對舉重抓舉表現之影響-以海山高中為例 李玟寬 國立臺灣師範大學 運動競技學系
    16 教師對十二年國教高中公民與社會科之課程認知與實施態度 李江 國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系
    17 職場友誼對員工角色內外行為之影響:知識分享及情感性承諾之中介效果 沈佳樺 國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系
    18 北區國中身心障礙資源班學生學習投入與幸福感之研究 丁政本 國立臺灣師範大學 特殊教育學系
    19 運用 Duolingo App 探討高中生對第二語言自我調控學習的意識與能力-以美國高中生為例 黃美芳 國立臺灣師範大學 華語文教學系海外華語師資數位碩士在職專班
    20 微課融入高中教學之模式及其使用影響因素之分析——以中國大陸某市高中為例 谷金曄 國立臺灣師範大學 課程與教學研究所
    21 探討馬來西亞與臺灣高中學生對兩國「物質的分類」文本之閱讀理解 張麗芳 國立臺灣師範大學 科學教育研究所
    22 Safety First-情境模擬教學對空服員年度複訓之學習成效 佘家卉 國立臺灣師範大學 運動休閒與餐旅管理研究所運動休閒與餐旅管理碩士在職專班
    23 針對日本人溝通文化之華語教學對策 – 運用心智圖之教學實施研究 伊藤義人 國立臺灣師範大學 華語文教學系
    24 圖像化QR code結合動態遮罩應用於影片之技術探討 鄭晴方 國立臺灣師範大學 圖文傳播學系
    25 工作特性對組織承諾之影響—以工作滿意度為中介變項研究 吳詩婷 國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系人力資源發展碩士在職專班
    26 我國軍事口譯人員教考訓用之現況探討 許正紀 國立臺灣師範大學 翻譯研究所軍事口譯碩士在職專班
    27 國中生憂鬱與網路成癮之相關研究:現實和虛擬社會支持與拒網自我效能的調節式中介效果模式 陳冠竹 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系
    28 國中生社會目標與社交行為之關聯探討—以受歡迎度為調節變項 吳安琪 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系
    29 賦權與削權動機氣候對大專籃球選手運動投入之預測:以教練選手關係為中介變項 賴芝妤 國立臺灣師範大學 運動競技學系
    30 以計畫行為理論探討數位轉型下數位文化對於教師學習意願與能力影響之研究-以某數位學習管理平台為例 吳翊寧 國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系
    31 知覺行為控制於海洋環境負責任行為意圖與態度間之中介效應 林易辰 國立臺灣師範大學 科學教育研究所
    32 技能檢定對新北市技術型高中資訊科學生學習影響之研究 黃承志 國立臺灣師範大學 工業教育學系技職教育行政碩士在職專班
    33 大專女性運動員鐵營養知識與鐵營養狀態之相關性探討 柳宗文 國立臺灣師範大學 運動競技學系
    34 國中生關係攻擊和關係受害與旁觀者行為反應之相關研究:以關係攻擊規範信念為中介變項 廖翊安 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系
    35 公立幼兒園教師專業成長現況與需求之研究-以新北市為例 劉晏蓉 國立臺灣師範大學 教育學系教育領導與政策碩士在職專班
    36 不同性別之兒童對卡通圖案的偏好 吳秉純 國立臺灣師範大學 設計學系設計創作碩士在職專班
    37 幼兒園課後留園運作現況滿意度及重要性認知之研究-臺北市公立幼兒園教師觀點 丁毓芳 國立臺灣師範大學 教育學系教育領導與政策碩士在職專班
    38 Effect of Job Insecurity on Willingness to Undertake Training in Jakarta, Indonesia: The Moderating Role of Perceived Organizational Support 羅妙音 國立臺灣師範大學 國際人力資源發展研究所
    39 運動指導員內部行銷、知覺價值、滿意度與忠誠度之關聯性 邱崇恩 國立臺灣師範大學 體育學系
    40 遠距上班模式下員工人格特質、工作特性對工作績效之影響性研究 林妙琴 國立臺灣師範大學 科技應用與人力資源發展學系人力資源發展碩士在職專班
    41 28GHz砷化鎵增強型pHEMT功率放大器與PIN二極體切換器設計 謝雲岳 國立臺灣師範大學 電機工程學系
    42 企業環保努力對消費者購買意圖之影響:關係行銷觀點 王思涵 國立臺灣師範大學 全球經營與策略研究所
    43 手機遊戲玩家休閒運動涉入及自我概念之研究 顏郁方 國立臺灣師範大學 高階經理人企業管理碩士在職專班(EMBA)
    44 運用科技接受模式探討國小學童科技素養與數位學習行為之關係:以Google Classroom為例 童瀞萱 國立臺灣師範大學 工業教育學系科技應用管理碩士在職專班
    45 社區大學學員參與課程學習動機、學習滿意度、休閒滿意度與學習成效之研究 郭彥谷 國立臺灣師範大學 社會教育學系
    46 軍事口譯員工作滿意度與工作壓力之初探研究 賴識光 國立臺灣師範大學 翻譯研究所
    47 世界文化遺產之管理:以法國勒哈佛爾為例 郭盈希 國立臺灣師範大學 歐洲文化與觀光研究所
    48 視覺隱喻運用於臺灣特有種昆蟲之海報創作研究 劉月里 國立臺灣師範大學 設計學系設計創作碩士在職專班
    49 國小兒童的外觀管理、自我概念與幸福感之相關研究 陳昀暄 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系碩士在職專班
    50 語者自動分段標記之改進方法 鄭宇森 國立臺灣師範大學 資訊工程學系